1 和諧社會理念的內涵
和諧思想古已有之。《說文解字》對和諧是分開解釋的，對“和”的解釋是“和，相應也”，“諧”的意思是“配合得當”。把“和”與“諧”聯系起來，主要是指事物之間協調、均衡、有序的存在狀態和發展狀態。用這種狀態形容、說明社會，就構成和諧社會這壹概念。和諧社會不是壹個簡單的規定，它作為許多要素的結合包含著多種規定。從和諧社會的內涵看，和諧是關系範疇。廣義的和諧與和諧社會作為關系體系包含著多種關系，但最基本的是人與自然、人與人之間的關系及其協調，這兩方面的關系及其協調是相互影響和制約的。從發生學的角度看，人與自然的和諧發展是人與人之間和諧關系建立的前提；從具體過程看，人際之間以及人與社會之間乃至人之身心的和諧又使人與自然的和諧得以實現。
2 體育功能闡述
體育功能分為兩種：壹種是本質功能。強身健體，身心愉悅，在運動中實現完滿的健康狀態。另壹種是衍生功能。例如：體育與經濟、體育與文化、體育與軍事等等。前者是基礎、是源泉。後者是派生功能，是應用、是發展。這種派生功能也是社會發展的新需求，也是體育價值日趨完善的重要補充。
2.1 培養身心健康和諧的個體
人的和諧是和諧社會的基礎，體育有利於自我和諧。體育本質功能就在於促進個體的自我和諧。人的和諧包括生理和諧、心理和諧、身心和諧等。[KH*2D]
2.1.1 體育運動作用——強身健體，休閑娛樂
運動需要消耗體內能量，能量靠體內的蛋白質、脂肪、糖等營養物質經過氧化而轉換，故釋放的能量越多，人體內所需要的氧和所產生的二氧化碳就越多，從而就需要呼吸系統加大工作量；為了體內物質交換的加速運轉，血液循環也隨之加快，要求心臟做出加大力度和加快頻率的收縮。因此，體育運動使心肺更健康，還可預防心血管疾病等等。同時體育運動能夠增強[LM]體能，改善體形體態，改善大腦的機能，為神經系統的工作創造適宜的興奮狀態。充分滿足學生的生理需要，進壹步促進學生身體正常發育和功能發展。
欣賞體育比賽是壹種積極性的休閑文化，豐富人們的文化生活，可以消除疲勞，緩解緊張，可以抵制不良的社會習俗。體育運動本身就是壹種技能性的表現形式，是運動美和人體美的展現，是競技美和攻防美的創造。欣賞體育比賽是壹種遠離勞動的視聽享受，內心產生愉快和快感。心理學家分析出：觀眾欣賞體育比賽本身就是壹種強烈的心理刺激，反映在大腦皮層中，與比賽相關的這種興奮竈強化，影響到相鄰的區域，加深勞動區域神經系統的抑制，使其獲得更好的休息。
2.1.2 體育運動是快速生活節奏心理調節器
作為社會的存在物，運動實踐行為不僅始終影響、改變著自身機體，而且隨時影響著人們的情緒和心理感受。體育運動對人體的神經系統、心血管系統的鍛煉，可以提高克服人們對快速節奏生活的應變能力和耐受能力。可以克服人們對快速生活節奏的抵觸、恐懼、焦慮等心理障礙，可以穩定身心緊張，控制侵犯他人的“A”型反映，以增加人們在快速節奏生活的自信心。
體育運動過程是不斷面對挫折和克服困難的過程，在這個過程中，學生將反復體驗挫折和困難，從而提高抗挫折能力和情緒能力，培養勇敢頑強的意誌品質；在不斷超越昨天、超越自我的過程中，體驗到進步和成功的喜悅，從形成客觀評價自我的習慣和能力，增強自尊和自信，形成積極向上、樂觀的人生態度。2.2 體育對維護社會安定的作用
