When a man use work to welcome the light, the light will soon come over him.
關於本書
本書英文書名叫做 Head in the Cloud，意思是“知識的雲存儲、雲管理和雲***享”，我們通過網絡***建了壹個雲端的虛擬大腦，知識和記憶通過互聯網在我們的生理大腦和“雲端大腦”間遷移。那麽，在這個大量信息壹搜即得的時代，哪些知識值得我們花時間去學習和記憶，而哪些知識只需要存儲於雲端，用的時候讀取就行了？面對這麽多知識付費產品，妳學的都是有價值的知識嗎？《知識大遷移》這本書解決的就是這個問題，它幫妳建立起移動時代對於知識的元認知，教妳篩選出這個時代最值得學習的知識，讓妳的終身學習學對方向。
核心內容
雖然我們已經擁有了發達的互聯網和海量的信息資訊，但我們變得更加無知了。決定人生高度的是知識的廣度，而不是知識的深度。廣博的事實性的知識非常重要，“狐貍型”的通才能取得更大的成功。
前言
妳好，我是湛廬文化創始人韓焱。今天，我要帶給妳的這本書叫做《知識大遷移》，英文書名叫做 Head in the Cloud，是壹個雙關語：壹層意思是在日常生活中，表示“雲裏霧裏、不切實際、愛幻想”；另壹層意思是“知識的雲存儲、雲管理和雲***享”。
在互聯網時代，我們通過網絡***建了壹個雲端的虛擬大腦，這是壹個“集體記憶”構成的大腦，知識和記憶通過互聯網在我們的生理大腦和“雲端大腦”間遷移。那麽，妳有沒有想過這樣壹個問題，在這個雲端大腦高度發達，大量信息壹搜即得的時代，哪些知識依然還值得我們花時間去學習和記憶，存在我們的生理大腦裏？而哪些知識只需要存儲於雲端，用的時候讀取就行了？面對這麽多知識付費產品，妳學的都是有價值的知識嗎？《知識大遷移》這本書解決的就是這個問題，它幫妳建立起移動時代對於知識的元認知，教妳篩選出這個時代最值得學習的知識，讓妳的終身學習學對方向。
本書的作者威廉·龐德斯通，他本人就是壹個知識淵博又充滿好奇心的人。他畢業於麻省理工學院，是壹位物理學高材生，同時，也是很多世界知名的媒體，比如《紐約時報》《哈佛商業評論》等等長期的撰稿人，曾經兩次獲得著名的普利策獎提名。此外，他還是享譽世界的超級暢銷書作家，出版的十幾部作品，題材各異，但是本本暢銷。在他寫作的書籍當中，常常是旁征博引、縱橫捭闔，涉獵的範圍非常廣，從物理學、數學到社會學、經濟學，再到管理學、心理學，還有政治學和文學，無所不包。
龐德斯通曾經有兩本書轟動壹時，分別是《如何移動富士山》和《誰是谷歌想要的人才》。在很長時間裏，這兩本書都是那些想去谷歌、微軟這樣的大公司面試的精英們必讀的書。這些高科技公司的入職面試題出奇的難，很多都是擊穿腦洞的奇葩題。在這兩本書裏，龐德斯通就分析了那些知識面非常廣的超難面試題，他想告訴大家，精英們擁有怎樣的創意思維，壹個人獨特的知識觀才是改變世界的終極力量。龐德斯通這個人非常跨界，他還曾經寫過壹本教大家怎麽洞察大眾心理，玩轉價格遊戲的書，也非常有名，叫做《無價》。
今天咱們要講的這本《知識大遷移》，延續了龐德斯通對於知識觀的思考，他提醒我們：在這個知識大爆炸的時代，必須重新建立自己的知識觀。我從書中總結了移動時代有效獲得知識的3個策略，希望能幫妳更好地挖掘知識紅利，成為人生贏家。
第壹部分
我們先來說說第壹部分，不要壹味強調方法性知識的學習，掌握廣博的事實性知識依然非常重要。
