但從2000年開始，受企業向地方轉移辦學和企業經濟效益的影響，原掛靠企業對教育的投入逐年減少。同時，當地兄弟學校通過創建地市級、省級示範高中，獲得了政府的大量投入，辦學條件明顯改善，學校形象煥然壹新，硬件設施更加先進。相比之下，學校在辦學條件上與當地兄弟高中拉開了較大差距，處於教育競爭的不利局面。
2007年8月交接後，學校遇到了前所未有的困難。由於不再享受企業原有的優惠政策，壹系列的問題留在了學校面前:原有的教職工單體樓沒有移交，60多名單身教職工無房可解決；學校沒有自己的供暖鍋爐，無力承擔高昂的供暖費用，只好停止使用企業供暖，冬季供暖問題迫在眉睫；由於企業和地方政策的差異，很多教師的工資在交接後有所降低；轉學前，學校享受礦務局財政支持和地市級示範高中收費標準。轉學後，收費標準中的學費從600元降到350元，讓本來就困難的學校雪上加霜，學校難以維持正常運轉。另外考研組沒有辦公室，80多名老師擠在壹間教室裏集體辦公。原有的實驗室、多媒體教室、機房陳舊擁擠，已不能保證正常的教學工作。
在學校困難的情況下，韓城市市委市政府相關領導、市教育局相關領導多次到學校調研指導工作，並表示要確認並逐步解決和支持學校存在的困難和問題，極大地鼓舞了學校全體師生，信心倍增。學校黨政不等不靠，正視困難，帶領全體教職工，充分挖掘自身潛力，努力克服各種困難，改善他們的生活環境，保證學校的正常工作。交接壹年多來，學校首先狠抓全體教職工的思想政治工作。通過反復開展大局意識、安定團結意識等思想教育工作，穩定了師生安定團結的局面，為學校各項工作的順利開展提供了保障。其次，圍繞教學工作中心，大力加強常規教學管理。主要是嚴肅教師工作紀律，狠抓遲到、早退、私調班等違紀行為；加強對備課、聽課、自學輔導、作業批改等常規教學環節的檢查，確保各個環節落到實處；第三，充分挖掘自身潛力，努力改善辦學條件。壹年多來，學校發揚艱苦創業精神，堅持勤儉節約原則，在沒有職工宿舍樓的情況下，通過擠出部分學生宿舍、辦公室、學校倉庫作為宿舍使用，暫時解決了單身職工的住宿問題。在學校經費嚴重不足的情況下，通過自籌資金購買安裝了學校自己的取暖鍋爐，解決了師生冬季取暖問題；通過加強水電管理，減少水電支出和其他不合理支出，騰出資金為學校購置了30多臺新電腦和其他視聽設備。第四，增加了對貧困學生的資助，以確保貧困學生能夠正常完成學業。壹年多來，學校按照有關政策加大了對貧困學生的資助力度，減免了部分貧困家庭子女的學雜費，為100多名貧困家庭子女申請了省級助學金和公益彩票資金，其中貧困學生高中助學金800元已發放到50名學生手中，生源地助學貸款學生已摸底調查並申請到57名學生。