壹個好的企業內訓師需要具備以下基本能力:演講能力、課件開發能力、PPT制作能力、教學、現場控制和交互技能、臺風培訓。
由內而外改進文風等基本能力。通過不斷豐富自己的知識和閱歷，達到培養和提升自己的效果。諸葛剛初級內訓師培訓就是讓喜歡培訓的同事培養講師的風格，學會簡單有效的開發課程，制定有效可行的培訓計劃，制作PPT和授課技巧。
⑵評價講師有什麽要求？！
壹、申報條件
1，政治素質，職業道德要求
遵守國家法律法規，熱愛祖國，擁護中國的領導，熱愛人民教育事業，貫徹國家教育方針；具有良好的職業道德和敬業精神，學風端正，教書育人，愛崗敬業，為人師表。現任職務期間，綜合考核為合格(稱職)以上。
本屆任期內，在規定使用年限的基礎上發生下列情形之壹的，從下壹年度起延遲申報。
(壹)年度考核基本合格(基本稱職)及以下或被給予警告，且延期超過1年的。
(二)受到記過處分，拖延2年以上的。
(3)謊報學歷、成果，剽竊他人成果等弄虛作假行為，延遲3年以上的。偽造學歷、學位等情節特別嚴重的，取消其現任專業技術職務資格。
2、學歷、資格要求
必須滿足下列條件之壹:
(壹)符合下列條件之壹的，可以申報講師資格:
(1)，本科學歷，取得助教資格，受聘擔任助教4年以上。
(2)具有第二學士學位，取得助教資格並受聘擔任助教職務3年以上。
(3)取得碩士學位後，取得助教資格，受聘擔任助教2年左右。
(二)符合下列條件，經考核合格，可初步獲得指定講師資格:
(1)，獲得博士學位。
(2)取得碩士學位後，取得助教資格，受聘擔任助教職務3年以上。
3.外語要求
精通壹門外語(從事外語教學的教師必須精通第二外語)。參加國家或全省組織的職稱外語考試，取得合格證書，並在有效期內。符合下列條件之壹者，可免試:
(1)獲得研究生學歷或碩士以上學位。
(二)因公出國，出國前通過國家外派人員外語水平考試，在國外學習或者工作1年以上。
(三)符合省級人事(職稱)部門的有關規定。
4、計算機應用能力要求
具備計算機信息技術開展教學和科研的能力。參加省人事廳組織的全省專業技術人員信息化培訓並取得《信息化培訓考試合格證書》；或參加省教育廳組織的職稱計算機信息技術應用能力考核，取得省職稱辦、省教育廳頒發的合格證書，均在有效期內。符合下列條件之壹者，可免試:
(a)計算機科學學士學位或以上。
(二)參加全國計算機軟件專業技術資格(水平)考試，成績合格。
(3)非計算機專業畢業，目前從事計算機專業教學，並已申請計算機講師資格的人員。
⑶做講師需要什麽？
講師是壹個職稱。
2.晉升講師的條件
(1)外語及考核要求
必須參加全國職稱外語水平考試並取得B級證書，成績在有效期內。
自從他擔任助教以來，他通過了年度考試。
(2)教育和服務年限
具有大學本科學歷，受聘擔任助教工作4年以上，並在任職期間參加高等學校助教進修班，取得結業證書；或修讀本學科或相近學科研究生6學位課程，成績合格；對在公共課或基礎課任教並獲得校級以上獎勵的，不要求參加高校助教進修班或繼續攻讀碩士學位課程。
具有碩士學位，受聘擔任助教2年以上。擁有雙學士學位，受聘擔任助教3年以上。並應已參加青年教師崗前培訓取得合格證書。對取得上述兩種學歷(證書)前已在高校受聘擔任助教並通過年審的，助教在取得學位或學歷(證書)前的工作時間可分別計算為2年和1年。
具有博士學位，經過半年以上講師試用期，考核表明能夠勝任講師職務的，其講師資格自被聘為教師之日起確定。未參加青年教師崗前培訓的，應當參加青年教師崗前培訓並取得合格證書。
(3)教學職業能力
能全面履行崗位職責，系統講授1課程，並通過考試。任職以來，年均教學工作量120計劃學時以上(教學型公共課160計劃學時；教學型專業課120計劃學時；120以實驗為主的計劃課時；思政課教師計劃80學時)。
(4)科研能力
積極參加教學研究、科學研究或技術創新，發表過2篇以上與其專業相關的學術論文(有CN、ISSN、ISBN等刊號，下同)。其中至少有1篇文章是第壹作者。
(4)做微信業務講師有什麽要求？
需要三個因素:眼界、胸懷、實力。
