熵增定律是指在壹個孤立的系統中，如果沒有外力做功，其混沌程度會不斷增加。
壹切都在朝著不規則、無序、混沌的方向發展，所以要想熵減，就需要做對抗熵增的功，這將是壹個非常痛苦的過程。
宇宙中的熵總是在增加，所以生命進化的過程實際上是壹個熵減小的過程，但是宇宙中的熵總是在增加，所以生命生活的環境的熵也在增加，所以大家可以想象壹下，我們的地球，人類的數量發展，科技的發展，實際上是在推動環境的惡化。
相應的，我們現在的教育環境也在不斷發展，各個學科蓬勃發展，相應的學習配件也推陳出新。這不是熵減嗎，誰是熵增者？在我看來，壓力越來越大的是孩子。這不是給孩子增加熵嗎？如果孩子很優秀，實現了科學的自我管理，自律的生活學習，這是壹個熵減的過程，那麽熵減出現在哪裏呢？
歡迎大家壹起探討。