我們壹般把知識分為兩類：壹類是具體的事實性知識，比如全國各地的省會、歷史大事件的日期、法律條文等等都屬於事實性知識；另壹類是抽象的方法性知識，它指的是各種批判性思維和技能，比如用三段論推導壹件事，或者用互聯網查找妳要的信息等等。
通常，我們說“授人以魚不如授人以漁”，第壹個“魚”，就是我們吃的魚，指的是那些事實性的知識，第二個“漁”是指捕魚的方法。大多數人都認為，給人壹條魚只能解壹時之需，而教人學會捕魚則意味著給他壹套生存方法。這個道理聽起來是理所當然的，既然如此，為什麽作者卻說事實知識比方法更重要呢？
打個比方，我們可以把壹個人掌握的事實性知識看作是壹塊塊磚石，把方法性知識看作是水泥，那麽學習的過程就像是用磚石和水泥建起壹面知識的墻，衡量壹個人的學識水平和認知能力，看的就是這個人構建的這面墻有多高大，有多牢固。
在現今這個時代，學校教育和培養我們的方法性知識比過去任何時候都要多，而對於事實性知識的教育卻往往被人忽視了，特別是高等教育階段，這種現象更加明顯。中小學階段會要求孩子們背誦和默寫很多事實性知識和概念，到大學階段很多課程考試都是開卷式的，不再考察學生們對事實性知識的掌握程度，而只測試他們對問題的分析和判斷力。這就導致我們構建這堵墻時發現，往往水泥還綽綽有余，但磚塊卻不夠用了，人們空有很多想法觀點，卻無法用豐富的事實去呈現它們。少幾塊磚，墻面依然能夠立著，盡管有些不牢固。但磚塊缺得太多時，磚塊間的間隙太大，就沒法連接在壹起了，墻面坍塌成為不可避免的事情。
互聯網的誕生，特別是搜索引擎的發展更是加劇了這壹現象，這壹現象在千禧壹代更為明顯。千禧壹代指的是出生於1984年到2000年左右的人，包括了我們常說的八零後、九零後，和壹部分零零後。這壹代人是隨著個人電腦和互聯網的發展成長起來的，心理學家們對這壹代人做過調查就發現，他們往往掌握了獲取知識的新方法，而對很多事實性知識本身卻不甚了解。因為在他們看來，花大量的時間精力去記憶這些知識概念是不值得的，因為他們可以隨時搜索得到自己想要的信息。
在研究互聯網怎樣改變人們的學習和記憶這個話題時，哈佛大學的心理學家韋格納就通過實驗發現，人類的大腦有壹套實用主義的記憶體系，不需要有意識的幹預，我們的大腦會自然地對記憶進行分類，大腦更傾向於記住那些不久後就會消失的信息，而那些在網上很容易就能獲得的信息則被選擇性地忽略了，這壹現象被稱之為“谷歌效應”。在互聯網時代，我們的大腦形成了壹種新的學習和記憶機制：那就是更少地記憶，好更快地遺忘。
時代的變化，讓無知與淵博也被重新定義了。過去，記憶都存儲在我們自己的大腦中，於是社會很容易形成壹個規範來衡量壹個人的知識水平，那就是這個人是否掌握了那個時代大家公認的許多事實性知識，如果是，那這個人就是個學識淵博的人，反之就是無知的人。比如在古代中國，能否熟記四書五經就是衡量壹個人知識水平的標準。而在當今知識爆炸的時代，我們不再有壹個統壹的標準來衡量壹個人是否稱得上知識淵博了。只能退而求其次，看這個人在某個領域掌握的事實性知識能否達到壹定水準，如果可以，那他在這個領域就是知識淵博。不過，在另壹個領域，他仍可能是壹個無知的人。做壹個無知的人並不是可怕的，可怕的是互聯網有可能令我們陷入“元無知”的狀態，就是那種無法意識到自己無知的狀態。