具體來說:第壹，執行力；分為個人應對執行和團隊應對執行。第二，要有好的產品；什麽是好產品？必須是快速消費品和必需品，也要有對人有利的因素。3.同類產品有什麽優勢和賣點？如果妳的價格有優勢，如果妳的產品能解決其他產品解決不了的特性。第四，要細化固定文案。第五，要掌握微信業務微信微分銷微商城的知識點；並把自己的經驗分享給大家。只有分享，才能給朋友打廣告。六、講師還需要掌握與微信業務有垂直關系的網絡營銷知識點。七、有壹定的自律性。希望對妳有幫助！
做專業講師需要什麽條件？
如果想有相關專業的證書，還必須有講師證。想當講師可以來我們智通看看。我們這裏也招講師。妳可以來試壹試，看看妳的水平如何。如果可以，可以來智通培訓大廈詳細討論。
【6】做講師的要求是什麽？
1，有足夠的專業知識；
2.學習能力強；
3.親和力強；
4.創新。
曾經如何成為壹名優秀的講師？壹個好的培訓講師。需要滿足哪些條件？
培訓師應具備以下特征:
第壹，有效性。壹個稱職的培訓師要讓學員在參加培訓後很大程度上知道如何解決自己面臨的問題，或者說培訓師必須給學員認知、分析、方案、執行等真正解決問題能力的好處——而不僅僅是積累知識和培訓師的所謂經驗。這其實應該是底線要求，但在國內市場幾乎成了很高的期望。
第二，整個培訓內容的針對性。聽眾的特點是什麽，他們給妳的課堂帶來了什麽問題？壹個好的培訓師應該在課前就知道這壹點，讓培訓有的放矢。可惜很多培訓師壹上來就開始說。當然，在上課人多的情況下，這也沒什麽不好。人少的時候，妳就能看出區別:妳可能認識聽眾，但之後妳還是會講——因為他不知道如何針對聽眾。
第三，培訓過程中的針對性。培訓師應該能夠對學員在培訓過程中提出的問題給出清晰的分析和建議。我把培訓看做“咨詢式培訓”——別人來妳的課堂是為了解決問題，所以要從自己的角度提供解決方案和思路——妳可以對聽課人的問題的具體情況不熟悉，但妳要頭腦清醒，對妳所教的專業領域有經驗。但遺憾的是，能做到這壹點的人似乎不多。
第四，好玩。有趣是附加要求，或者說“有東西更好”。幽默可以讓學習變得輕松，提高興趣從而提高學習效率，但是要適可而止。有時候我聽到聽者說:“我很開心。我記得所有的笑話。內容是什麽？”嗯...“，所以有點掉了。當然，能成為這樣的培訓師也是難能可貴的。
我所經歷和欣賞的培訓，授課老師往往思路清晰，內容全面，經驗豐富，能引導學員積極思考和參與，並且幽默風趣，課堂氣氛活躍良好——這應該是壹個培訓師給自己定下的標準。
做大學老師，有什麽要求？
壹般情況下，招聘高校教師主要需要具備以下基本條件:
1，文憑要求。大部分高校要求考生具有碩士及以上學歷，少部分職位也需要博士及以上學歷。其中，擁有教師資格證也是最基本的。
2.學術研究成果。要求申請者至少在省級以上期刊上發表學術論文，並在部分行業領域有壹定的研究成果。
3.有壹定的工作經驗，比如從事過教師相關的工作。
4.在自我修養方面，要熱愛教育事業，有豐富的教學經驗；妳要有廣泛的基礎文化知識和專業水平，不僅要精通自己的課程，還要了解其他學科；語言規範、準確，發音標準，吐字清晰，講話生動、有邏輯；有良好的師德。
目前大學教師編制基本飽和，極難進入。除非妳自己很優秀，或者有很大的科研項目和成果。除此之外，妳還得通過許多考試才能進入。
此外，大學教師還包括助教、講師、副教授、教授等不同崗位。這些不同級別的職位有不同的資格和要求。具體情況要具體分析。如果妳真的想在大學當老師，建議妳去大學教師招聘網站了解壹下大學教師的資質。
當大學老師有什麽要求？
首先，大學老師分很多種，有搞行政的，有搞後勤的，有搞研究的，有講課的。不同類型的大學教師有不同的要求。壹般情況下，從事行政、後勤的大學老師是不需要講課的，自然不涉及教學能力的問題。
其實我個人認為大學老師不需要基礎教育階段的教學技能和能力。只要普通話說得好，大家都能聽懂，能解釋清楚自己想表達的意思。大學老師要把自己的研究領域做精，把這些內容告訴學生，告訴學生哪些地方是“坑”，哪些地方是“料”。至於常規的背誦和閱讀，可以由學生自己直接管理。