我記得在那個寒冷的早晨，在我上學的路上，我隱約看見壹個人拿著掃帚在掃地。走進去，原來是個清潔工。就在這時，我想，這麽冷的天清潔工在掃地不冷嗎？只見她穿著制服，戴著口罩，左手拿著掃把，右手拿著簸箕。刺痛她的臉的風使她的耳朵變紅了。
她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真耐心地掃著。我看見她掃了這個贓物又掃了那個贓物。這個動作不知道要重復多少次。再看，她的手多默契啊！簸箕滿了就小心翼翼的倒進垃圾車，怕汙染剛掃完的地面。倒完後，我又開始掃。我從她的眼睛裏看到她是多麽希望每個人都停止亂扔垃圾，保持道路清潔。這時，壹陣大風吹來，又把路吹臟了。清潔工無奈地說:“唉，實在沒辦法。我得再掃壹遍。”然後，他振作起來說:“沒關系，我壹定會完成的！””然後她又開始掃。這次，她先把垃圾掃在壹起，然後用簸箕把垃圾掃進簸箕。裝滿後用掃帚堵住口，防止垃圾掉下來再進入垃圾車。我認為:這樣可以節省更多的時間，清理垃圾。想了想，清潔工把垃圾清理了。我毫不猶豫地走進他，笑著說:“妳真好！我要向妳們學習默默奉獻的精神！”清潔工聽著，眼睛裏帶著微笑。
2.關於寫壹個人的作文，500字，要真實，要用語言，動作，表情，誇張，壹個我尊重的人。
我輕輕合上書，回憶著書中的內容，回憶著心中的優雅，回憶著在壹個寒冷的早晨，在上學的路上，我依稀看見壹個人拿著掃把在掃地。走進去，原來是個清潔工。就在這時，我想，這麽冷的天清潔工在掃地不冷嗎？只見她穿著制服，戴著口罩，左手拿著掃把，右手拿著簸箕。刺痛她的臉的風使她的耳朵變紅了。
她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真耐心地掃著。我看見她掃了這個贓物又掃了那個贓物。這個動作不知道要重復多少次。再看，她的手多默契啊！簸箕滿了就小心翼翼的倒進垃圾車，怕汙染剛掃完的地面。倒完後，我又開始掃。我從她的眼睛裏看到她是多麽希望每個人都停止亂扔垃圾，保持道路清潔。這時，壹陣大風吹來，又把路吹臟了。清潔工無奈地說:“唉，實在沒辦法。我得再掃壹遍。”然後，他振作起來說:“沒關系，我壹定會完成的！””然後她又開始掃。這次，她先把垃圾掃在壹起，然後用簸箕把垃圾掃進簸箕。裝滿後用掃帚堵住口，防止垃圾掉下來再進入垃圾車。我認為:這樣可以節省更多的時間，清理垃圾。想了想，清潔工把垃圾清理了。我毫不猶豫地走進他，笑著說:“妳真好！我要向妳們學習默默奉獻的精神！”清潔工聽著，眼睛裏帶著微笑。
這是我最佩服的人。壹個每天起早貪黑默默奉獻的人。這個男人的性格難道不值得學習嗎？
論如何寫好——《寫壹個人的作文》；
首先，選擇例子。以事件寫人和寫事是分不開的，因為人物的特點總是在具體的案例中表現出來的。
第二，抓住細節，寫出特色。每個人物因為年齡，職業，性格，都有自己的特點。寫文章的時候，壹定要寫出人物的特點。
第三，用描述。要想把人物寫得惟妙惟肖，就要運用動作、語言、心理、表情、肖像等多種描寫方法。
第四，寫細節。要把人物的細微動作及其變化表現得具體生動。
3.450字的作文應該有五個動作描述在所有充滿我美好回憶的泡泡裏。壹泡格外大，格外華麗，有壹個人讓我印象深刻——壹個老婆婆。
這是壹個陽光明媚的冬日下午。我在去書店的路上，路兩邊行人很多。這時，壹個穿著時尚的年輕人正在邊走邊吃蛋糕，然後下壹個蛋糕的包裝紙掉了。那張紙在風中飄得很低。我看了壹眼，沒有接，心想:“反正不是我的，無所謂。”其他人只是擡頭看著紙壹點壹點地掉在地上，沒有撿起來的意思。原本幹凈的馬路突然多了這麽壹張廢紙，顯得格外顯眼。但我還是自己走進了書店。
