突然，汽笛聲響起。)
大家:(慌張)哦，組裝好了。
場景二地點:操場人物:小文和9個同學，教官)
教官:集合！(壹陣騷動，懶洋洋地排著隊)
快壹點！(終於排隊了)
指導老師:同學們，妳們好。
小文:首長妳好(調皮的在人群中說)
教官:從今天開始，妳們要進行為期10天的軍訓，我是妳們的教官。五天的訓練對妳來說很難，
小文:(打斷)為人民服務。
教官:(瞪眼，忍住)但是我們做軍訓不僅僅是為了軍訓本身，軍訓是另壹種形式的教育，為了培養妳的愛國和努力。所以，希望妳配合我的工作。盡量讓我們在期末復習中取得好成績。妳明白嗎？
同學:我明白！(慵懶淩亂的聲音)
教官:明白了嗎？(嚴肅而大聲)
同學:我明白！(響亮而整潔)
教官:好，現在開始訓練！
立正！
小文:嘻嘻...(我不禁看著教官壹本正經的樣子)
教官:妳在笑什麽？今天不要笑，我學會了基本的軍姿，立正，稍息，換地(嚴重，同學們沒辦法。
笑聲)
教官轉身的時候，壹個同學在教官身後做了壹些搞笑的動作，逗得同學們哈哈大笑。
教官:妳在笑什麽？妳笑什麽？啊！有什麽好笑的？再笑就找出來站前面訓練。(大家忍住了)
向左轉...轉身！(有人轉錯彎了，小文又忍不住笑了。)
教官:誰在笑！出去！(來回踱步)不要離開隊列，是嗎？(生氣)好！今天大家不準吃飯，就在這裏以軍姿站到下午。
同學:啊！(嘆氣，抱怨)
……
(文懶洋洋地走出隊列，站在教官面前)
文:向教官報告我剛才笑了！(傲慢又不以為然)
(學生呻吟)
教官:妳很勇敢。(認真的，上下打量著小文，小文有些尷尬，低下頭，用眼角的余光瞟了壹眼教官，做了個鬼臉，強壓住笑意，低下頭。)
好笑嗎？站在那邊笑個夠。
文:(走到訓練場旁邊的壹張桌子前忍不住笑了)哈哈哈...
指導老師:我很奇怪，為什麽生活在同壹個世界的女生，彼此差別那麽大？
教官:(慌張的轉過身，指著小文)今天站在這裏，站壹天，沒有我的命令不許下來！
轉身面向大家，其他同學趕緊立正。(同學，她兩個好朋友沒走)
教官:(走到小文面前)妳還笑？
小文:笑(生教官的氣)
教官:妳" " " " "(氣的說不出話來，轉身看到兩個同學)
(奇怪)妳為什麽不去？(兩個學生結巴，妳推她，她推妳)
同學A:(鼓起勇氣笑，學會笑)告訴教官我們要...想陪她...
教官:(目瞪口呆，沈下臉)好，妳們站在壹起。站著直到她認識到自己的錯誤。
(在講師下面)
小文和同學看著教官的背影壹起笑了！
(過了壹會兒，暴雨開始了，音樂:暴雨的聲音，兩個同學慌了。再看文，文站著不動，看著對方，沒有動。突然，同學B突然倒地)
同學甲:超超，超超...
(文沖過來)
文:超超，超超...
三個人把倒下的同學擡到最後。
場景三地點:醫院裏的人:學生、醫生、指導老師。
(醫生辦公室)
醫生:妳們是剛才李老師的學生嗎？
男:(無精打采)哦，是的。
醫生:請李指導員稍後來醫院。
同學1:(緊張地)叫他來？是不是超級超級？危險嗎？
醫生:(理解地笑了笑)哦，不是，我把他送過來是和他商量他媽媽住院費續交的事。
同學2:(驚訝)他媽？住院費？
醫生:是的，他媽媽上次住院費已經...(呆著)。無論如何，請稍後告訴他。
文:(難以置信地點頭)哦…我會的…
(文剛想轉身往回走，突然想起了什麽，轉向醫生。)
文:(焦急地)醫生，妳能告訴我他媽媽怎麽了嗎？有多久了？
醫生看了她壹眼，剛想說點什麽，指導員推門進來了。
醫生:(微笑)李教官。
指導老師:(邊走邊舉手)妳好，張醫生。
醫生:李指導員，我正找妳呢。我們出去談吧。(告訴學生稍等片刻)
教官:是什麽？
醫生:哦，對了。我想和妳討論壹下妳母親的住院費用。
教官:(凝重地)我正準備跟妳說這個。我剛拿到壹些錢，我會盡快支付所有費用。那個學生後來怎麽樣了？
教官:好，好，馬上交。學生們怎麽樣？
醫生:對學生來說無所謂，但是他們累了，休息壹下就好了。但妳母親仍需觀察，我們懷疑是這樣...(她的聲音突然降低)咳嗽...
