———鄭忠言
在暑假，我讀了壹本叫《偉大的老師》的書。雖然和校園有關，但是看了覺得不可思議。例如:
壹次科學課上，Papa老師讓大家去月球上觀察。全班都驚呆了，但是爸爸老師真的帶了全班。他用棒棒糖當梯子去月球，然後就不能來回了。爸爸老師切掉了月亮的壹小部分，回到了地球。這麽不可思議的事情，真希望有這樣的理科老師帶我們去月球觀察。這是壹件多麽幸福的事。
體育課也有壹段，天氣太熱。爸爸老師建議大家去遊泳，但是校長不同意。爸爸老師有個主意。她在沒人知道的情況下把教室變成了遊泳池，讓班上所有人都很驚訝，但是我們體育課沒有遊泳，唉！他們多幸運啊！真羨慕有這麽好的老師！
棒棒老師教的課，有壹次幫丟了掃帚的小巫婆找回來。我認為:這只能在故事書裏讀到；爸爸老師還收集雲彩給校長做風箏，校長病好了。棒棒老師還幫護士給同學打針，結果被嚇得跑了！
爸爸老師和同學做了很多好事。雖然是學校裏很差的班級，但卻是最有同情心的班級。我想生活在這樣壹個大家庭裏，壹定會讓我感到幸福、快樂、溫暖！
邢老師的寫作策略和單元四考試的優秀《閱讀的反思》在大老師系列評審會上呈現。這次的現場作文，壹個小朋友寫的文章，重復了原來的情節，在結尾加了幾句評論，“沒什麽感覺”甚至“沒什麽感覺”，真是搶了主持人的風頭！今天我們就來談談如何寫壹篇讀後感，讀後感的寫作方法以及優秀的讀後感範文。5438+0.什麽是讀後感？答:讀後感就是讀完之後的感受和感悟。強調的是“感覺”。2.怎麽寫讀後感？(1)總結並引用原文。對感興趣的內容進行總結和引用，為下文展示自己的觀點做鋪墊。(2)表明自己的觀點。說出自己的感受和經歷，表明自己的觀點。(3)聯系實際。它包含兩層意思:壹是聯系原始閱讀材料，用原材料中的內容證明自己的觀點；第二，聯系自己的思想和生活現實，也可以是別人的生活現實，也可以是壹種社會現象，談談自己的“感想和想法”的針對性和現實意義。(4)照顧開頭，重新強調自己的觀點，發出號召或倡議。
我的課余生活像壹幅美麗的圖畫壹樣豐富多彩。有跳繩，轉花，玩橡皮泥。其中，我最喜歡跳繩。
“丁玲玲……”，下課了。我們跑到指定的地方跳繩。我先把繩子解開，雙手握住繩柄，把繩子扔到身後，往上提，繩子剛好到我的小腿。我開始跳繩。我把繩子向前扔去。當繩子靠近我的腳時，我迅速跳了起來，繩子在我的腳下滑動。繩子很快在我手裏畫了壹個圈，壹旁看著的厲以寧大聲的給我數著:“壹，二……”。我看了看，很開心。“時間到了！”我立刻停下來，問李毅的成績。“妳壹分鐘跳了558次。”我聽了，很開心。
“丁玲玲……”開始上課。我們不情願地回到了教室。我們約好課後壹起玩。
跳繩有很多好處。可以豐富我們的課余生活，增強體質，冬天鍛煉也可以保暖。
其實不是只有我壹個人喜歡跳繩。我們班許多學生喜歡跳繩。甚至鞏老師也喜歡跳繩。今天，她和徐雅珠比賽！結果我沒看到，卻聽到同學說:“徐雅珠贏了！”我要快速練習跳繩。也許有壹天，我能打敗龔老師。
讀牛逼老師系列《不幸的未來》有感
未來，我想壹定是美好的，鳥語花香，科技發達，城市會變得更加宏偉，人民會變得更加富裕幸福。但是因為我們浪費太多，砍伐太多，太依賴科技，資源就會枯竭。即使太陽還需要50億年才能變成紅巨星，壹些科學家已經知道地球上的資源也需要50億年。所以這個故事告訴我們不要浪費資源。
這本好書還告訴我們，“差不多”就是“差很多”，“差壹點點”有時候也會變成“差很多”。所以壹定要把事情做的完美，而不是壹點點。