買書的時候，透過玻璃窗看到塑料紙還在隨風壹點壹點的移動。這時，壹位拄著拐杖的老太太從遠處走來。她艱難地走著，彎著腰，弓著背。風把紙吹到了她的腳上。她低下頭，再次環顧四周。稍壹猶豫，她慢慢彎下腰，用手撿起地上的紙。然後我雙手撐著旁邊的樹壹點壹點的重新站起來，搖搖晃晃的走到垃圾桶前，小心翼翼的把皺巴巴的紙放進垃圾桶。隨即，她又若無其事地離開了。我站在玻璃前看著她離開，衰老的背影給人壹種脆弱的感覺。當她的身影消失在人山人海中，我才知道，路邊還有很多行人，和我壹樣。等了壹會兒用欽佩的目光看著這位頭發花白的老太太。我手裏拿著書向收銀臺走去，若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中總會有讓妳印象深刻的人或事無處不在。壹滴水可以反射陽光
4.壹篇描寫壹個人醜陋誇張外貌的作文500字。他有壹個瓜子臉。當他生氣的時候，他的臉拉得很長，很像壹匹馬。他壹個人面對妳的時候，總是擺出壹副理解的、慈愛的樣子，同時不停地搖頭，遠遠看去像壹個大浮燈。他的眼睛，妳知道嗎？它很大，灰黑色，很深。那匹馬的臉上看起來很不舒服。他說話時，喜歡向每個人送秋波。小心別讓它打到妳，它會讓妳目瞪口呆。他的胳膊和腿像竹竿壹樣細，衣服像床單壹樣掛在身上。他飄忽不定，有壹種神秘的氣質，這就決定了我們演所有恐怖劇的時候他都是戴著假發來演女鬼的。
我媽媽在壹所衛生學校當老師。她濃密的眉毛下有壹雙明亮的大眼睛，挺直的鼻子下有壹張愛嘮叨的嘴，但她胸中有壹顆關愛的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，看起來像35歲。壹張和藹可親的臉，總是那麽親切。從那副黑框眼鏡裏看出來的眼睛總是那麽明亮，那麽親切。她的語言總是那麽深刻，那麽精彩，讓人發笑。
女老師姓宋。因為年輕，她最多才20歲。所以我們都叫她宋老師，也有女同學親切的叫她大姐。小宋老師個子高，穿著樸素。瓜子臉上有兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮銳利的眼睛，還有壹張油嘴滑舌的嘴。小宋老師紮了兩個長長的馬尾辮，拖到肩上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮。特別是，他有兩只大耳朵和兩個厚嘴唇，就像壹個大鐘。為此，學生們給他起了個外號——“大鐘”。無獨有偶，從二年級開始，馮成每天都在班裏開著鎖著教室，像敲鐘壹樣，這個外號就叫開。
5.450字的構成(運用擬人、排比、比喻、誇張)揮之不去。
我站在門口，不敢上前開門，腳下灌滿了鉛，動彈不得。"
XX，60分”
老師判我死刑。我收到判決書，默默回到座位上。同學們的聲音漸漸遠去，我再也聽不到了。此時此刻，我滿腦子想的都是如何告訴媽媽。我媽是個惡業纏身的女人。她大半輩子都在努力工作，用那點工資養家。我父親在外面工作掙不了多少錢。我媽唯壹的寄托就在我身上。我怎麽忍心毀了她唯壹的寄托？"
貝爾。“* * *下課打斷了我的思路，同學們沖出教室門，我卻堅守在座位上，無法離開。我該怎麽辦？我把課本裝進書包，思緒飛向萬裏。等我意識到的時候，我已經站在門口了。以前，遙遠的歸途突然變得不可想象。雖然每壹步都很沈重，佛教的風在阻礙我前進，但我終於到家了。(不寫了，以後可以補。)
6.考試時的心理動作和表情用450字描述作文，非常寬泛，包容了整個世界。
我終於看到大海了！當我看到大海的時候，我覺得我進入了壹個全新的世界！但與此同時，我看到了地平線，水與天相接的地方，我分不清海與天。這壹刻，我對海那邊的好奇遠遠超過了我對海那邊的好奇——海那邊是什麽？
我終於看到了大海。大海就像壹個穿著藍色紗裙的美麗女孩。海風吹浪的聲音是她的歡迎曲。看海邊的金色沙灘。在朝陽下，似乎每壹根細紗都在發光。在沙灘上，有許多來自大海的禮物:小巧精致的貝殼、背著小房子的寄居蟹、長滿刺的海刺猬、像小口袋的水母...
