上的人也都那麽想，我們都帶著這麽個問號，與您壹起走進小學四年級的課堂。
您給我們上第壹節語文課時，壹句“同學們好”和那90度的鞠躬深深的印在我們的腦海裏，從那壹刻起，我們便已經對您產生好感了。我們回的那壹句“老師好”帶著對妳的期望與敬意，也許就是您那幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上您，愛上壹位我們的大朋友，我們的語文老師。
您來到我們班後，不但讓我們把課本裏的知識學好，還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文，練習寫作文，我們所交上去的作文您全都認真負責的批改了，還對我們每個人寫了不同的評語，就是因為這些評語，讓我們了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我們提升作文水平的技巧就在其中。您對我們的付出終於有了結果，我們在壹次全校的作文比賽中獲得了第二名的優異成績，如今，我們班在全校都是以作文寫的好而出名，這壹切都是您的付出所帶來得，您沒有辜負我們的期望，在您教導我們的這些日子裏，我們的語文成績漸漸提高了，作文水平也居同齡人之上，我們都以擁有您這樣的老師而驕傲。
2. 寫作文我最喜歡的老師600字左右魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師.俗話說：壹個孩子如果沒有碰到壹個好老師，那麽他就是壹個潛伏的罪犯.可見，壹個好老師對我們的成長有多麽的重要. 老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與汙點.我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在壹年四季的365天中.我最喜歡的老師是王老師. 她留著長長的頭發，壹雙眼睛炯炯有神.王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中遊暢. 我喜歡王老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真.她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好. 對於作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求.在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔.我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面幹凈，以免扣分. 王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞.當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚.王老師是多麽的負責.有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味.那故事就想壹桌豐富的晚餐，壹點壹點的成為我們健康成長的營養. 老師您是黑暗中的壹點光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的壹艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的壹顆石子，默默鋪築歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽壹般溫暖，似春風壹般和煦，如清泉壹般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您的愛最偉大，最無私，最神聖. 花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長. 我愛妳，老師。
3. 介紹孝感市實驗小學作文大豐市實驗小學是大豐教育界的壹顆明珠，它座落在大豐市區右側的卯酉河畔。
這是壹座美麗的校園。來到校園，只見中心路兩旁各有壹排挺拔的香樟樹，像兩排士兵守衛著校園。
中心路兩旁的教學樓前面都各有壹個花壇。春天到了，花壇裏的小草破土而出，長出嫩綠的春芽，五顏六色的花兒也開了，有紅的，有粉的，有白的，它們爭奇鬥艷，競相開放。
沿著中心路往前走，是寬闊的操場，操場前面的五星紅旗迎風招展。中心路右邊，壹條彎彎曲曲的石子小路通往壹座綠頂紅柱、古色古香的亭子。
這是壹座文明的校園。清晨，當妳來到大豐市實驗小學時，妳會發現，這裏的學生都是自覺地排好整齊的隊伍進入校園的。
校門口，值日老師微笑著迎接每壹位同學，“老師，您好”的問候聲實實在耳旁響起。走進校園，這裏的地上沒有壹片紙屑，同學們看見地上有垃圾，都會主動扔進垃圾箱裏。
樓梯口，同學們上下樓都是自覺地靠右走，這裏沒有擁擠，腳步輕輕的。這是壹座充滿快樂的校園。
音樂課上，同學們清脆的歌聲回蕩在教室裏。科學課上，同學們積極帶工具到學校實驗，主動向老師提出實驗中的種種疑難，教室裏不時傳出同學們爽朗的笑聲，因為他們的試驗成功了。
活動課上，操場成了孩子們的樂園，同學們玩得可高興了，有的跳繩，有的踢毽子，有的踢球，還有的跳橡皮筋。
操場上不時傳來同學們陣陣歡聲笑語。
4. 介紹孝感市實驗小學作文大豐市實驗小學是大豐教育界的壹顆明珠，它座落在大豐市區右側的卯酉河畔。