(教官聽著，笑容慢慢消失，臉色變得沈重。他低下頭，想了壹會兒，然後突然擡起頭，握了握醫生的手。)
教官:是真的嗎？妳，妳檢查出它是...(輕輕地)
醫生:(無奈的點頭)是的，今天早上剛出來。我非常害怕下肢癱瘓...
教官:(低下頭無語良久，擡起頭臉色蒼白)
醫生:(搖頭)嗯，是的，結果今天早上剛出來。妳也應該多去看望妳的母親。工作是工作，老人也要照顧。士兵...
(醫生說完就走了，留下教官壹個人。音樂:愛的奉獻。小文僵在門口。她使勁搖了搖頭，拍了拍自己的臉。
正文:(自言自語)我不是在做夢...(懊惱)怎麽會，怎麽會...(走來走去，跺腳)
(教官深吸壹口氣，擡起頭，拉了拉制服，用手敲了敲門，小文緊張起來。
如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好)
正文:(自言自語，緊張)怎麽辦，怎麽辦...
(她打開門，看到了教官，尷尬的低下了頭。)
教練:(微笑)哦，妳們都在這裏。發生了什麽事?(對暈倒的同學)醒醒，我們喝點粥吧。(把粥遞給文)
(文低頭接過，尷尬地)
教練:(微笑)什麽，妳還在為今天早上的事生氣嗎？今天早上我的態度真的很差。我不應該...
教官:(微笑，友好)怎麽了？告訴我，早上是我的錯，我的態度太粗魯了...
文:(激動地打斷老師的話)不，老師，是我的錯。我生妳的氣，然後就暈倒了。我...
(害羞的低下頭，溫柔的)我錯了。
教官:(笑)妳錯了嗎？怎麽了?
文:(低著頭，輕聲)我不該生妳的氣，不該不聽妳的話。
(文擡頭看了壹眼教官，又低下頭，教官笑著看著她)
溫:我耽誤了大家的時間，也耽誤了妳的時間...
指導員:(笑著，拍著文的肩膀)在集體活動中，每個人都應該遵守規則。妳覺得給我壹句話會浪費多少時間？怎麽能稱之為團體呢？妳愛笑，是個開朗的女孩，能給大家帶來歡樂。這是壹件好事。但是，並不是任何時候都需要笑，有時候需要嚴肅認真。(邊聽邊點頭)雖然妳犯了壹個錯誤，但不是什麽大錯誤。既然知道了真相，就壹定要有的放矢，在什麽樣的場合做什麽。這才是懂道理，能讓大家更喜歡妳的孩子。
好了，我有事。我得先走了。
(講師走向門口)
男:(大聲)教官，妳媽媽...
(教官轉過身，驚訝地看著文)
文:妳去照顧妳媽媽吧。我會好好照顧超的。別擔心。
教官:(久久地看著文，眼裏滿是愛意)好吧，我先走了。
學生:(大聲激動)妳放心，我會支持妳的。
(文章獨白:李教官轉身走的時候，我發現操場上那個木然的教官走的好重。他走的每壹步都沒有在醫院光滑的地磚上留下痕跡，卻在我的心裏留下了沈重的印記。我明白，如果記憶可以永恒，毫無疑問，這個陽光明媚的夏天，這個讓我遺憾許久的秋天，會占據歲月的寧靜空間。當我們回去把教官的事告訴所有同學的時候，那壹刻很安靜，大家都低頭不語。在懵懂的青春和叛逆的季節，每個人都在思考成長到底意味著什麽，壹個經常被我們提起並以自己的方式解釋的詞。如何做壹個好學生？如何做壹個好人？李教官讓我們知道，成長不是無意義的張揚和叛逆，成長不是任意和放肆，成長意味著壹種責任。李老師是做母親的責任，做學生的責任，學習、進步、理解他人是我們的責任。每個人都應該為自己的存在肩負不同的責任，為自己不同時期的角色承擔相應的義務。全體同學決心在軍訓期間好好訓練，好好鍛煉自己，做嚴酷又溫暖的教官，給大家上課，在我們越來越近的時候更加青春！)
壹群學生壹邊念著獨白，壹邊以各種姿勢靜靜地站在舞臺中央，進行著深思。並且用背誦來調整思維狀態。朗誦結束，幕布緩緩落下。)
場景四:操場上的人:文和同學，教官。
操場上，學生們正在認真做練習。音樂:《梔子花開》在遠方響起)
教官:立正，稍息，向前看，前進，敬禮！