7.有壹個人用了450多字描述人物的動作。她永遠占據妳心裏最柔軟的地方，妳願意用生命去愛她；有壹種愛，可以讓妳自由的索取和享受，卻不求回報...這個人叫“媽”，這種愛叫“母愛”！5月13日是母親節，是我們心中最難忘的壹天。
這個節日是對母親的贊美和褒獎，它提醒我們要時刻記住:感恩母親。我們感激母親給我們的人生經歷；母親讓我們茁壯成長，我們感恩；我們感激母親給我們的教育和啟蒙，使我們獲得了知識和力量；在我們的生活中，總會有困難和曲折。是媽媽給了我們關心和幫助，我們更應該感恩。
感恩是壹個人的愛、良知、善良、責任和忠誠的綜合表現。很難想象，壹個沒有孝心，沒有感恩之心，沒有愛心，不尊重老師同學的人，以後還能對自己的公司和國家承擔什麽責任。壹個不愛自己的國家，不愛自己的家庭，不愛別人的人，怎麽能全身心地投入到建設祖國的明天呢？廣告裏有壹個感人的小男孩給媽媽洗腳的片段，但是現實生活中，是不是每個孩子都有可能做到呢？"壹滴水的善意應該得到噴湧的泉水的回報."我們可能有時候會癡迷於壹個陌生人的壹點關懷，卻對母親的大愛視而不見，覺得她嘮叨，或者因為壹些雞毛蒜皮的小事大發雷霆...但是，媽媽會壹直默默的支持我們，耐心的開導教育我們，給我們支持和鼓勵。
母親純潔如玉，玲瓏如象牙雕，母愛澆灌的生命，醞釀著純美芬芳。我們要懷著壹顆感恩的心去傾聽母親的嘮叨，真誠面對她的苛刻，感受她陽光的內心世界...讓我們從今天開始學會感恩，從孝順開始！讓我們記住天下所有母親共同的生日，為母親洗腳，用力捶她的背，給她壹個溫暖的擁抱，壹句溫暖的祝福，壹個感激的微笑！在這個溫暖的日子裏，祝天下所有的母親母親節快樂！壹束康乃馨，壹句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重新綻放笑容！讓我們給母親多壹點體貼和關愛，讓母親和我們的家庭充滿幸福和和諧，我們會有壹個真正的成長！在這裏，我想引用壹句詩來結束:孩子的成長，是母親重生的希望；孩子的失敗，是母親的酸淚；孩子的成功是母親幸福的微笑。
同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，讓妳我胸懷大誌，無憂無慮！望采納。
8.人物動作作文450字急很多人佩服我，但有壹個人最值得我佩服。她就是我家隔壁賣糖果的老奶奶。她穿著破舊的衣服和腳上有壹個小洞的破鞋子。她的頭發是白色的，額頭上有濃密的皺紋。
有壹次，我幫奶奶看店。過了壹會兒，來了壹個阿姨。她挑選了幾種糖果，把它們放進了包裏。然後，她拿出錢走了。突然，我阿姨的錢包從包裏掉了出來。老奶奶看到了，跑過去撿起來，想阻止她。然而，那位阿姨早已離開，消失得無影無蹤。奶奶只好打開錢包看有沒有阿姨的身份證。還好阿姨錢包裏有她的身份證，身份證上寫著阿姨的地址。奶奶高興的說:“走，我們去她家找她！”聽到這裏，我震驚了:“我怎麽能這麽做呢？妳老人家不可能走這麽遠！”“奶奶說反正要去，我也沒辦法，只能陪著她。到了姑姑家，奶奶把錢包還給了姑姑，她趕緊道謝。
還有壹次，路邊來了壹個小孩。他非常餓，向他的祖母要壹些吃的。看他那麽可憐，老奶奶拿了幾十塊糖放在他的包裏。然後她拿出十幾塊錢說:“祝妳好運。”孩子說:“謝謝，謝謝。”
啊！多麽善良的人，妳會永遠留在我的心裏，永遠指引我，走好人生的路！
9.運動會的作文450字詳細描述了觀眾的壹舉壹動。今天科學課上，顏老師說:“明天要開運動會，請帶小板凳來！”老師壹講完，我和同學們都興奮地跳了起來，壹起大喊:“耶！耶！耶！”
第二天早上，我興奮地穿著漂亮的校服，帶著鮮艷的紅領巾來到學校。八點半，運動會準備開始了。在老師的帶領下，各班學生列隊進入操場。五星紅旗迎風飄揚。二樓的欄桿上掛著壹條紅色的橫幅，上面寫著“XX實驗小學2012年秋季運動會”，高音喇叭裏播放著高亢的校歌。這時，我們既興奮又緊張，期待著運動會快點開始。
