走進美麗的山珍小學——三裏崗鎮小學校園，妳壹定會被這裏濃厚的書香氣息所感染。走廊上張貼著學生的優秀書畫作品；教室的墻上掛著中外名人的頭像和名言；每個班級都有壹個圖書櫃臺；每個班級都有閱讀專欄——有的介紹班級的閱讀風格，有的介紹名人閱讀的名言警句...每天早上，在鳥語花香的校園裏，全校800多名學生的讀書聲格外悅耳動聽。
2011年9月，我校有幸成為“經典閱讀與兒童道德情感的培養”課題省級課題研究學校。經典閱讀與兒童情感培養研究以“閱讀經典，陶冶性情，浸潤人生”為核心，以“閱讀古代美文，傳承中華文化，陶冶名人情感，豐富人文素養，為兒童終身發展奠定文化基礎”為宗旨。我們希望擴大學生的知識面，培養學生對文學的興趣，打牢文化基礎，提高學生的人文素質，激發學生的愛國情懷，培養學生的情操和審美情趣，提高學生的綜合素質。
本課題研究之前，我校壹直在開展“早讀、午讀、晚讀”活動，為我校開展本課題研究奠定了堅實的基礎；同時，參加項目研究可以提煉和升華我校“晨讀晚讀”活動。現在，我將向主要專家報告我們的研究工作。
壹、學習——為源頭活水。
開展研究，首先要有優秀的教師作為保障。我們在教師培訓方面做了大量工作:
-專題講座。2065 438+010 6月學校項目研究開題儀式上，項目負責人何海波同誌作開題報告，其實是壹次專題講座。何校長詳細闡述了研究的指導思想、理論和實踐價值、研究目標、研究內容，用理論和思想武裝了老師們。
——“走出去”，學校派員赴恩施，與專家學者共同探索“經典閱讀與兒童情感道德培養”的研究方向和方法。
教師閱讀和撰寫論文已經成為壹種職業習慣。看看老師們厚厚的筆記本，裏面記錄著勤奮、智慧、努力和快樂。
第二，氣氛——我們能感受到她的感受，甚至在她演奏之前
為了順利啟動研究並將其推向高潮，我校營造了濃厚的經典閱讀氛圍。學校在顯眼的位置掛了宣傳標語；在很多墻上張貼關於讀書的名言警句；在宣傳櫥窗展示學生的優秀作文和閱讀小報，評選閱讀明星；在校門口的墻上貼海報，向家長和學生推薦讀書。通過壹系列的努力，我們讓學校的每壹面墻都會說話，每個角落都能聞到書香。
成立了“班級圖書角”。學校為每個班級配備了圖書專櫃，在每個班級開展“獻壹本書讀十本書”的活動。在班級之間、年級之間開展了“好書交換站”，舉辦了“圖書漂流活動”，讓每個學生都能多讀書，讀好書。
紅領巾廣播站開辟“大家讀的好書”專欄，推薦美國散文，交流閱讀經驗，分享閱讀樂趣，讓每壹個學生在經典的陽光中快樂成長。
三、課程——咬定青山不放松
為了深化研究，我們並沒有簡單地把經典閱讀看作壹種活動，而是把它看作壹門校本課程。
中國五千年的文明，堪稱經典，浩如煙海。開展經典閱讀，首先要解決讀什麽的問題。我校成立了以項目校長何海波為首的寫作小組，成員近20人。歷時三個月，五易其稿，終於完成了校本課程《經典閱讀》的編寫，該書共六冊，從壹年級到六年級，每個年級壹本。這套讀本得到了縣教育局彭局長的高度評價，欣然作序。
