方清平的《滑稽人生》手稿(臺詞)不需要視頻。

我手寫打文，快樂童年(主持人宣布謝幕，觀眾鼓掌)。沒想到真的有人叫好，果然是大買賣。其實我心裏清楚，妳的掌聲是對主持人的告別。我沒有名字，但是就在剛才，在這個劇場門口，壹個小孩認出了我:(擦著鼻子)“妳是演員嗎？”玩阿凡達吧？“我認錯人了。看看這些上臺的喜劇演員。臺下掌聲和笑聲不斷。來我家吧。這裏的黎明很安靜。(觀眾鼓掌，演員擺手)妳不用安慰我。真的，我習慣低調了。我說的不是相聲，我說的是孤獨。因為我從小就不是相聲的料，所以我從小就…有點…笨。現在的孩子多幸福啊。有三對夫婦和壹個孩子。他還不會說中文，所以他報了壹個英語班。小時候家裏五個兄弟，只有爸爸壹個人掙錢。五個孩子四條褲子，我太老了，不能呆在家裏...現在這個孩子，有什麽玩具？所有帶電的，電腦，電子遊戲，電棍...這壹點都不好玩！小時候家裏有個開關，爸爸不讓我碰。現在這小子有個MP8，我小時候連個P都沒有。我奶奶有個拐杖，她去世的時候，我打了半年...我用它來假裝壹個老太太。課間去學校真的沒什麽意義。班長組織我們比賽看誰能把這個頭鉆到桌子裏。我...我很有競爭力。我...我進去了，拔不出來...我找到我爸，帶我去了醫院。傳達室的老師不讓我出去，說這張桌子是公共財產...我爸去醫院前還得摘下來。！.....交了押金才放手。現在這個醫生是要對病人負責的，而我們年輕的時候，那個醫生是騙人的。切除我的脖子...我爸說砍頭早就廢除了，就把我拖走了。回家吧，我上不了車。我頭上頂著壹張桌子走回家，然後100%轉過頭...我不知道我的手臂是什麽。我們壹個街坊是木匠，說我看到桌子了。我舍不得它。學校扣留了押金。我爸說穿書桌挺好的，方便寫作業。我的頭被塞在裏面了。我看不到。做我的作業。三天後人瘦了，終於拉出來了...現在的孩子看表演，那麽豐富。相聲、戲劇、木偶戲、音樂...我們小時候只演過那些戲，還是區業余劇團演的。小時候看《智取威虎山向外》。楊子榮開槍打欒平，楊子榮用這只手按住欒平。這只手握著槍，做了個手勢。後臺有個道具藝術家，拿著那把錘子“砰”的壹聲打中了槍，欒平死了。那天，是在操場上表演。下雨了，槍是濕的。楊子榮做了這樣壹個手勢，但槍沒有響。我們的同學都驚呆了，老師告訴我們楊子榮叔叔用的是無聲手槍。欒平，他聽不到槍聲。他沒有...他沒有躺下。楊子榮繼續比賽我代表人民...(發揮)“趕上了另壹個潮濕的大炮，”代表黨...“另壹個手寫的大炮。楊子榮真的很焦慮:“沒有子彈...我代表人民代表黨掐死妳...“這個欒平掐死了妳...我站起來歡呼。我說，“楊子榮叔叔有壹手好牌...“因為我的頭被桌子擠了壹下，我變得有點傻了...當時我們家裏養了壹只雞，司機想賠錢，就問我:“。我說:“妳看雞毛大象，就是我們家沒那麽平……”我姑姑有時候幫我寫作業，給我壹個“孫悟空三打白骨精”，說白長發藍牙，我不聽。她看著窗外。舅媽真的著急了:“方清平，妳看著我而不是我。妳知道白長什麽樣。”我沒有在課堂上聽講座。老師在上面講，我在下面小聲講。我們老師懲罰我:“方清平，把妳剛才說的大聲重復二十遍！”不敢說，站在那裏:“老師牙縫裏有韭菜，老師牙縫裏有韭菜，老師牙縫裏有韭菜……”(擺手)“好的，請記住，如果妳想在課堂上說話，必須舉手。”老師又講了二十分鐘。是時候回答學生的問題了。大家都舉手了，我也舉手了，老師想起了剛才的報復，最後壹個叫我:“方清平，妳想問什麽？”“來不及了，我當場就解決了……”我學的最差的是語文。