教學反思
比如在商場購物，什麽方式最劃算？彩票中獎的概率有多大？操場旗桿怎麽量？如何設計遮陽板？如果教師在教授新知識之前，能夠以問題的形式提出問題，學生解決問題的欲望就會很強，學習動力也會很高。學習數學知識的最終目的是為了應用和服務社會，同時也是為了適應社會。
學習相關知識後，要求學生成為生活中的智者，大膽靈活地運用數學知識解決生活中的問題。“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合壹”。最好的教育是從生活中學習。