語 文 試題
（全卷***四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
註意事項：
1.試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試卷上直接作答。
2.作答前認真閱讀答題卡（卷）上的註意事項。
3.考試結束，由監考人員將試題和答題卡（卷）壹並收回。
壹、語文基礎知識及運用（29分）
1.下列句子中加點字註音正確的壹項是（ ）（3分）
A.閱讀讓靈魂站立。它使妳在暴風驟雨中站成威嚴的雕像，在驕陽烈日下站成叱咤（chà）風雲的勇士。
B.走進自然，嗅壹縷沁（qìn）人心脾的花香，聽壹曲微風清爽的吟唱，整個世界仿佛都在向我微笑。
C.沒有推窗邀月的情懷，沒有把酒臨風的灑脫，生活就只會讓妳咀嚼（jiáo）出淡淡的苦味。
D.《濟南的冬天》行文如山中高士閑庭信步，左右踱（dù）行，醉心吟哦，怡然自得。
2.下列詞語書寫完全正確的壹項是（ ）（3分）
A.懊悔 銷魂 嘹亮 中流砥柱
B.滄茫 鞭策 縹緲 無精打彩
C.魁梧 踴躍 取諦 獲益非淺
D.狼藉 屏嶂 惶恐 變換多姿
3.下列句中加點詞語理解不正確的壹項是（ ）（3分）
A.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下壹地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，情不自禁地歡叫著。（鳥兒抑制不住自己的感情）
B.舞！舞！舞！狂野的銅梁龍，帶給我們力量的奔騰、生命的升華，讓人嘆為觀止。（贊美舞動的銅梁龍美到了極點）
C.家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕壹挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地湧出面皮，舔上壹口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外湧）
D.李靈同學自出心裁設計制作的“救護衣”，在救助傷員時發揮了較大作用，受到醫護人員的贊賞，展現了中學生的創新能力。（自己用心裁剪）
4.下列句中加點詞語使用不恰當的壹項是（ ）（3分）
A.山環水繞的重慶是壹座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人傑地靈，英才輩出。
B.理想，有時候它像海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著妳的心；但更多的時候，它能激發妳昂揚的鬥誌。
C.環衛工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應受到尊重。
D.懵懵懂懂的孩子在成長中，會跌跤，會犯錯，請善待孩子吧，別對他們吹毛求疵。
5.下列句子有語病的壹項是（ ）（3分）
A.食用壹包油炸方便面所攝入的油量高達30克，這已是每人每天攝油量的上限。
B.小行星“2012 DA14”號明年2月將掠過地球，進入地球同步衛星軌道圈。
C.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書采購。
D.壹度在松花江內消失的珍稀魚類再次出現，這令當地漁民興奮不已。
6.參照下面的示例，為“詩意的情趣”創設兩種恰當的情境，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）
示例：詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數遠帆……
（1）詩意的情趣就是——
（2）詩意的情趣就是——
7.綜合性學習（10分）
我市某中學正在開展以“我是小小主人翁”為主題的活動，意在增強同學們的責任意識，培養同學們的擔當精神。請妳也參與到這壹次活動中來。
（1）學校開展了壹系列有關“責任”話題的大討論。其中有壹個問題：面對責任，為何有人敢於擔當，而有人卻退縮逃避呢？請妳根據下面的三則材料，探究其原因。（4分）
材料壹：張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學沒有編制的女教師。2012年5月8日，在失控的汽車即將撞向學生的危急關頭，她挺身而出，奮力拉開兩名學生。兩名學生救下來了，但她自己卻被碾在車下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險。張麗莉的壯舉感動了全國網友，網友親切地稱她為“最美女教師”。
材料二：在2012年5月20日歐冠決賽中，坐擁主場優勢的拜仁慕尼黑隊在最後的點球大戰中輸掉1分，敗給了切爾西隊，遺憾地與冠軍失之交臂。德國媒體報道，拜仁多名球員，特別是隊長季莫什丘克，在點球大戰前就表現出了對失利的極大恐懼，拒絕主發點球。這就像赫內斯賽後所說的那樣：“面對極大的壓力，拜仁缺乏壹名真正的領袖，缺少壹名能在困境中真正站出來的人。”
材料三：在“挑戰者”號航天飛機第10次發射升空爆炸、七名宇航員全部遇難後，時任美國總統的裏根發表了電視講話。他說：“英雄之所以稱之為英雄，並不在於我們頌贊的語言，而在於他們始終以高度的事業心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。”（《真正的英雄》）
（2）第三則材料是裏根對遇難宇航員的評價。請妳從“責任”的角度，對前面壹、二則材料中的張麗莉老師或者隊長季莫什丘克的行為表現，也作出簡要的評價。（50字以內）（2分）
（3）學校為了加強“敢於面對，敢於擔當”精神的宣傳，擬為同學們編寫壹段“三字經”，以便大家傳誦。下面編寫好好了開頭，請妳續寫幾句填在橫線上。要求：念著順口，讀著有味。（4分）
人在世，居群體；盡己任，擔道義； ， ； ， 。
二、古詩文積累與閱讀（26分）
（壹）古詩文積累。
8.古詩文默寫填空。（10分，每空1分）
（1） ，君子好逑。（《詩經·關雎》）
（2）學而不思則罔， 。（《論語》）
（3）夫戰，勇氣也。 ，再而衰，三而竭。（《左傳·曹劌論戰》）
（4）采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）
（5）會當淩絕頂，。（杜甫《望嶽》）
（6） ，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（7）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《觀滄海》）
（8）蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中，借月亮表達對親人美好祝願的詩句是：
， 。
（二）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（16分）
嶽陽樓記
範仲淹
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修嶽陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭壹湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則嶽陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？
③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，壹碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗遊泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙壹空，皓月千裏，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
9.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）
（1）前人之述備矣（ ） （2）連月不開 （ ）
（3）薄暮冥冥 （ ） （4）至若春和景明（ ）
10.翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）政通人和，百廢具興。
（2）去國懷鄉，憂讒畏譏
11.文章以“情”貫穿全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什麽？作者寫這兩種情的目的是什麽？（4分）
遷客騷人的情：
古仁人的情：
寫這兩種情的目的是：
12.文中說：“不以物喜，不以己悲”，作為現代人的妳能否做到？為什麽？請聯系自己的生活實際，談談看法。（4分）
三、現代文閱讀（40分）
（壹）閱讀下面的文章，完成13—17題。（21分）
春 光 美
周海亮
①街路劃壹條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的壹地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣裏彌漫著沁人心脾的花香。春天屬於山野，屬於城市，屬於公園裏每壹朵勇敢開放的醜醜的小花。
②公園的小徑上走著壹位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。
③老人輕微地“噓”了壹聲。
④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛妳了吧……真的對不起，我是壹個盲人……”
⑤“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，妳只是有些不便。”
⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現在，每個人都可以在這裏欣賞春色，我卻不能……”
⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天裏的壹花壹草，只是為給人欣賞而存在嗎？”
⑧“難道不是嗎？”
⑨“當然不是。”老人說，“比如我面前就有壹朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那壹個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，裏面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而妳看不到。可是這朵花因為妳沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”
⑩“孩子，妳要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是壹朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”
⑾“花兒就像妳，妳就是花兒……為什麽悶悶不樂呢？為什麽要放棄開放的機會呢？為什麽要放棄整個春天呢？”
⑿“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”
⒀“妳還可以去觸摸春天。孩子，妳可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”
⒁“您是說，用愛嗎？”
⒂“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道妳看不見春天，可是妳的心裏，難道不能擁有壹個溫暖而美好的春天嗎？只要妳還相信春天，那麽對妳來說，這世上就還有春天，妳的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”
⒃“可是我不知道這裏的春天是什麽樣子的。奶奶，妳願意把妳看到的告訴我嗎？”
⒄“當然可以，孩子，我很樂意……妳的面前有壹朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……妳的旁邊有壹棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有壹個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是壹條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心……”
⒅女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每壹種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。
⒆女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。
⒇然後，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。
——選自《青年博覽》（有刪改）
13.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？（4分）
14.聯系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）
（1）（春天）屬於公園裏每壹朵勇敢開放的醜醜的小花。
（2）女孩的神情霎時黯淡下來。
15.聯系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）
（1）我知道，妳只是有些不便。
（2）花兒就像妳，妳就是花兒。
16.文中的女孩，是因為明白了什麽道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）
17.文章獨具匠心，直到最後才告訴讀者，老人也是壹位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分）
（二）閱讀下面的文章，完成18—22題。（19分）
有營養的食品添加劑
元無心
①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色後不僅難看，味道也受到影響。怎麽辦？加點檸檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之後，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kūn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。
③在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。
④抗壞血酸的作用不僅於此。人們在熟肉制品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：壹是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色；二是抑制細菌生長，實現防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進前壹個反應的進行，從而加快“發色”的過程。許多人認為亞硝酸鹽是壹種“致癌物”。其實，它本身並不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺才是壹種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這壹轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助於保持肉味的“新鮮”。
⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸並不甘於“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這壹特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團性能，增加面團筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基——就是帶著壹個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當我們揉面時，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當大量的二硫鍵形成，面團中的谷膠蛋白就形成壹個巨大的網絡，從而增強其筋道。
⑥大多數情況下，食品添加劑都是為了改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身並不具有營養意義。但是抗壞血酸並不屬於這個“大多數”。在作為食品添加劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養成分——維生素C。維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。
——選自《食品與生活》（有刪改）
18.題目“有營養的食品添加劑”在文中指的是什麽？為什麽說它有營養？請具體說明。（4分）
19.請仔細閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當的內容。（4分）
（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態；也能
（2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機理是： ；能抑制亞硝酸鹽壹肉中氨基酸反應生成亞硝胺這壹轉化過程的發生。
20.聯系上下文，請妳說說下列句子中加點詞語的意思和作用。（4分）
（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這壹轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。
（2）這些脫氧抗壞血酸並不甘於“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。
21.本文第③段運用了什麽說明方法？有何作用？（3分）
22.人們壹般認為，食品添加劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，妳對食品添加劑及其使用有了怎樣的認識？請結合文章內容談談。（4分）
四、作文（55分）
23.以下兩題選做壹題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，壹律用A、B 、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
（1）腦海中的往事像鏡頭倒轉壹樣連續不斷的上演，無壹不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那壹段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶裏，成為支持我壹往無前的力量。（選自《讀寫舫·走筆》）
請以“那件小事激勵著我”為題目寫壹篇文章。
（2）當兩朵花都爭向那壹縷冬日的陽光時，壹朵花悄然轉身，這是成全；當兩只手同時伸向壹本喜愛的書時，壹只手陡然放下，這是成全；當茶葉忍受沸水的煎熬，把無色無味的水變成了壹杯香茗時，這是成全。成全是生活中的和風麗日，展現出壹道道優美獨特的風景。
請妳以“成全”為話題，自擬題目，寫壹篇文章。