連造句都不會。老師讓我用“壹個接壹個”這個詞造句。我造的句子是“晚上六點，爸爸陸續回家”。老師在後面寫了評論:“妳家亂了嗎？爸爸們不壹起回去，就繼續壹個接壹個回去。妳媽要熱幾次飯啊？”那時候我沒有爸爸就不會造句，爸爸是家裏唯壹賺錢的人。老師讓我用“謝謝”這個詞造句。我造的那句話是“我感謝爸爸做了我的作業”，背叛了爸爸。老師讓我用“原來”造句，我造的句子是“原來他是我爸爸”。我才意識到寫作更糟糕。小學二年級，老師讓我寫“我的某某”，我吻了上去，寫了“我的老師”。第壹句是“我老師是個瓜”，我就少寫了壹個。！然後往下看，“半夜，我來到老師家門口。”為什麽孩子半夜去老師家？我不知道這是什麽風。“我看到老師家的窗戶裏有燭光在閃爍。”我們的老師是節約用電的模範。"老師連夜批改了我們的作業。"其實小學的這個小作業，半個小時就改好了。我們老師速度慢，只好改到晚上。“看著老師鬢角的白發，我的眼眶濕潤了。”那壹年，我們老師才二十壹歲。“老師忍著痛，給我們批改完最後壹個作業，如釋重負地閉上眼睛，永遠離開了我們。春天的蠶會壹直織到死，每天晚上蠟燭會把燈芯抽幹，我們必須繼承老師的遺誌，長大後做人民的老師。長大後我們都要當老師，不知道上哪找那麽多學生。我們小的時候只會寫這篇作文。小學三年級，被要求寫“我的XXX”，卻不敢寫老師。我害怕惹上麻煩。我寫了“我奶奶已經去世了，我真誠地祝願她像東海比南山更長壹樣幸福的老人生活”。都死了，活得比南山還久。零點！小學四年級，被要求寫“我的XXX”。我盤算著這次要寫壹篇好的，不能再零分了。我的作文題目是《我的邱同誌》。老師說，妳得認識其他人，甚至我從來沒有見過邱同誌。零分！因為我們小時候知識面窄，老師只能給我們出這道作文題。”我的某某”，或者寫“壹件好事”，妳壹寫這個題目就麻煩了，班上80%的同學都要看到老太太過馬路。現在這位老太太要自己過馬路了。有了勇者，她越開越快，越往前沖，不是嗎？車是從這裏開過來的，老太太往那邊看。反正妳不敢打我。我們小的時候，老太太很老實，拄著棍子在那裏等著，等著我們去幫她，可是幫完她就不回家了。她還查了自己的戶籍，“妳叫什麽名字？”我們還是不能告訴她，“我叫紅領巾。“這是好事，而且讓我們每天都記日記，所以有些孩子每天都要記些什麽！廢話！”今天天氣晴朗，老師帶領我們去爬珠穆朗瑪峰。學生們開始了登山比賽，體育委員王小明不到五分鐘就爬到了山頂。山頂是壹片果園，種著西瓜樹、冬瓜樹和聖誕樹。農民伯伯像大貓壹樣靈巧地爬上了西瓜樹。農民的叔叔摘了最大的西瓜扔給我。我用左手牢牢抓住了它。果園對面是故宮博物院，學生們點起篝火，聽老師講他打仗的故事。老師只要成績好，就會帶我們去爬香山，壹座比珠穆朗瑪峰還高的山。說實話，帶我們去香山挑香腸。“我經常組織春遊，每次都要寫《春遊》，全班有壹套詞，都是:“我們興高采烈地來到了公園。妳首先看到的是假山。山上的花紅的像火，粉的像霞，白的像雪。壹些學生玩捉迷藏，壹些學生吃零食。愉快的壹天過後，大家依依不舍的離開了。學生們都說他們明年春天會來公園。“所有這些話。有壹年春遊，學校組織掃墓，讓我們寫壹篇作文。我們也用了這套話:“我們興高采烈地來到墓地。妳首先看到的是墳墓。花圈上的花紅的像火，粉的像霞，白的像雪。壹些學生玩捉迷藏...“，他們有足夠的勇氣去墓地玩捉迷藏，他們不怕撞上小孩子。”...壹些人吃零食...“，吃貢品！”大家都過得很好，依依不舍地離開了。學生們都說他們明年春天會來這裏...“這不是滿了嗎？不是的。