1、依次填入下列各句橫線上的詞語，best恰當的壹組是( A )
(1)就此事件，我新華社__發表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面，還要請妳__壹下。
A、受權 原型 引見
B、授權 原形 引薦
C、授權 原型 引見
D、受權 原形 引薦
“受權”和“授權”的不同在於：前者是接受，後者是授給別人。原型：原來的類型或模型 原形：原來的形狀。
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( D )
(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經過艱苦拼搏，終於__了對方的攻勢，獲得了冠軍。
(2)不法商人以次充好，用假貨來__利益，這是法律所不允許的。
(3)社會治安的問題引起了人大代表和政協委員的__，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決。
A、遏止 謀取 關註
B、遏制 謀取 關心
C、遏止 牟取 關心
D、遏制 牟取 關註
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( A )
有些書可供壹__，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當__消化的。這就是說，有些書只要讀壹讀它們的壹部分就夠了;有些書可以多讀，但是不必過於細心地去讀;還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且__地讀。
A、嘗 咀嚼 用心
B、嘗 品味 悉心
C、讀 咀嚼 用心
D、讀 品味 悉心
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( C )
(1)由於教師與家長缺乏有效的__，兩者關系緊張是當前的普遍現象。
(2)多渠道、多層次、全方位__特區人才成長的“立交橋”，培養更多更好的特區建設者。
(3)買彩票當然是希望有機會中大獎，但彩民不要__地去追求這種機會。
(4)德國壹項調查結果__，如今德國兒童的上網比例已高達37%。
A、溝通 修建 銳意 顯示
B、勾通 修建 銳意 體現
C、溝通 構建 刻意 顯示
D、勾通 構建 刻意 體現
5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( A )
(1)水鄉小鎮，壹條百來步的小街，九曲連環，倒有十來座__的小橋相銜。
(2)我們的方針是統籌兼顧，__安排。
(3)把朋友送上火車，直到火車開動了，他才__地轉身離去。
A、精巧 適當 若有所失
B、奇巧 適當 若有所思
C、奇巧 適度 若有所失
D、精巧 適度 若有所思
6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)近幾年來，他們__了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。
(2)這類事件，十年前__有它，現在可沒聽說過。
(3)壹本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的__表，這實在讓人深思。
A、收集 允許 勘誤
B、搜集 容許 勘誤
C、收集 容許 刊誤
D、搜集 允許 刊誤
(允許：同意，答應 容許：使有可能)
7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( D )
(1)徐悲鴻將中西美學精華__為壹爐。
(2)王老七十五，張老七十壹，張老比王老__。
(3)現在正處在新老交替的轉型期，是個很有意思的時代，__不安的時代。
A、融 年輕 燥動
B、熔 年輕 躁動
C、熔 年青 燥動
D、融 年青 躁動
(年輕：年紀不大的，相貌不老的 年青：年紀幼小 融：側重於“融會貫通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( A )
(1)這些藥品質量低劣，__群眾，嚴重危害人民群眾的健康與生命安全。
(2)不管__還是重建，對廢墟來說，要義在於保存。
(3)中國人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進了民族文化之中。
A、坑害 修繕 真誠
B、損害 修繕 忠誠
C、損害 修理 忠誠
D、坑害 修理 真誠
9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務，可沒過幾天__日子，他又閑不住了。
(2)在充分利用原有水利設施的同時，還自力更生__新水源，采取人力、畜力換班，機器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。
(3)__發展得這樣快，我們只有努力學習，加倍工作，才不至於落後啊!
A、清靜 開拓 時勢 B、清凈 開辟 時勢
C、清凈 開辟 時事 D、清靜 開拓 時事
(清靜：多指環境安靜，不嘈雜 清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈” 開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思
開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語搭配，如開辟“航線、未來”等。)
10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( A )
(1)父親多才多藝，在研究外國文學和影視文學方面的造詣，足以使專業人士__相看。
(2)如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有__能力，糊糊塗塗做了古代作品的俘虜。
(3)關於在市區修建大型運動場和遊泳館的議案，市府還要__。
A、刮目 鑒別 復議
B、側目 鑒賞 復議
C、側目 鑒別 附議
D、刮目 鑒賞 附議
11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻給了當地的醫療部門，受到了人們的贊譽。
(2)望著那__的夜空，他又回想起那__的童年，因為每壹顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。
(3)新上任的檢察長衣著__，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什麽。
A、流傳 悠遠 幽遠 儉樸
B、留傳 幽遠 悠遠 簡樸
C、留傳 悠遠 幽遠 儉樸
D、流傳 幽遠 悠遠 簡樸
(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給後代”的意思：“悠遠”指“離現在時間長或距離大”，“幽遠”是“幽深”的意思：“簡樸”側重“簡單”，“儉樸”側重“儉省”。)
12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)當妳__於深山美景時，輕舟已過十六彎。
(2)我國在城市中施行了向困難居民發放best低生活__金的制度。
(3)如今人們都在__人才“高消費”：文學碩士當迎賓小姐，副教授當殯儀館領班……難道我們真的是人才過剩了嗎?
