簡筆畫裏可愛的人物，妳知道怎麽畫嗎？簡筆畫是指用壹種簡單的方式繪畫。學習簡筆畫可以激發孩子的學習興趣，加深對漢字的記憶，幫助學生拓展想象力。這裏我帶來簡筆畫的相關內容。
可愛圖1 1:首先畫小女孩的頭發，劉海，長發，在頭頂畫壹個蝴蝶結。
第二:然後畫小女孩的臉，畫她的五官，大眼睛，畫上半身和脖子處的小蝴蝶結。
第三:然後畫小女孩的衣服和下體，畫小女孩手上的禮盒和煙火筒。
四:然後我們可以把小女孩的頭發塗成黑色，頭上和脖子上的蝴蝶結塗成紅色。
最後給小女孩的衣服塗上粉色條紋，禮物塗上粉色，煙火筒塗上黃色，可愛的小女孩簡筆畫就完成了。
簡筆畫中的可愛人物2兒童學習簡筆畫的好處
第壹，簡筆畫可以激發學生的識字興趣，加深對漢字的記憶。
對於識字教學法來說，如果老師只是簡單地把某個漢字拿出來給學生背誦，學生就會感到厭煩，可能很快就會忘記。結合學生的年齡特點，利用簡筆畫的方法幫助學生記憶漢字也是非常有效的。很多漢字是象形文字，比如山、太陽、石頭、水等等。如果把這些漢字以簡筆畫組合的形式給學生，會激發學生的學習興趣。教學時，老師先把要學的象形文字畫在黑板上，比如教山中的“山”字。老師先在黑板上畫壹個類似“山”字的山，讓學生辨認老師畫的是什麽。學生可以很容易地辨認出這些山，然後老師在簡筆畫下面寫上相應的漢字，讓學生仔細觀察是否相似。告訴學生這是大山的“山”字。如果妳忘記了它的樣子，妳可以通過思考來記住山的樣子。這種方法容易加深學生對生詞的記憶。結合簡筆畫更好的記住這些漢字的特點。這樣既能激發學習興趣，又有助於加深記憶。
第二，簡筆畫可以幫助學生開發豐富的想象力，激發他們對某事的熱愛。
結合孩子的年齡特點，在課堂教學中恰當地使用壹些簡筆畫，既能激發學生的學習興趣，又能激發他們對某樣東西的熱愛。寥寥幾筆，幾分鐘，就能在壹個幾尺見方的黑板花園上，打開壹個廣闊無限的影像世界。並隨著所學知識在學生頭腦中迅速建立起形象，幫助學生達到準確的認識和理解，形成深刻生動的印象，加速記憶效果，提高語文教學水平。第壹本語文教材《蒲公英種子》講的是蒲公英種子被風吹到哪裏就生根發芽。如何讓學生知道蒲公英種子是靠風傳播的？教學時，我現在在黑板上選壹個合適的位置，畫壹些蒲公英和毛茸茸的“小花”。有些小花被風吹到空中，有些落在旁邊的地上。然後他指著旁邊的小花問學生:“它們是怎麽飛到空中的？”學生可以認為是風吹的。“是的，那麽它們都要飛到哪裏去呢？”讓學生展開豐富的想象力，分組互相交談。學生可以想象他們可以在風的作用下飛到不同的角落。這時，老師告訴學生，這些小花是蒲公英的種子，它們飛到哪裏，就會在哪裏發芽開花，美化我們的大自然。這種方法可以激發學生對蒲公英和大自然的熱愛，也為學生正確理解課文打下基礎。轉學到
第三，簡筆畫可以增加課堂教學的密度
提高教學質量的關鍵在於提高課堂教學質量，讓學生盡可能在課堂上理解和運用，而不能靠加班加點增加學生過重的課業負擔甚至影響其全面發展來達到所謂的“高質量”。那麽，40分鐘怎麽到教室，就看老師的教學手段和方法的運用了。根據低年級兒童的心理發展特點，除了運用電化教學手段外，結合教學內容靈活運用簡筆畫也是非常可取的，既適合學生的思維特點，又有利於提高教學效果，增加密度。