讓讀書寫字成為師生內在的精神需求，讓“晨讀晚讀”成為師生的壹種生活方式。每天定時晨讀20分鐘，學生手持《經典閱讀》讀本，在老師的指導下閱讀，已成為校園晨讀的壹景；每天讀完30分鐘的下午書，整個校園就安靜了。教室裏的老師和學生都拿著書，靜靜地看書。提問的學生小心翼翼，生怕擾亂治安。每天黃昏20分鐘，學生們在《毛毛蟲變成蝴蝶》這本書裏記錄自己的所見所想所感，記錄自己的成長足跡。背誦、閱讀、寫作的有機融合，已經成為學校全體師生的日常必修課。
如何讓經典閱讀不成為負擔，真正達到“閱讀經典，陶冶性情，浸潤人生”的目的？學校定期舉辦研討會。該校副校長楊琴主講了《早讀》和《潛水》，在學校乃至全鎮引起了強烈反響，讓老師們知道了《早讀》可以如此精彩，讓學生們真正體會到了“我學習，我快樂”。校領導每日檢查，隨時進教室，開展豐富多彩的教研活動，使我校的“上午背誦，下午閱讀，晚上閱讀”逐步規範，初步形成。
四。活動——無聲勝有聲
1，閱讀和口語。每周國旗下演講都有學生代表發言。他們的發言起到了示範作用，極大地調動了全體學生開展閱讀和寫作的積極性。
2.定期展示。各班每周開展壹次經典誦讀成果，開展“背誦-寫作-口語”活動。每學期學校都會組織兩到三次展覽活動。在展演活動中，兩個班都組織學生開展經典誦讀展演活動和《毛毛蟲變蝴蝶》集體展演，讓每個學生都有展示自己的機會和平臺。
3.對外開放。在去年6月165438+10月的新教育開放日中，我校800名學生集體經典誦讀展獲得了上級領導、嘉賓和家長的壹致好評。今年春天，我們又舉辦了壹次大型的早間朗誦展，很多家長得知後自發到學校欣賞學生們的表演。
4.親子閱讀。我們以海報的形式向家長推薦親子閱讀書籍；倡導家庭設立“閱讀童年，收獲夢想”小自習室；開展“和爸爸媽媽壹起買好書讀好書”活動。
5.先評估模型。每學期學校都會評選“書香課堂”和“校園閱讀之星”；班級每個月都會評獎，評出“閱讀之星”、“寫作之星”、“演講之星”、“閱讀與繪畫之星”...
動詞 （verb的縮寫）展望-春花之後是秋果。
經典誦讀活動是壹項經典工程，需要我們長期堅持，進壹步完善評價機制；進壹步加強古典詩詞研究和校本課程開發；進壹步加強家長培訓，實現更加和諧的家校合作。中華孝道的種子播在幼小的心靈裏，膾炙人口的詩詞歌賦鐫刻在孩子的心裏，為他們奠定了堅實的人文基礎。當我們細細品味那些微小的瞬間，才發現這裏的風景是獨壹無二的。然而，信心告訴我們，明天會更好！
第二章:閱讀與經典。
中華民族之所以被稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國，之所以能在今天走向偉大復興，壹個重要原因就是中國是壹個愛學習、勤學習、善讀書、善思考的國家。中國人歷來有“讀萬卷書，行萬裏路”的傳統，我們應該繼承和發揚這個傳統。而千變萬化、不斷創新的時代，需要我們積極行動起來！因此，我們要求師生多讀書，讓好書增長我們的知識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，努力營造濃郁的校園文化氛圍。
讀書有很多好處。壹本好書是世界上的壹盞明燈，照亮了人們的心靈和人類歷史的道路。每壹次仔細閱讀，都是壹次心靈之旅。這本書帶領我們去那個風景壯麗的遙遠地方，壹起去參加壹場精神盛宴。書的世界很精彩，有引人入勝又曲折的故事情節；意味深長、發人深省的深刻道理；有晶瑩剔透、真摯感人的故事...
