機器人教育是指通過機器人的設計、組裝、編程和運行，激發學生的學習興趣，培養學生的綜合能力。技術融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件、人工智能等諸多先進技術，為學生能力素質的培養承載了新的使命。
二、本質:
機器人教育不僅僅是向孩子傳授機器人技術、編程技術和各學科知識，更重要的是通過機器人作為教學載體，激發孩子洞察事物的興趣，培養孩子的發明創新意識和實踐能力。機器人教育首先是壹種教育，機器人只是用來達到教育目的的工具。
機器人教育可以培養孩子多方面的能力，比如定義問題、解決問題；收集和應用信息的能力；動手能力；團隊合作能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。這些都是未來競爭所需要的能力。
三、機器人教育的方式:
有兩種，壹種是4C教學法，另壹種是PBL教學法(project is learning)。
首先了解常用的4C教學方法:接觸法、建構法、反思法、延續法。它利用學生構建和探索因果關系的天生能力，以及他們在解決問題中探索的天賦，作為建立認知世界的理想方式。實際上，4C教學法是教學過程中四個教學環節的過程。