很多千禧壹代容易陷入兩種誤區，壹種是盲目自信地認為，自己已經***享了雲端的知識庫，手機壹搜即得，那自己就是壹個知識淵博的人了。他們還可能陷入另壹種誤區，把雲端的集體記憶視為自己的知識能力的表現。比如，不說明出處就將他人的創作據為己有，或者是把上網復制粘貼的資料視為理所當然的行為。千禧壹代的問題，就是試圖用方法性知識取代事實性知識，但事實表明它們是無法互相替代的。如果妳深究搜索的過程就會發現，它就像妳從腦海中提取記憶壹樣，第壹步是要給搜索引擎發出指令，比如妳要輸入“谷歌效應”，那在此之前妳就必須先知道這個概念，正確地敲出這四個字，才能進行下壹步的搜索。搜索出結果後，妳還要有能力去評估所有出現的信息的可信度，這些都需要事實性知識發揮作用。如果說搜索引擎是地圖裏的導航規劃，那麽，妳必須先記住起點和終點這些必要的事實性知識，才能發揮出搜索引擎的真正功效。畢竟，有壹樣東西妳沒法上谷歌搜索，那就是妳腦海裏並不存在的觀點。
好的，我來為妳總結壹下第壹個策略，我向妳介紹了知識可以分為兩類：事實性知識和方法性知識。過去我們總強調方法性知識的重要性，千禧壹代就習慣只掌握方法性知識，寄希望於互聯網隨時獲取事實性知識，但事實證明，要想提升壹個人的理解能力和解決問題的能力，最重要的還是多掌握事實性知識。
第二部分
接下來我來為妳分享第二個策略，那就是，和專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為妳帶來更多的知識紅利。
莊子曾說過壹句話：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。就是說，用有限的人生追求無限的知識，是不明智的行為。那這個觀點的意思，豈不是和我們平常說的做終身學習者的觀點相矛麽，有沒有更好的解決辦法呢？
在《知識大遷移》中，就提出了壹個很重要的概念，叫理性無知。所謂理性無知，是在上世紀50年代，由經濟學家安東尼·唐斯提出來的。理性無知有兩種狀態，壹種是功利式的學習。也就是說，有的人會認為學習只是達成自己目的的壹種手段，而並沒有把學習本身看作壹個純粹的目的，在學習知識的時候，更多的就會去比較自己付出的努力和自己能夠獲得的收獲，壹旦努力超過收獲的時候，就會主動選擇放棄對於某類知識的學習和積累。但是，如果妳時刻考量今天看的這本書、上的這門課能不能為自己帶來即時收益，性價比是不是足夠高，是的話，馬上就學，不是的話，那就留到以後再說，這種做法往往會讓壹個人的知識很快變得枯竭。
另壹種狀態的理性無知，是壹個人選擇把自己的時間義無反顧地投入到對某個領域的知識進行專精的學習上，而對其他的領域涉獵甚少。公元前七世紀時，古希臘詩人阿爾基羅庫斯說：“狐貍知道很多事，但刺猬只知道壹件重要的事”。後來，人們把這兩種形象指代兩種類型的人：刺猬是專家型人才，而狐貍指的是通才型的人。
沃頓商學院心理學家菲利普·泰洛克曾研究過刺猬和狐貍兩類人才預測未來的能力，結果發現，那些專精的刺猬型人才並不比普通人更能準確的預測，刺猬只專註於“重要觀念”，不管它是否切題。正如人手裏壹旦拿著錘子，就會把所有問題都看成是釘子。相反的，狐貍型人才總能更好地預測未來，因為他們思想開放，以事實為基礎，富有創新精神。
本書作者龐德斯通對狐貍與刺猬也做了壹番調查，他的目的是找到那些能讓人更富有、更健康、更幸福的知識。首先，他設計了壹份包含10個常識性知識問題的問卷，題目包括歷史、地理、公民、科學、文學、藝術和個人理財等領域。他征集了445份調查問卷，通過這套問卷他了解到了受訪者的知識水平，然後再與受訪者的收入水平作比較，分析得出知識水平與收入的相關性。