並且告訴我們，即使有高度智能的機器人軀體替身，也要量力而行，否則它會取代妳的生活，甚至妳的整個人。所以，壹切都要自己做。這種東西，身雙，太不靠譜了！
這個不好玩的未來真的讓我受益匪淺！
《魔法夏令營教師系列04》600字讀後感，要求真情實感，看完不如自己寫。以下關於讀後感的寫作方法希望對妳有所幫助:
書寫方法:
(1)引用-引用敏感點周圍的材料。簡述原文的相關內容。總結這篇文章的主要內容，要言簡意賅，把重點寫下來。
(2)討論——分析材料，提高實踐感。闡明基本觀點。
(3)聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。
(4)結語——總結全文，升華感悟。“讀書”的內容並不輕松。
寫作要點:
去理解原著
“讀”是感覺的基礎，“感覺”由“讀”而生。只有認真閱讀，了解其中的難點和疑點，梳理文章的思路，透徹把握文章的內容和要點，深刻領會原文的精神，結合歷史經驗、現狀和個人實際，才能真正有“感悟”。
好好想想。
讀後感的主題是“感覺”。實事求是地說，我們應該在閱讀原著的基礎上做出自己的分析和評價。分析和評估是感情醞釀、集中和演變的過程。有了這種分析和評價，就有可能使感受與原著的主要思想和觀點緊密聯系起來，避免脫離原著，漫無邊際，離中心太遠。所以，寫讀後感，壹定要邊讀邊想，結合歷史經驗，把時局和自己的現實聯系起來，把自己和從書中的人和事看到的東西聯系起來。與書相似和相似的人，與書相反和對立的人，認同書裏的妳，反對書裏的妳，從而激發妳的感情，使之有條理，系統化，理論化。總之，想得深，才能寫得深刻感人。
我們應該抓住重點
看完壹篇文章(部分)，妳會有很多感受和體會，但妳不可能全部寫出來。讀後感是寫作最深的感受，而不是書評，書評無法全面介紹和評價作品。所以，如果我們精心選擇對現實生活有意義、有針對性的感受，就可以避免泛泛而談、文章零散、漫無目的、不聯系實例的弊端。怎麽才能說到點子上？看完壹部作品或壹篇文章，我們自然會被感動，會有很多感觸，但這些感觸很多是零碎的，有些是模糊的，壹瞬間就沒了。想把讀後感寫出來，就要善於抓住這些零碎的、甚至模糊的感受，反復思考，反復比較，找出兩個突出的、針對現實的，然後集中起來，在深入思考的基礎上進行整理。只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，為解決人們在學習、思想、實踐中的問題寫出真實而深刻的寶貴感受。
真實自然。
就是寫自己的真實感受。寫妳是怎麽感動的，怎麽想的。妳把自己的想法寫得越具體、越真實，文章就會越真誠、越生動、越有啟發性。永遠不要被懷疑是假的。
《偉大的老師》系列之八《用跳繩跳繩》點評
我們出來玩椅子。大三跳繩比賽時間到了，我們都激動地站了起來。很快，就該跳大繩了。謝老師帶我們在後面練習。我們班的同學都很用功，尤其是龔、趙婷月和韓。他們進步了，比以前練得更好了。老師說:“高二的班級跳繩要去準備區準備。”我是第壹個，因為和謝老師壹起搖繩子。
遊戲開始了！興奮之余，我向學校指定位置走去。我們搖了搖繩子，老師說:“準備，開始。”我們開始跳繩。我們的同學都精力充沛地跳著舞。比賽結束後，我們回到座位上休息。
宣布比賽結果的時間到了。讓我們仔細聽。然而，沒有我們，我們很難過！但是老師說:“只要堅持，就會進步！”
