語文結合大綱，註重積累。
李躍峰(南安壹中語文教研組組長、高二語文備課組組長)
明確教學內容和要求
大綱將高中語文的“教學內容和要求”分為閱讀、寫作、口語交際和綜合學習。
這些能力目標是在高三的學習中達到的，高二是高壹學習的延續和延伸，是能力的進壹步發展。因此，我們需要進壹步加強閱讀，擴大閱讀範圍，在閱讀中強調理解，提高閱讀能力。
這些課文應該仔細研究和閱讀。
至於第三冊的學習內容和方法，我個人的看法是在“文言文閱讀”部分，選取的兩個單元的八篇課文要細讀，這是形成閱讀能力的前提，文章中設計的文言文知識，如通假字、古今異義、多義詞等。詞類的靈活運用。特殊句型和固定句型要在老師的指導下分類積累。文言文語感也是可以通過反復閱讀形成的，所以需要閱讀課文，甚至背誦，這樣才有望形成壹種能力，遷移到課外閱讀，達到“類比”的效果。《Reader》中的選文只是輔助材料，是檢驗壹個人閱讀能力的好範本。我們要細讀，走進古人的情感世界，了解他們的人文情懷。
就詩歌欣賞而言，我們應該把握中國詩歌的特點。中國的詩歌註重意境的創造，通過意象的組合展現生活圖景，從而傳達詩人的審美體驗。所以，讀詩時把握意象很重要。抓住了形象，就能抓住意境。要在老師的指導下，掌握閱讀詩歌的基本要領，熟悉詩歌的表達技巧，從而達到欣賞的目的，而這壹切也是通過大量的閱讀積累和反復閱讀實現的。只有認真掌握，才能得到。不知道“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也能背”，可見反復閱讀的重要性和必要性。朗讀是讀詩的基礎；讀詩不背，就是不讀。如果妳會背，妳壹定懂壹些東西。
數學重在培養觀察、分析、推理的能力。
陳建設(南安壹中數學競賽興趣小組導師)
培養濃厚的興趣
高中數學的特點是概念抽象，習題多，教學密度大。所以，高壹之後，有些同學就害怕數學了。
其實學數學並不難。關鍵是妳願不願意嘗試。當妳敢猜的時候，說明妳有數學思維能力；而當妳能驗證猜想的時候，就說明妳有學數學的天賦！認真學習高二數學，妳能理解的是:如何用最少的材料做出符合要求的物體；如何分配資源並投入生產以獲取最大利潤；為什麽美麗的曲線可以和代數方程聯系起來；為什麽出車禍比中體育彩票容易得多；為什麽壹年中各班經常出現同壹天生日的學生...
當妳陷入數學魅力的“陷阱”時，妳已經開始邁出學好數學的第壹步了！
培養分析和推理的能力
其實數學不是知性的。它是壹門經驗學科，但卻是壹門思維學科，高中數學充分體現了這壹特點。因此，數學學習重在培養觀察、分析、推理的能力，發展學習者的創造能力和創新思維。所以在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。
學習方法與成績的關系可以這樣描述:當妳願意理解某些問題的答案時，妳的考試成績應該很容易通過；當妳熱衷於研究各種題型，做有規律的總結時，妳壹定是班級數學的優秀學生；而當妳習慣了按照數學的定義自己做題，自己解決的時候，妳的數學水平已經可以和老師並駕齊驅了！
試試這些學習方法。
不同學習水平的學生需要不同的學習方法。
如果妳為數學學習狀態低下而苦惱，請遵循以下要求:預習後，帶著問題走進教室，可以讓妳的學習事半功倍；做完美的作業是無知，做錯了認真改正更合理；老師要求的練習不是“題海”。請仔細完成它。如果說有壹個天才可以用更少的文字學好數學，那不是妳。在考試中，正確率和做題速度壹樣重要，但是合理放棄壹些題型的想法可以幫助妳發揮正常水平。
如果妳因為數學進步緩慢而情緒低落，請接受以下建議:收集妳做過的錯題，改正並寫下錯誤原因，這些資料是妳的個人財富；對於考試成績，給自己設定壹個可以接受的底線，設定壹個力所能及的目標；合理的作息時間和良好的學習習慣有助於妳獲得穩定的學習成績，所以請制定好學習計劃並堅持下去；如果妳在壹個科目上花了很多時間，那麽最好把妳的學習精力合理地分配到每個科目上。人在某個知識領域的學習中往往會出現“高原現象”，也就是說，到了壹定程度，再努力，進步也不會很明顯。
歷史講究知識的系統性和完整性。
葉育林(南安壹中歷史教研組組長，高級中學教師)
註重比較學習方法的應用
世界近代史不僅階段性明顯，幾條線索也非常清晰。即資本主義的發展，資產階級革命或改革運動的發展，資產階級思想運動，殖民擴張，社會主義運動，民族獨立運動，各個階段基本都有涉及。學習時要註意比較、歸納、概括，找出它們的異同。
例如，資產階級革命或改革運動包括17、18資產階級革命(英法美)、1848歐洲革命和19六七十年代的資產階級革命和改革。不同階段革命的相同原因是資本主義的發展，但資本主義發展程度的不同決定了不同時期的資產階級革命。