體育運動可以成為促進社會穩定的安全閥。現代心理學家認為：“人生來具有壹種與生俱來的攻擊性，與壹切動物的攻擊性壹樣，是壹種自我存在的必要條件。現實社會之所以經常出現不安寧的狀態，與人的這種時時可能釋放出來的天然攻擊性有關。”[2]行為學家研究表明：“對於人類攻擊性的原因和表現的特征，光靠壓抑、控制人類這種攻擊性，只能收到暫時的效果，這種壓抑和控制，如果長期找不到壹條發泄的途徑，容易爆發出難以預料的惡性事件。”[3]因此，社會學家提出了“小亂是福”的觀點，即在設定限制的人類攻擊性的各種藩籬時，打開壹個小小缺口，即建立壹種社會安全閥系統，讓各種不良的情緒和行為在壹個可控制的範圍內發泄。體育運動變成了這種疏導人類攻擊性的唯壹途徑。體育運動是壹種“儀式化”戰爭。體育運動具有競爭性，他的發展完整的保留、記錄、展現了人類各個時期攻擊性表現。在體育運動中人們有意識、帶責任感的在種種規範的控制下發泄自己的攻擊性和侵略行為。體育運動的最大功能是代替那些最不可或缺、但又最危險的攻擊類型，為人們的戰鬥狂熱安上壹個保險而又靈活的閥門。人們發泄了狂熱，而且不會因此而增長仇恨。公安部調查顯示：“凡是城市裏有重大比賽或電視裏轉播重大國際賽事，街上的行人、公***交通工具上乘客就大大減少，成事犯罪率就明顯下降。”[4]壹些國家為了給社會提供發泄場所，在球場上專門設置了沒有座椅的座位，比賽中觀眾可以跺腳、吶喊、鼓噪，把心中的郁悶痛快的發泄出來。
當然，也不能過高的估計體育運動的社會安全閥的功能。對於他的運用主要是在於控制，把體育運動作為控制社會穩定與發展的工具，又將管理社會的方法手段用來控制體育的運轉，讓社會享受體育運動的恩惠，又讓體育運動成為健康社會的組成部分，最終實現和諧體育與和諧社會的良性運行。
2.3 體育對經濟發展的意義
首先，體育運動可以增強勞動者素質，提高企業效益。體育對於社會生產建設的推動是十分明顯的。據調查，社會體育開展較好的企業，職工出勤率，要比壹般單位提高2.3％左右。某單位在大力開展社會體育後，傳染病發病率2004年比2003年下降了13.5％，2006年又下降了12.6％133名長期患者經過長期鍛煉後，又78.9％的人痊愈或好轉，在調查堅持訓練的1560名職工中，有75％的人認為自己的體質“明顯增強”或“有所增強”。96.3％的認為體育鍛煉體育促進了生產，提高了經濟效益。其次，體育作為新興產業，對物質財富的再分配，使社會財富分配和諧、消費比例結構和諧。我國現階段發展現狀：“在財富高速發展的同時，不同階級和不同群眾享受改革的成果的機會不公平，由此產生城鄉發展不平衡、地區發展不平衡、經濟發展不平衡的矛盾也日益突出。”[5]收入差距拉大，嚴重影響了社會和諧和穩定。因此，調整財富分配勢在必行。體育產業作為新興的朝陽產業，受到了政府的高度重視。體育主體產業不創造財富，但是它參與了物質財富在社會中的交換作用，對物質財富的2次、3次再分配起著重要作用。體育彩票是比較典型的財富再分配產業。通過體育彩票社會財富流向了社會公益事業和社會貧困階層，有利於緩解社會財富分配不公的矛盾。體育消費是用於改善健康狀況、優化生活方式、提高生活質量的重要消費。體育消費的增加和發展，促進了消費結構的優化和合理化。體育消費在消費結構中的地位和比重，常常可以反映出個人、家庭和社會文明程度，體現社會消費比例結構的和諧程度。最後，體育運動消除健康隱患，減少社會疾病發生，節約醫療開支，促進經濟發展。隨著社會多元化的發展，人們的生活方式必將面臨著許多影響人們身心健康的隱患。例如環境破壞引起的健康喪失、飲食結構變化引起的營養過剩、運動不足引起的機能退化等等。“據2002年衛生部統計，目前我國勞動力人口累計患病天數為202億天，全國城鄉居民因疾病、損傷和早死造成的經濟損失，相當於GDP的8.2％，而疾病和損傷引起的醫療資源消耗，相當於GDP的6.4％，且均有增長趨勢。”[6]體育作為生活方式進入人們的現實生活，必將大大的減少各種社會疾病的發生。體育運動是貫穿整個生活方式的之中，它調節並改善著人們由於飲食、營養、體重、作息等方面長期不合理的積習所造成的生活方面的健康效應。
2.4 體育促進人的社會化作用
2.4.1 體育運動與生活技術、技能傳授