A、沈湎 保障 贊嘆
B、沈醉 保障 驚嘆
C、沈湎 保證 驚嘆
D、沈醉 保證 贊嘆
13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__了，心頭反而壹步步平靜下來……
(2)我離開仙臺之後，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月壹多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又__下筆。
(3)好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與__其間，那才真有味兒;這時候風景覺得更好。
A、看見 難以 徘徊
B、望見 難以 徜徉
C、望見 不能 徜徉
D、看見 不能 徘徊
(“遠處的白煙”，用“望見”恰當;寫信，並非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的壹番話說的正是下筆之“難”：“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。)
14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( A )
作者多年__著的質樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__出來，與崇高寬闊的胸懷相__，充滿了純樸的人情美。
A、積澱 流淌 契合
B、積聚 流淌 吻合
C、積澱 流露 吻合
D、積聚 流露 契合
15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( A )
(1)藍寶石球隊__很強，這場比賽我們壹定要認真準備，不可掉以輕心。
(2)直到今天，遭天旱，農村裏還有人擡著祭品祭天，__龍王降雨，保佑豐收。
(3)面對大量湧來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，__那些不要的，這樣才能構建好社會主義的新文化。
A、實力 祈求 摒除
B、勢力 祈求 驅除
C、實力 乞求 摒除
D、勢力 乞求 驅除
16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)這場爭奪無名高地的激戰整整__了八個小時。
(2)封建王朝的統治者多次在這裏__怎樣鎮壓農民起義。
(3)銅鼓出土時口朝上，鼓面朝下，這__了銅鼓起源於銅釜的說法。
A、繼續 策劃 證明
B、持續 策劃 證實
C、持續 策動 證實
D、繼續 策動 證明
17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
(1)雖是纖維結構卻又不易燃燒，這是石棉的__。
(2)沒有__壹切傳統思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。
(3)文學雖有普遍性，但因讀者的__不同而有變化，讀者倘沒有類似的__，它也就失去了效力。
A、特色 沖破 體味 體味
B、特性 沖破 體驗 體驗
C、特性 突破 體驗 體驗
D、特色 突破 體味 體味
18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( D )
(1)做生意，當然講__，但借此讓山區脫貧，卻是我們更大的願望。
(2)生意做得活，有了__，我們將擴大投資，把公路修到荒山深處。
(3)人家吃團圓飯，妳從門縫裏__什麽?
(4)他下不了決心，又摸不清底細，難免徘徊__。
A、盈利 營利 觀望 張望
B、盈利 營利 張望 觀望
C、營利 營利 盈利 觀望
D、營利 盈利 張望 觀望
19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( D )
(1)他平時省吃儉用，把全部__都捐給了災區和希望工程。
(2)妳這番話的真實用意是什麽?我得好好__壹下。
(3)前年我國發生了百年不遇的大洪水，可災區人民在黨中央國務院的關懷下，__了重重難關，恢復了家園。
A、結余 捉摸 度過
B、節余 捉摸 渡過
C、節余 琢磨 度過
D、結余 琢磨 渡過
(結余：結算後的剩余 節余：∶因節省而剩下的錢或東西 捉摸：摸索，揣測 琢磨：思考，研究
渡：本義為“渡過，過水”。引申為“通過，由此地、此時移到彼地彼時” 度過：“讓時間在工作、生活、娛樂、休息中消失”或指“生活了壹段時間”。)
20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的壹組是( B )
人文是“化成天下”的學問，它包括__人的智慧，開發人的潛能，調動人的精神，激勵人的意誌，__人的行為，促進人的健康，__社會穩定乃至發展經濟，__人際關系等等學問。
A、啟發 規範 維護 調整
B、啟迪 規範 維護 協調
C、啟迪 規定 維持 協調
D、啟發 規定 維持 調整
以上就是2023年雲南省成人高考高起點《語文》詞語辨識及答案壹的所有內容，如果想要獲取更多2023年雲南成人高考報名、考試、錄取、入學、上課以及畢業等詳情，敬請關註雲南成考網。
成考有疑問、不知道如何總結成考考點內容、不清楚成考報名當地政策，點擊底部咨詢官網，免費領取復習資料：/xl/