結果表明，壹個人對於壹般事實性知識的掌握程度和他的收入密切相關，相對而言，壹個人對於復雜知識的掌握程度和他的收入水平卻不存在那麽密切的相關性。換句話說，懂得越多的人收入越高，懂得越深的人收入卻不壹定越高。這個結論和很多人的常識是相悖的。雖然相關關系並不等於因果關系，但是掌握壹般事實性知識較多的人，確實收入水平會更高，而且獲得升職的可能性也會較大。
這是為什麽呢？原因可能有兩點。首先，對於壹般事實性知識的廣泛了解，這個能力本身就能帶來高收入。壹個人必須具備對自己工作所必需的知識，甚至是大量的業務知識以外的知識，才能在職場上遊刃有余。管理者需要理解人性，營銷人員需要理解大眾文化。打著錚亮發油的老板不知道冥王星是顆矮行星，就得不到員工們的尊重。簡單來說，有的人天生記性就好，能記住更多的知識，是好記性給人帶來了高收入。進壹步說，優秀的認知能力對於知識的掌握非常重要，比如：好奇心、遠大誌向、決心和自律等等，正是這些特質讓人們能夠保持終身學習的習慣。
第二個可能的原因是，高收入讓人們有了更多的可能性獲得廣泛的知識。收入高的人有更多的閑暇時間來瀏覽新聞，讀書、聽課、周遊世界去開闊眼界。學習會讓壹個人的認知能力大幅度提高，甚至能夠改變大腦的結構，這些對於壹個人擁有更好的決策力帶來幫助，從而會帶來更高的收入。
愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，但知識是想象力的基礎。那些腦袋裏裝著大量知識的人更擅於創新，他們的知識儲備，使他們能夠看到事物之間被其他人忽視的關聯性，讓他們能夠為關鍵問題擬定創造性的解決方案。愛因斯坦對數學當中壹項沒有實用價值的分支非常感興趣，也就是德國數學家黎曼研究的非歐幾何。幾乎沒有物理學家熟悉黎曼，因為他的工作跟物理學沒有太大的關系。可是愛因斯坦卻敏銳地意識到，黎曼的非歐幾何可以成為壹種全新重力理論的基礎，也就是物質可以扭曲時間和空間。這項洞見成為了相對論的基礎。
讓我總結壹下第二個策略，我為妳介紹了理性無知的概念，在這個知識爆炸的時代，我建議妳做壹個狐貍型通才，而不是刺猬型專才。因為狐貍型的人才有更好的學習能力，對未來的預測也更加準確，所以呢，他們的家庭收入和幸福感也更高。
第三部分
接下來我們來說說第三個策略，要避免定制化信息和通過算法獲取知識，妳的知識大餐需要更加優質均衡的營養。
我先來講個故事。1995年4月的壹天，在匹茲堡，有兩家銀行遭到了搶劫，而且搶劫犯是同壹個人。讓人感到費解的是，這個人在搶劫的時候竟然什麽偽裝都沒有，他的臉上沒有面罩，甚至連蒙臉的絲襪都沒有。警方很快就根據監控信息抓到了他。被捕時，他用壹副不可置信的表情望著警察說道，“妳們怎麽這麽快就找到了我，我可是在臉上塗滿了檸檬汁啊！”
原來，這個搶劫犯無意中知道了壹條“天大的秘密”，如果用檸檬汁在紙上書寫出文字，那麽等檸檬汁幹了之後，這些文字就會消失了，只有當妳再次加熱的時候，字跡才會在紙上再次顯現出來。所以他就想，如果把檸檬汁抹在自己的臉上，那麽攝像頭照下來的圖像裏就不會出現自己的面孔，於是他就在光天化日之下去搶劫了銀行。這個故事的主角當年就登上了世界最愚蠢罪犯的榜單。大多數人聽到這件事都會轟然壹笑，可能還會馬上聯想起我們從小就耳熟能詳的掩耳盜鈴的故事。
康奈爾大學心理學教授大衛·鄧寧和同事克魯格對這個事產生了濃厚的興趣，他們通過系列研究，提出了心理學上壹條非常著名的理論，就叫達克效應，這個發現還獲得了2001年的另類諾貝爾心理學獎。達克效應揭示了無知給人類帶來的詛咒，那就是，我們很有可能不知道自己不知道，也就是前面我們提到的“元無知”。