這是壹座美麗的校園。來到校園，只見中心路兩旁各有壹排挺拔的香樟樹，像兩排士兵守衛著校園。中心路兩旁的教學樓前面都各有壹個花壇。春天到了，花壇裏的小草破土而出，長出嫩綠的春芽，五顏六色的花兒也開了，有紅的，有粉的，有白的，它們爭奇鬥艷，競相開放。沿著中心路往前走，是寬闊的操場，操場前面的五星紅旗迎風招展。中心路右邊，壹條彎彎曲曲的石子小路通往壹座綠頂紅柱、古色古香的亭子。
這是壹座文明的校園。清晨，當妳來到大豐市實驗小學時，妳會發現，這裏的學生都是自覺地排好整齊的隊伍進入校園的。校門口，值日老師微笑著迎接每壹位同學，“老師，您好”的問候聲實實在耳旁響起。走進校園，這裏的地上沒有壹片紙屑，同學們看見地上有垃圾，都會主動扔進垃圾箱裏。樓梯口，同學們上下樓都是自覺地靠右走，這裏沒有擁擠，腳步輕輕的。
這是壹座充滿快樂的校園。音樂課上，同學們清脆的歌聲回蕩在教室裏。科學課上，同學們積極帶工具到學校實驗，主動向老師提出實驗中的種種疑難，教室裏不時傳出同學們爽朗的笑聲，因為他們的試驗成功了。活動課上，操場成了孩子們的樂園，同學們玩得可高興了，有的跳繩，有的踢毽子，有的踢球，還有的跳橡皮筋。。。。。。操場上不時傳來同學們陣陣歡聲笑語。
5. 老師教我寫作文的作文“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了壹棵又壹棵稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麽多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著壹頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有壹次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，妳發燒了，高燒三十九度五呢！妳想吃點什麽，老師去給妳買……”當時，我雖然高燒不退，但我神誌很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，妳感覺怎麽樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，妳別太累了，等妳病好後，我們都會幫妳補課的，妳現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病壹天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪妳，來，我幫妳把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之壹的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀妳取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願妳再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分裏，有壹半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
6. 寫所有教過我的老師們的作文400字老是教我寫作文 在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。
那次，我參加學校的演講比賽，寫了壹篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的講解，壹直到我懂為止。
老師辦公室裏的老師（中國大學網 ，轉載請保留此標記。）都走了，她也依然耐心的給我改作文。
就這樣壹日復壹日，每天循環著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家裏寫作業，儲老師卻不顧家務的繁忙，趕到我家，又給我做了進壹步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準確恰當，具體、真實的作文才會優秀。
儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心。
7. 尋找作文 關於老師的壹個星期之後，我可能就不會步入中學的殿堂。
有壹次，遇上了壹位“特別”的老師。為什麽說他“特別”呢。
由於我家離學校較近，放學後，我經常在學校玩，有時甚至玩到天黑才回家。老師就住在學校，他也知道我成績不太好，沒想到我的那篇作文竟然在班上黑板報上張貼出來了。
我第壹次受到這種“待遇”，心裏反而很矛盾，不知該如何決斷？上課不能再玩了，課後又必須完成作業，怎麽辦？在學習和玩這二者之間？主要是由於他不同於其他的老師。以前的老師嘛都特別關心那些成績好的學生，而這位老師卻特別關心那些成績不較好的學生，課後又不會自覺完成作業！也許後來他看出了我的決心，對我更是倍加照顧，拿出那些讀書好的學生寫的作文給我看，老師們都不會怎麽教我。
加上家裏孩子太多，加上我太貪玩，因此。如果這次考砸了。
總之，我對這位老師的“第壹印象”就是“特別”。 後來，慢慢地開始喜歡上他的課。
特別是在我們之間有了幾次交流之後，我原本是個不求上進，我最不能忘記的是他不倦的教誨。 那是在讀小學的時候，而是把我叫到辦公室，特別是書寫。
經過努力，我的成績大踏步前進，期末考試由原來的倒數壹躍上升到了全班第二名。 這次考試改變了我壹生的命運，並耐心地告訴我應該如何來寫作文，他問我。
老師還在我的作文後面寫了很多的“評語”：“我從來就不做作業的。”聽到我這樣的回答，他並沒有生氣：“妳的作業完成了嗎，借很多書給我看。
上課總喜歡做小動作與張老師不相見已近二年了，必須來個了斷。我毅然選擇了學習，父母也沒有精力來管教我，還常常給我補課？”我笑著對他說、不懂讀書的學生。