看壹看，看壹看。大老師的故事很精彩。妳見過自己跳繩嗎？趕緊打開新書《邦邦老師》。《跳繩》的故事會讓妳傻眼！超級無敵，神奇無限，大老師有時候甚至很無奈。就因為她打嗝很厲害，全班都行動起來，幫助這位偉大的老師治療打嗝。他們到底能不能成功？在老師的課堂上，每天都有新的事情發生。這不，今天他們班的教室又變成蝙蝠洞了。每個人都在教室的天花板上，低著頭，翹著腳。
關於大老師系列的跳繩:看完跳繩250字。
雖然跳繩有點難，但我還是學會了。
當我開始跳的時候，我既興奮又緊張。前面的同學都順利的跳過來了，所以輪到我了。左腿伸直，右腿向前彎曲，腳跟擡起，左右手緊握，上身壹前壹後前傾，心裏默默數著“壹、二、三、四”。我沖向繩子落地的點，“啊！”我跳了過去，於是趕緊躲開，但是手不小心碰到了繩子，影響了後面跳的同學。第二次，吸取了上次的教訓，跳完就跑了。終於，我成功了！同學看到了，笑著對我說:“還不錯，加油！”。經過多次練習，我已經能夠和前面的同學銜接，幾乎沒有失誤。
就這樣，我學會了跳繩。(綏棱教育信息
再見，牛逼先生！讀《偉大的老師》有感
———鄭忠言
在暑假，我讀了壹本叫《偉大的老師》的書。雖然和校園有關，但是看了覺得不可思議。例如:
壹次科學課上，Papa老師讓大家去月球上觀察。全班都驚呆了，但是爸爸老師真的帶了全班。他用棒棒糖當梯子去月球，然後就不能來回了。爸爸老師切掉了月亮的壹小部分，回到了地球。這麽不可思議的事情，真希望有這樣的理科老師帶我們去月球觀察。這是壹件多麽幸福的事。
體育課也有壹段，天氣太熱。爸爸老師建議大家去遊泳，但是校長不同意。爸爸老師有個主意。她在沒人知道的情況下把教室變成了遊泳池，讓班上所有人都很驚訝，但是我們體育課沒有遊泳，唉！他們多幸運啊！真羨慕有這麽好的老師！
棒棒老師教的課，有壹次幫丟了掃帚的小巫婆找回來。我認為:這只能在故事書裏讀到；爸爸老師還收集雲彩給校長做風箏，校長病好了。棒棒老師還幫護士給同學打針，結果被嚇得跑了！
爸爸老師和同學做了很多好事。雖然是學校裏很差的班級，但卻是最有同情心的班級。我想生活在這樣壹個大家庭裏，壹定會讓我感到幸福、快樂、溫暖！
看了叢書，感覺這幾本書都寫得很好，我也從中學到了很多。比如書中的老師就是壹個很受歡迎的主角，高大偉雖然調皮但心地善良，同學們都給他起了個外號叫“搗蛋頭”。他經常說我以“元首”的名義莊嚴宣誓...
書中的主要人物還包括巴佳佳和牛壹。牛壹是壹個胖乎乎的男孩，喜歡吃零食和睡覺。巴佳佳是個女生，是高大偉的同桌。她喜歡和高大上作對。她的朋友是金鬥子，文藝委員，小本是班長。他經常說壹句類似高大上的話，“這是不合邏輯的。嘉賓角色有歐陽校長和優優夫人，歐陽校長是女的。
讀爸爸老師系列叢書的感想。
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對壹本書或壹篇文章的反應
大老師系列點評(:unjs。).
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布谷鳥爸爸的這壹系列書，給我印象最深的是高大上。雖然他很淘氣，但他誠實勇敢。他的缺點是喜歡和巴佳佳吵架。我認為學生應該團結友好。我也喜歡牛壹。他愛幫助別人，但他的缺點是上課愛睡覺，所以聽不進老師說的話，浪費時間。
邦邦先生這壹系列書最大的收獲就是，當事情發生的時候，不要著急，慢慢想辦法，總會有辦法解決問題的。學習是壹件快樂的事。