除此之外作者還提到了壹個關於無知的“五分之壹法則”。就是說，不論壹個觀念多麽離譜，或者是壹條信息錯得多麽可笑，這個世界上大概都會有五分之壹的人相信它是正確的。美國的《赫芬頓郵報》曾做過壹項民意調查，向公眾提出壹些非常離譜的觀念讓他們做判斷，比如“太陽是圍繞地球轉的”“彩票是壹種良好的投資方式”，類似這樣的錯誤觀念列舉了很多條，結果表明每條都有20%的人會盲目相信。這些人的事實性知識極度匱乏，是導致他們上當受騙的主要原因。
除了五分之壹法則，還有壹個現象叫做“回音室效應”。最近這10年，我們獲取新聞資訊的方式發生了很大的轉變，在自媒體興起以前，我們往往是從電視、廣播、報紙等渠道接受的非定制化的新聞，因為不是針對我們興趣定制化的，它往往能讓我們收獲更多的意料之外的資訊，也接受到很多來自不同觀點的意見。而自媒體興起以後，當我們使用微博、微信、今日頭條等等這類產品的時候，我們收到的信息都是我們根據自己興趣定制化的，這導致我們不斷接受到的都是壹些意見相近的聲音。在這種觀點單壹、相對封閉的信息來源中，我們只能把接收的信息當做事實的全部真相，並分享出去，再彼此印證這些相似的觀點，這個現象被稱為回音室效應。
既然我們了解到了達克效應、五分之壹法則和回音室效應，會給我們帶來這麽多的問題，那麽我們有沒有好的策略來應對呢？我有三點建議可以提供給妳。
第壹，信息的獲取就像我們給自己定制營養大餐壹樣，首先我們要為自己選擇自己主要的膳食來源，也就是我們的主餐。讓自己的信息來源的主要渠道，壹定要去避免那些通過算法給妳推薦新聞和知識的網站和媒體。這樣會讓妳的知識邊界不斷變窄，變得更加的集中。
第二，在妳的主要膳食來源之外，也就是妳的主餐之外，為了讓妳自己營養均衡，可以為自己搭配壹些營養片，比如說多種維生素，鈣片等。同樣，對於妳的信息健康來說，妳也需要在主要信息來源之外，選擇壹些多樣的信息來源。比如妳可以選擇在某個領域做的非常專精的知識服務平臺。
第三，妳壹定要了解給妳烹制大餐的大廚，或者是制造營養藥片的藥劑師是誰，妳必須要確認這些人足夠聰明，這樣他們提供給妳的內容才是高質量最前沿的。
有壹次我跟羅振宇老師聊天，他大概是這麽說的：如果壹部手機被生產出來之後，用戶拿在手裏發現不會用，那肯定是手機制造商的問題，因為手機的界面做的不夠友好。但是如果壹本書讀者看不懂，出版機構會說，妳的知識水平有限，妳的閱讀能力跟這本書不匹配。這麽壹比較，出版機構確實顯得拒人於千裏之外了。我們必須要對自己已經習慣了的內容策劃和呈現方式作出必要的改變，更好地幫助終身學習者打破求知的障礙，我想這正是知識服務的初衷，也正是我們致力於閱讀服務的初衷。
好，以上就是我為妳解說的第三個策略。那就是壹定要避免定制化信息和通過算法獲取知識，妳的知識大餐需要需要更加優質均衡的營養。
總結
以上就是我為妳解讀的《知識大遷移》這本書的主要內容，也是我推薦給妳的在移動時代有效獲得知識的3個策略，希望能幫妳挖掘知識紅利，成為人生贏家。
1.不要壹味強調方法性知識的學習，掌握廣博的事實性知識依然非常重要。
2.與專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為妳帶來更多的知識紅利。
3.避免定制化信息和通過算法獲取知識，妳的知識大餐需要需要優質均衡的營養。