再如人文主義、理性主義、自由主義等進步思潮，其原因、理念、性質相同或相近，但在不同階段的具體主張、歷史作用、影響卻大相徑庭。通過縱向聯系、比較、總結壹些相關的歷史事件，可以更好地掌握歷史知識，了解歷史發展規律，提高學習效率。
註意小字，插圖和閱讀課。
作為文科班的學生，從高二開始就要立足高考，註重知識的系統性和完整性。小字和插圖是對正文的補充，學習時要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要有壹個全面的了解，尤其是知識體系中壹些重要的章節和重要的知識點是不能忽略的。比如第壹章第四節——英國的宗教改革，第二章第二節——歐洲封建國家的改革，第三節——西歐國家的殖民擴張，第三章第二節——19世紀前期的歐洲和1848的革命等。，能否也掌握這些內容，形成系統的知識結構。
註意中外歷史的結合
中國近代史是世界近代史的壹部分。學習世界近代史時，要聯系中國近代史的相關知識。如果研究“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”，可以聯系鴉片戰爭和太平天國運動，對兩次鴉片戰爭的歷史背景、戰爭的影響和太平天國運動的地位有進壹步的認識。通過研究歐洲的啟蒙運動，可以聯系辛亥革命和新文化運動，了解西方資產階級思想對中國革命的影響。學習《工業革命與資本主義經濟發展》可以與中國的“洋務運動”和“中國民族工業的崛起”聯系起來，可以對中國工業化的開始、過程和特點有進壹步的了解。
通過中外歷史的接觸和比較，不僅可以拓寬知識面，還可以加快對中國近代史相關知識的掌握，從而形成中外歷史的有機結合。
英語應該註重能力的培養
王春波(南安壹中初二英語老師)
要註重能力的培養
高二英語對學生的聽說讀寫能力要求較高。總的來說，高二英語要註重能力的培養，為以後的交際和進壹步自學打下堅實的基礎。
在我看來，打好基礎是學好英語的前提。如何打好基礎？可以概括為:(1)制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；上課專心聽講，鞏固；及時復習，防止遺忘；獨立工作測試效果；分類錯誤，解決問題；刻苦練習，廣泛閱讀；系統總結，掌握規律。
創建壹個錯誤文件簿
在學習過程中，所獲得的知識和技能對以後新的知識和技能的形成有壹定的影響。最好的方法是消除錯誤，獲得正確的知識和技能。每次練習或考試結束後，要把自己做錯的有代表性的題抄下來，收集整理，老師講解錯題後再背正確的句子。對於錯誤的答案，用紅筆寫出正確的答案並批評原因，從而形成新的語言習慣。平時和考前閱讀可以加深印象，吸引註意力，大大降低錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳水平。
重視閱讀理解能力的培養
重視閱讀理解能力的培養，目的在於提高理解全文的能力，以及推理、判斷和總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇)是穩步提高的保證。通過有計劃、有步驟的課外閱讀(如閱讀《中學生21世紀新聞》英文版、《新概念英語》第二、第三冊、《英語周刊》同步輔導及聽說讀寫版)，不僅可以鞏固和拓寬教材內容，更重要的是將所學知識帶入生活，激發對英語學習的濃厚興趣和擴大知識面的欲望。
養成大聲朗讀和背誦的習慣。
朗讀是在課文提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和良好的語言習慣，為聽力打下堅實的基礎。閱讀和背誦所學的句型、短語、對話和課文，可以形成流暢的語感，培養理解能力，為說、讀、寫英語打下良好的基礎，這是提高英語的根本途徑。
養成良好的寫作習慣
養成書寫規範、工整、工整的習慣也很重要。相當壹部分高中生的字跡很差，難以辨認，不區分大小寫，單詞間距缺失，標點符號誤用，給老師批改作業和試卷帶來很大麻煩。這樣會在高考閱卷中吃大虧，白白丟分。所以高二學生要養成書寫規範的習慣，對大小寫、標點符號、字間距壹絲不茍，做到規範、整潔、美觀。
養成使用英漢詞典的習慣。
高二學生由於閱讀範圍擴大，需要補充詞匯量。學生要準備壹本英漢詞典，比如《牛津中高級英漢詞典》，在學習期間可以隨時查閱。這樣可以很大程度上解決學生的疑惑，幫助他們理解單詞的用法，詞匯量也會不斷擴大。
政治上牢牢把握知識點，實踐中實踐理論。
黃(南安壹中高二政治備課組長，中學壹級教師)