說起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都有兩面性。在浩瀚的書籍海洋中，良莠不齊，這就要求我們擦亮眼睛，“取其精華，去其糟粕”，即讀好書，益書。在書的社會裏，有貴族也有平民，有好人也有壞人。但好書總是把真善美放在最高的位置，端正讀者的人生態度，使人在價值上純潔；壹本好書，經得起時間的推敲，歲月的打磨；壹本好書是我們的良師益友，讀壹本好書會讓我們受益終身！
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯”。這句話完全正確。壹本好書不僅能讓學生享受到勤奮好學、善於積累的成果，還能享受到積極參與、勇於展示自我的過程。學生增長了見識，樹立了自信心、自尊心和民族自豪感，營造了濃厚的校園文化氛圍。書在潮二已經泛濫，讀書的熱潮勢必為潮二的校園文化增添壹道亮麗的風景線。
前幾天，很多學校的讀書節都在校園裏熱烈開展。通過落實閱讀時間、建立課堂閱讀角、開展閱讀講座、推薦必讀書籍等方式，引導學生集中精力閱讀，幫助他們學會選書、掌握壹定的閱讀方法、養成良好的閱讀習慣。
我
如果沒有書，這個世界會是什麽樣子？這個世界會不會是壹個想讀書的文盲小孩？！看著他們渴求知識的眼神，我在想我手裏的好書。妳不覺得不喜歡讀書很丟人嗎？！回首中華五千年，有多少文人墨客、政治家對書籍情有獨鐘，對讀書有多麽狂熱:還記得毛澤東說過“為中華之崛起而讀書”嗎？這種吶喊留給後人幾千億人的震撼和警醒有多大？！而毛澤東的家裏，最多的就是壹摞摞的書，在書中，他做的筆記甚至比書中的字數還要多。我記得於謙的詩:“眼前有三千字，胸前無塵。”他想告訴我們，書是人心靈的凈化器，它凈化人的心靈，使人充分覺悟。所以，無論從國家進步的角度，還是從每個人發展的角度，都應該提倡讀壹本好書。
我曾經問過我以前的支教老師，問了她壹些關於讀書的想法。她告訴我:“讀書可以使人聰明，使人進步，使人了解歷史和社會。”例如，花木蘭是中國人驕傲的女英雄。她敢於沖破封建禮教的束縛和男尊女卑的陷阱，喬裝打扮，代替父親從軍，英勇殺敵，屢建功勛，證明了女人能做男人能做的事。但她不慕名利，熱愛工作生活。讀完《花木蘭》我們知道，花木蘭的形象質樸剛健，勇敢堅強，具有自我犧牲的精神，同時又具有不為功不賞的高尚品質，這使花木蘭成為千百年來廣大人民群眾敬仰和愛戴的女英雄。“聽了老師的回答，我知道中國的歷史是如此的博大精深，如此的吸引人。我又問:“老師，妳看過西遊記嗎？”“是的”“那妳覺得西遊記裏的唐僧師徒怎麽樣？“他是壹個不屈不撓的佛經追尋者。他是如來高度遷徙的金蟬轉世。早年在金山寺出家，法名玄奘。因為他的德行高尚，唐太宗邀請他到首都長安傳教。觀音菩薩將袈裟、錫仗二寶留在唐僧身上，指示其前往西天天竺如來寺，取得大乘佛教三藏經，以勸東方眾生。唐太宗覺得這很有意義，就認唐僧為自己的禦弟，給三藏送禮送行。從此，唐僧即使歷經千辛萬苦，也下定決心要找回真經。唐僧是經過八十壹難的貢獻才成功的。唐僧回京後將真經交給唐太宗，回到靈山，被封為譚功德佛。唐僧表面上迂腐、懦弱、冷漠，實則信仰堅定，富貴不屈，不怕死。他克服了無數誘惑，終於得到了正確的結果。
我還讀了壹本很經典的《少年包青天》，讓我知道包公的名字叫包拯，人們都叫他“包青天”。他是我國歷史上的著名人物。他小時候家裏窮，曾經住在寺廟裏苦讀。28歲，龍圖閣秀才，大學士。他是壹名官員和壹名副特使。他剛正不阿，執法嚴明，鐵面無私。包公壹生審理了無數冤假錯案。他勇敢而足智多謀。每次辦案，他總要做壹番深入的調查研究。他的性格剛正不阿，主張打擊巨頭，改革弊端。尤其是他的無私，被歷代的人傳誦。他是人人敬仰的鐵血包公。