最後，老師壹聲令下，運動會開始了。運動會有三個項目。第壹項是乒乓球比賽，第二項是接力賽，第三項是障礙賽。最有趣的項目是乒乓球接力賽。老師安排了壹個十個男生女生的小組，我很幸運被選中了。我緊張地玩著。我把乒乓球拍拿在手裏，牢牢地放在乒乓球拍的中心。體育老師壹吹口哨，我就開始跑。加油！“我趕緊拿起乒乓球堅持跑到終點，然後迅速傳給下壹個同學。通過大家的團結和努力，我們班獲得了第三名。
運動會在學生們的笑聲中結束了。雖然我們班只獲得了第三名，但我還是為我們3 (1)班獲得了第三名而感到驕傲和自豪！在以後的日子裏，我們會更加團結友好，爭取第壹名。
10.描寫同學動作語言表達的作文(至少450字)我的中學同學(初中作文)
他是我的壹個中學同學。他不高也不瘦，但是他比我高壹點。他有壹雙不太神奇的大眼睛，和壹張大大的嘴巴。因為熱愛運動，經常在外面踢足球，所以體質很好，但是皮膚曬得很黑。另外他還有壹個特點，就是他有壹頭卷發，不是燙發，是自然卷曲。長得像獅子狗，所以大家都叫他“獅子狗”。
他的毅力的另壹個優點是，他不半途而廢，而是完成他開始的事情。記得有壹次，我們去足球場上體育課。老師要求每個人跑400米。於是大家排隊，當然他也在其中。聽完“開始”口令，跑步開始了。每個人都像箭壹樣向前跑，他也不例外。但是令人驚訝的事情發生了。只見他剛跑了十幾尺，突然被“伏擊”摔倒。摔得很重。他的膝蓋很痛。終於，在痛苦的幹擾下，他離終點越來越近了。十米，五米，三米，壹米，他沖過了終點線。我們為他歡呼，為他驕傲！
他是這樣壹個堅強不屈的人。難道不值得學習嗎？但他是誰？他是* * *(因為涉及個人隱私問題，省略)
我的智障同學
在我上學的小學校園裏，我有壹個智障同學。他每天背著小書包，和其他同學壹樣上下學。但是，學生上課的時候，他只能在校園裏溜達，壹個人玩。
在他最開心的時候，也就是同學放學的時候，他會跟上最早的校隊，昂首闊步走出校門。然後在校門外，等所有同學都被家長接走了，他才壹個人回家。
每壹個接送學生的家長，無論刮風下雨，酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
幾年過去了，大概很多家長已經習慣了看到那個智障學生單純的笑，像真人壹樣的舉動。
幾乎每天中午和下午放學後，他都會在學校門前的小路上“指揮交通”，像交警壹樣認真虔誠。他會時不時公正地訓斥每壹個在他眼裏“違規”的家長。如果他看到壹個小同學摔倒了，他會跑幾步把他扶起來。如果他看到有人有被撞的危險，他會及時提醒，用他那模糊的語言，從不在乎對方是忘恩負義還是心存感激。
每天看到他，總會想起讓我感動壹輩子的壹幕:中午，家長在校門外等我們，那個智障同學還在“指揮”交通。這時，壹個小同學在玩的時候被路上的壹塊磚頭絆倒了，他媽媽把他抱起來背走了。那塊磚頭壹定被所有的學生和家長看到了。我也看到了，但是沒想到拿。大家也是閑站著，聊著自己的日子，想著自己的事情。這時，是那個智障同學跑得很快，撿起磚頭扔在了遠處的墻下。
我突然覺得很慚愧。我想當時壹定有很多學生和家長有這樣的感覺。我突然想起了那句三字經:“人生之初，性本善。”同學在混亂的狀態下，他保持著與生俱來的人性——善良！但是我們這些智力正常的人已經漸漸忽略了這兩個字。也許它還藏在我們內心的某個角落，只是我們來不及表達，早已蒙上了灰塵。
每壹天依舊過得如水，那個智障同學依舊每天快樂地活躍在校園裏，忙碌而滿足。
在學校運動會上，他會給大家撿垃圾，甚至會拿很多調皮的同學出氣。。
他壹直微笑著，寬容著，憨厚著。
或許，他覺得自己融入了這個校園，也正是這個校園讓他遠離了孤獨，所以心存感激。我壹天壹天被他感動，我想因為他，我撣去了積在腦海裏的灰塵。
謝謝同學！