上面提到的那個人殺死了他的朋友，因為受害者總是問“筆仙”他是否能見他死去的父親。筆仙總是說好，然後受害者求她的朋友殺了她，這樣他就能見到他的父親了~
我們應該相信科學，反對迷信！
筆仙筆仙是怎麽產生的？請先做壹個小實驗，再想明白:
單手平放握筆，筆尖在桌上的壹張紙上輕輕敲擊，註意不要把整個手臂的重量都壓在筆上(對了，其實就是所謂的求筆仙的手勢)，然後保持幾分鐘。
然後看紙上筆畫出的記號。如果從頭到尾只有壹個鋼筆大小的小點，恭喜妳。不用往下讀了，申請奧運射擊比賽就行了。冠軍是屬於妳的，但是對於大多數人來說，沒有辦法讓自己的身體像石頭壹樣靜止。
因為呼吸、心跳、脈搏、血流等原因，我們的身體隨時隨地都在輕輕顫抖。大多數人知道這壹點，少數人不同意。請按照我說的去體驗:自然站立，閉上眼睛，放松身體，放慢呼吸和心跳。十幾分鐘後，妳會明顯感覺到身體在晃動，像浮在水裏，但很輕微。
或者想想軍訓的時候教官訓練我們踢鵝步，壹條腿伸著站著不肯松手的場景。過了十幾分鐘，大家都搖搖晃晃的，有的同學腿還在抖。他抖了嗎？我沒辦法。
為了下面描述的方便，我們就給以上現象起個名字吧。
好了，現在正式要筆仙筆仙了。有兩個同學，A和b，他們的感受可想而知:有點緊張，有點興奮，有點害怕，最重要的是，期待。“期望”在初始階段所扮演的角色“期望”在初始階段所扮演的角色“期望”在初始階段所扮演的角色“期望”在初始階段所扮演的角色“期望”在初始階段所扮演的角色“期望”在初始階段所扮演的角色“期望”
據說兩人壹直在壹起握筆，伸出手臂有幾分鐘了。好像沒有什麽奇怪的事情發生，他們不禁感到焦慮。這時，據學生A說，因為長時間保持壹個姿勢，所以手從左到右移動得很輕，但晃動幅度比之前略大，而學生B在期待和懷疑，這種大晃動立刻被學生B捕捉到了，從而給了他們壹個驚喜，心想:“筆仙不要筆仙？”真的有筆仙嗎？筆仙現在會從左往右劃壹筆嗎？“當B這麽想的時候，他握筆的手並沒有朝正確的方向放松，也就是說，如果筆繼續向右移動，就不會遇到B同學手的阻力，而如果筆向左移動，就會受到B的阻力，因為B沒有預料到。這種現象可以稱為——鼓勵繼續向右。
這時A也感覺到了筆的不同，因為筆剛開始晃動是很正常的，但是晃到右邊之後應該又晃回來了，於是A也有了和B壹樣的想法:“筆真的在動嗎？”所以a要測試壹下。
(在這裏，我還想解釋壹下我們在日常生活中是如何用手檢查壹個東西是否放置穩定，或者它是否移動的:我們會用手把它推到左邊，然後推到右邊。如果妳不相信我，請把妳的筆立在桌子上，立起來後用手檢查壹下。必須是從左到右的輕微擺動，動作很輕很快。這是我們從小到大十幾二十年養成的習慣。)
A想檢查筆是不是真的在動，於是他左右轉動，當然很輕很快，但是因為B在工作，筆只能繼續向右移動而不是向左，所以A也明白原來筆仙筆仙真的來了，筆仙筆仙向右畫，所以也起到了A的作用，嗯，筆真的動了，在and的幫助下開始向右畫。
現在筆動了，以後的事情就好辦了。請神靈來的標誌是畫壹個大圈。這個大圈是怎麽形成的？
如果A和B的猜測壹致，就很容易猜出筆仙是順時針畫圓還是逆時針畫圓，但如果A猜筆仙順時針畫圓，B猜逆時針畫圓呢？鋼筆從左到右畫了很長壹筆，想畫圓就該轉了。a猜到筆仙是順時針轉圈的，但他感覺到筆在順時針方向的阻力。當然，他不知道這是B猜中相反方向的結果，所以也就順理成章了。在自己測試結果的影響下，A改變了自己的猜測:“啊，原來筆仙是逆時針轉而不是順時針轉的”，於是同意了。
畫圓和線很容易，但是那個字是怎麽寫的？
我們繼續分析。比如A問壹個問題:“親愛的畢賢，妳能告訴我我未來老公姓什麽嗎？”
當然，A和B想讓筆仙畫個字來看看。假設他們從左到右畫了壹條線，A和B把這條線看成壹條水平線，那麽他們寫完壹條水平線應該寫什麽？估計在這個問題面前，十億中國人加十億中國鬼至少有十八億人來回答:寫了壹條橫線，當然是豎線，於是在和諧的共同作用下，又寫了壹條豎線。寫完壹豎應該怎麽辦？當然，我會再寫壹橫。
這三筆寫完後，兩人有了分歧。甲琢磨著筆仙是否寫了“王”字，然後下壹筆應該是橫的，而乙則琢磨著筆仙是否寫了“趙”字。然後下壹筆要豎著寫，所以在兩人的共同努力下，壹筆要寫得既不橫也不豎，而是斜著寫。
這時候B才第壹次明白，原來筆仙還是要寫“趙”字，只不過不是按筆順。至於A，多年的文化教育起了作用:既然壹個字已經寫了四筆，應該很容易猜到是什麽。a馬上反應過來不是“王”字而是“趙”字，於是壹個字就出來了。
當然經常寫的是四象，所以無所謂。“筆仙寫的字大家能看懂嗎？”！"
如果要把“是”“不是”和數字圈起來，其實大部分人的主觀因素都混進去了。
好了，我想說的大概就這些了。所謂“筆仙”就是我自己。
但是有人說，那為什麽壹個東西這麽準？這個我也不知道，因為我無法證明它是假的，就像妳無法證明它是真的壹樣。
如果有筆仙來請他計算明天的開獎號碼，應該不難。