書的力量是如此強大，僅僅幾本書就讓我的課外知識如此豐富。那麽如果妳把所有的書都看完，我想妳的智商壹點也不會比那些天才差。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，讓妳暢遊千山，鳥瞰古今中外；書會陪妳走完理想的旅程，生活從此充滿陽光和希望。
是的，“書籍是人類進步的階梯”。從野蠻到文明，從粗鄙到崇高，書籍喚醒沈睡的大腦，使幹涸的心靈復蘇。“沒有書籍的生活就像沒有太陽的地球；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”約翰遜更直白地宣稱:“讀過書的人和沒讀過書的人之間，死人和活人之間，有著同樣大的差別。”
書籍是思想的航船，破浪前行。書籍給我們的不是簡單的知識，也不是轉瞬即逝的興奮，而是生存的自信，生活中必要的智慧和勇氣，喚醒我們的心靈，讓人尊重生命的尊嚴。
書籍就像壹個好朋友，隨時隨地指引妳走向成功之路。從書中，我們可以學到很多知識，理解無窮的人生哲學。
我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我成了壹個不屈不撓的英雄——保羅？科查金。我仿佛看到了激動人心的壹幕。無數蘇聯青年，懷揣著這本書，高呼“為了祖國，前進！”“勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了遼闊的雪原。我終於明白，生命是屬於每壹個人的，雖然只有壹次，但只有奉獻給人類最壯麗的事業——共產主義，這樣的人生才有意義。
在泰戈爾《園丁與鳥》的溫馨對話中，我感受到了生命的芬芳；借著秦淮河的櫓光，我依稀認出了父親蒼老的背影；寒夜的小桔燈下，我看到了純真和母愛的無私；在空蕩的大海裏，我理解了老人對大海不屈的抗爭！年輕的時候，能看到人生的風景。在燈下，聆聽成功的回響，分享人生的快樂，觀察失敗的苦澀，體會人生的真諦。書籍給我們的不僅僅是閱讀精美文章的機會，更是閱讀的樂趣和做人的真知。
但是，別忘了名人的警句。英國小說家菲爾丁曾告誡人們:“壞書就像壞朋友壹樣，可能會毀了妳。”俄羅斯文學評論家別林斯基也向人們喊話:“壞書讓無知更加無知。”不是嗎？有的人看書只是為了尋找感官刺激；有些人讀書是為了填補空虛和無聊。武俠、殘酷、色情、淫穢，他們讀得津津有味，愛不釋手。於是，我們痛苦地看到壹幕幕悲劇:要麽我們沒有野心，我們意誌消沈，要麽我們醉生夢死，及時行樂，要麽我們被囚禁，成為千古罪人，要麽我們暴露在刑場，被人類所鄙視。警鐘長鳴，引人深思。書必須讀，但書必須選。選擇壹本好書去讀，像春風壹樣；讀壞書就像喝酒。讓我們把自己融化在書的海洋裏，讓書搭建起五彩繽紛的橋梁，帶領我們從壹個蒼白的空間走向另壹個豐富的世界。
孤獨的時候，書是好朋友；沮喪時，書是壹扇敞開的窗戶；陰天時，書籍是燦爛的陽光；當我感到寒冷時，書是壹團燃燒的火焰...我們與書中的人物交流，受到真善美的影響。
如果這是袁枚愛書的真實表達，那有書相伴的生活豈不是和開酒樓的袁老壹樣快樂？有書的生活，多好啊！我喜歡和好書交朋友！
壹本好書就像壹只小船，引領我到達知識的彼岸。壹本好書就像壹盞明燈，指引我前進的方向。壹本好書就像壹個知心朋友。當我和她促膝談心時，我常常會意識到壹些事情。帶著好書散步不僅豐富了我的業余生活，也讓我懂得了很多。我會聽從蘇霍姆林斯基的建議，“每天不間斷地讀書，與書結下壹生的友誼。”不斷提高和完善自己，實現人生，實現人生的真誠和意義，實現自己的夢想和人生的價值。
讀書真的讓我們受益匪淺。書遠不止是書，書是生活，是過去歲月的精華，是人類生死的奧秘，是生命的本質和精華——從這個意義上說，研究壹生也不為過。我們要多讀書，讀好書。