體育運動的基本手段時身體練習，各種身體練習都是人類生活技術、勞動技術、軍事技術的提煉和綜合，它們源於生活，高於生活，因此人們掌握體育的身體練習，對他們適應社會的需要及其重要，甚至能影響他們的壹生。首先，在嬰兒期，家長用體育練習的方式向他傳授坐、爬、站、走、跑等基本身體活動技能。在兒童少年期，遊戲擴展孩子們的跑、跳、投、負重、支撐、攀巖等技能。在青少年期，他們參加各種運動，發展了身體素質，培養了運動技術和技能，形成了他們對於自身有機體健康的良好態度。在青壯年時期，身體鍛煉保持他們的身體活動能力。在老年期，健身活動可以推遲身體衰老，保持肢體活動能力。
2.4.2 體育運動與社會規範教育
體育運動是壹種特殊的社會文化活動。強烈的身體參與，激烈的對抗競爭和平凡的人際交往，以及各種形式的群體活動，都必須確立明確而細致的各種行為規範，如體育道德、比賽規則、競賽規程等等。體育運動具有強制性，但畢竟是在運動中表現出來的，在體育運動中，人們深知這些規範是體育活動得以延續的必要條件，因此對遵守這些規範有著***同的要求。規範培養是少年兒童進入社會前必不可少的社會化過程。體育規範訓練是壹種可以經常重復和加以控制的。“在幼兒期孩子們只有自己的規則，只是在遊戲中散漫地玩耍。4－6歲以後，他們視集體遊戲中的規則為神聖不可侵犯，拒絕變更規則。10歲以後，他們不再視規則為神聖不可侵犯的，他們了解樂規則的真正意義，並開始重視尊重與合作的價值，並經常協商變更規則，是遊戲和比賽更為平等。”[7]這種相互尊重權利的合作將有利於他們理解社會規範的意義和重要性。有利於形成“尊重權利”的觀念。這種社會化效果，受到相當高的評價。
2.4.3 體育運動與社會角色的習得
壹個人要符合社會的要求，取得社會成員的資格，就必須學習適當的社會角色。而體育運動場合，恰好能為人們學習社會角色提供優越的環境和事宜的條件。比如：壹場籃球賽，兩隊的中鋒、後衛、前鋒等角色，都是在自己所處的位置上，各自通過與該地位相適應的角色產生社會關系。後衛在自己的位置上要發揮後衛的作用，如果被臨時調到前鋒的位置，那麽妳也需要立即改變自己的角色，進入相應的位置，擔任相應的責任和義務，遵守相應的規則。在體育運動中經常出現壹個人擔任多種角色的現象，如擔任後衛，又擔任隊長，也許還是主力隊員，我們處理這種復式角色的方法方式，對於我們進入社會擔當多種角色有著重要的作用。通過體育的學習，使人們懂得了社會角色要求人們的某種地位、身份相壹致的壹整套權利、義務的規範與行為模式。有利於學生懂得“做什麽像什麽”的社會意識，為他們將來走向社會時“幹壹行愛壹行”,努力做好本職工作，打下壹定的思想基礎。2.4.4 體育培養現代人的競爭意識、開放視野、豐富現代人的情感生活
體育運動與保守是誓不兩立的，強烈的競爭性督促著每壹個參與者不斷的去創新和變革。在體育運動中，部將門第，不排世襲，不序尊卑。在競賽中不承認除身體、心理以外的任何不平等。體育運動最講法制，不恂人情；最講現實，不論資歷。這就要求每個人都要盡最大努力去競爭，從而增強了參加者的競爭意識。
體育運動是壹個開放的系統，若失去對外聯系就會喪失生命力。體育運動接受開放的思想，是極其敏感，極少障礙的。恰恰這些可貴的品質應該是現代人需要具備的品質。
體育運動是壹種極富感情色彩的高尚活動。它給人們提供的情感體驗是復雜多樣的，順應了現代人對情感的多方面要求。在大眾體育中，可以得到對集體、社團的信賴感、依托感；在家庭體育中，成員感受到和睦歡樂的氣氛，享受到了歸屬感、穩定感；在競技體育中，在成功與失敗、榮譽與恥辱、競爭與退讓中，享受著各種復雜的情感磨練。符合了現代人情感需要的多層次性需求。
3 小結
通過分析體育的本質功能和派生功能以及對構建我國和諧社會中的作用，我們可以清楚的看出，體育對和諧社會中要求的人自身和諧、人與人關系和諧、人與社會和諧等發揮著重要作用。