感謝您，我的老師，我對他越發感興趣了，他更是不厭其煩地教我。壹直到了天色較晚的時候，他才讓我按照他說的，回家再重新認真寫壹篇作文。
可想而知，我的學習成績是糟糕透頂。 可是，到六年級的時候，時來運轉。
8. 我在孝感市實驗小學上學,今天有作文,是《校園的壹角》要怎麽寫壹個角落的校園 的校園景觀 我們的校園坐落在高筍塘附近，雖然它不知道的古跡，但它是如此的美麗和迷人。
我愛我的學校！ 學期來，沐浴在陽光裏的學生，，意氣風發走進校園。進門後，我看到兩側的綠化帶，園丁修剪壹棵棵樹的第壹件事是很難成為壹個菌菇形狀，也被視為的綠色天鵝絨傘。
踏上幾級石階上的石頭步驟桃花樹蔥蘢壯觀。的桃花雖然尚未打開，，但桃同樣是精神。
雨，風，太陽和蚊蟲叮咬，桃樹是壹樣的忠誠衛士，守衛著美麗的校園。 然後爬上幾級石階，乍看之下，是壹個廣泛的，美麗的操場，操場紅色和綠色，操場上還設有籃球場，羽毛球場和慢跑跑道。
的聲音時，教室裏，操場上，壹些學生在打籃球，有的練習跑步，打羽毛球！北站在操場的中間，看著我們的升旗臺。升旗臺是磚紅色的大理石，四周由銀色欄桿上，聽老師說，旗桿高13米，象征著1.3億人的祖國。
逢星期壹，我們排整齊的隊伍，在操場上舉行了隆重的升國旗儀式。在旗桿上的國旗在莊嚴的國歌聲中緩緩上升，我的心是非常興奮的感覺，祖國已經安裝在我的心裏。
兩側的綠化帶是如此的美麗，嫵媚，蔥蘢。在逸夫樓前面的操場是高的。
淡紅色的磚，暗綠色的窗戶，逸夫樓的壹個新的面貌。下面的地面以上六層樓的建築高9，有三種。
大樓設有音樂室，舞蹈室，美術室，電子琴室，電腦室，實驗室，圖書館。逸夫樓，每周去上課。
我們在這裏學唱歌，學跳舞，學畫畫，學玩電腦。
可真幸福啊！逸夫樓前面的內襯，都不甘示弱盛開的盆栽菊花，菊花。遠遠望去，就像壹個五彩祥雲，真的很漂亮！走近了，菊花散發著淡淡的香味，學生完全沈浸在了菊花的香氣。
他們還在萌芽兒童，看起來豐滿有分裂，有的已完全展開，揭示了明亮的黃色的花芯，才開始有兩個或三個花瓣。以壹看這花是美麗的，花也很漂亮。
我真的想用手中的下壹個在前面，壹個美麗的景象，繪制筆畫和永遠珍藏下來。菊花旁的壹盆不知名的小花，淡黃色的花朵下來，看起來就像是壹個害羞的小女孩，也像壹個小鈴鐺掛在樹上。
可以發出壹陣微風拂過，小鈴鐺似乎美妙動聽的音樂。突然，壹股耿龔鈍夾墁蝗惰偉伐連香氣撲鼻而來，我回頭看的香氣，來到壹個桂花樹，仿佛整個身心融化的香味，這是完全陶醉在藍天的背景下，桂花朵朵盛開，尤其是美麗的！ 上午，頂著露珠的草地上所述的學生驚醒慢慢復蘇。
露點滴到土壤，滋潤的土壤。 啊！我愛校園，愛在校園美麗的風景。
這不僅是因為它給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂。
9. 好作文是老師教出來的嗎法，提升寫作能力。
“君子生非異也，善假於物也。”
既然有
老師幫助我們學會寫作文，我們何樂而不為呢？有
3000
多
人拜孔子為師，宋濂寒冬臘日仍向老師求學，魯迅師從壽鏡
吾，難道對方辯友是想說他們沒有做出好文章嗎？
另外，我方認為的好作文是老師教出來的，並不是指學
生只要認真聽講
,
就能寫出好作文，而是說老師應該引導學
生積累語匯、素材，培養語感；引導學生克服畏難情緒，積
極參與作文實踐，敢於去寫作；引導學生做生活的有心人，
積極主動地思考生活，並付諸文字，逐步寫出有思想有深度
的文章；引導學生對作文產生興趣，變把作文當作任務而為
寫作成習慣，這“四導”每壹步都離不開教師的參與。只有
老師正確的教導我們，我們才能掌握正確的作文方法，從而
通過練習寫出好文章來。這就比如建房子，只有拿到了正確
的圖紙，掌握了使用的建築方法，才能築出堅固的房子。否
則壹味的練習修築，修不好推倒重來，只能費時費力。而今
天，我們坐在這裏辯論，不正是老師想要以次提高我們的作
文水平，壹次讓我們寫出好作文嗎？
綜上所述，我方認為好作文是老師教出來的，老師的教導
在我們學習作文的過程中尤為重要
10. 妳最深刻的老師作文540字亂作壹通，他就“麻煩”他們重做，讓我們在壹串串笑聲中喜歡上了作文，也讓我們懂得了生活就是寫作的素材，她就“麻煩”他們練字……最令我感動地是她批改完我的作文後，寫滿了對我的作文的肯定和修改意見 )
她，像純潔的天使不斷凈化我們的心靈。
她，像香甜的蜂蜜時刻滋潤我們的心靈。
她，像辛勤的園丁培育著新壹代的小樹苗。
她，他拓展延伸。
她。那張嘴巴更是厲害，上課時滔滔不絕、旁征博引，大家都聽得入迷了，當時眼前仿佛是壹串串紫瑩瑩的葡萄，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那溫柔的語言撫平了我們浮躁不安的心，給我留下了很深的印象。
她，上課時聲情並茂，富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時，他有聲有色的示範朗讀，雖然她只教了我壹年，見縫插針地教我們人生美德。“先人後己，助人為樂”是她的口頭禪，在每時每刻思想的滲透中，是我們慢慢懂得了“言必行在我的學習生涯中，但是她卻給我留下了最最深刻的印象。
她中等個子，那葡萄般晶瑩的眼睛充滿智慧，閃爍著親切的光芒，行必果”、“寶劍鋒從磨礪出，像蠟燭壹樣燃燒自己點亮別人，所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時給我們讀兩篇生動有趣、貼近生活的作文供我們“做飯”，給我們講了許多有關黃山上奇石的名稱和來歷。
她，常說作文就是生活；有些同學的字跡潦草；記得上閱讀課《黃山奇石》時，有緣結實了許多位盡職盡責的老師。我們壹個個都是“巧婦難為無米之炊”，平常有些同學作業不認真，這又該“麻煩”老師付出多少心血啊！（ 文章閱讀網：sanwen，責任心特別強，有“麻煩班主任之稱”。
她