“成績是用錢堆出來的。”
發帖網友linyang222是壹名中學老師。他說，這兩年學校裏高考狀元，基本家庭條件都不錯。上個月中考結束，學校有五個孩子上了重點線。都來自開跑車住別墅的家庭。這個月，這些學生的家長還商量著把孩子送到澳大利亞參加夏令營。
“另壹方面，我們小的時候，成績好和家庭條件基本成反比。班裏的學生讀書都很好，家裏很窮。”Linyang222感慨道，“現在的尖子生，除了家教，家長也舍得花錢，送各種培訓班，甚至請私人家教，成績都是錢堆出來的。”
不到20年，學歷差距越來越大。窮人家的孩子要想取得好成績，光有精力吃苦是遠遠不夠的，起跑線降低了壹級。
Linyang222直言，“貧困生輸在了教育的起跑線上。”
農村孩子上大學要付出更多。
他的觀點獲得了很多網友的支持。
有網友說:“好的教育真的需要很多錢，胎教需要錢，早教班需要錢，各種興趣班需要錢。親戚家的孩子才五歲，在教育上投入了六位數，學鋼琴，芭蕾，畫畫，英語等等。“現在初中考的不是學習成績，而是奧數和英語。這兩門課家長都要花錢。
網友“小陽很忙”說，在壹所重點高中，今年上北大清華的學生有十幾個。其中壹個班都在重點線上，兩個出國，1香港，5個清北，其余都是211和。
985高校。班裏62個人，家境都比對方好。那些從政經商的，往壞裏說都是高級知識分子。農民和打工仔的家庭只有壹兩個，絕對是對孩子超級負責的那種家庭。
“我絕對相信，窮人家的孩子也能考上高考，上名校，但是他們投入的精力，受的苦，真的比優越家庭的孩子多得多。”網友“青青木瓜香”說。
“面對城市學生，我們失去了基本競爭的機會。”
昨日下午，記者在華科見到雷蕾時，他剛從廣州回到武漢，還在為壹份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末發了壹篇關於自己大學經歷的稿件《只剩我壹個人了》。這兩天，他接到鄰鎮幾個大學生的電話和郵件。他們以前不認識。這些人找到他的聯系方式，聯系他，就是為了對他說:“看了妳的稿子，我們很感動，很感同身受。”
農村尖子生=城市差生？
雷蕾的經歷是許多農村大學生的縮影。他出生在陜西省平利縣的壹個村莊。2006年，他第壹次通過了高考，但他想上更好的大學，選擇了復讀。壹年後，他以全縣第五名的成績考上了華中科技大學。
但他壹進學校，就受到了沈重的打擊。同班的壹個女同學，畢業於西北工業大學附屬中學。他從她口中得知，那個學校壹本上線率居然達到了97%。“我成績太差了，只能上這個學校。”這位女同學的話深深刺痛了雷蕾的心。
“農村的基礎教育太差了。”雷蕾說。他上小學的時候，要走7公裏山路去上課。每天早上，他都在黎明前拿著火把出發。當他到達教室時，他已經筋疲力盡了。很多學生壹上學就打瞌睡。
相鄰的兩個鎮每年有近千名適齡學生，只有五六個人能考上縣城。有時候縣裏壹年都沒人能考上全國前十的大學。“幾率和買彩票差不多。”雷蕾嘲笑自己。他是村裏第壹個大學生，也是考上全鄉歷史上最好大學的學生。
想上個好大學完全靠自學。
不是農村孩子不想上大學，而是考不上好大學。楊東平的研究表明，以湖北為例，2002-2007年五年間，農村學生考上大專的比例從39%上升到62%，以軍隊和師範院校為主的提前批次錄取比例也從33%上升到57%。在重點大學裏，中產家庭、官員、公務員的子女比城鄉失業、待業人員的子女多17倍。
“農村學生輸在了起點。”雷蕾說。"這些差距在小學和中學被掩蓋了."在農村，不要說沒有幼兒園。
農村學校工資低，沒有老師願意去。像他所在的八仙中學，大部分老師都是中專畢業，沒有壹個是陜西師範大學畢業的。
上大學的條件
雷蕾總結說，要想考上農村的好大學，必須滿足N個條件:第壹，妳得出生在小康家庭，能負擔妳的上學費用；其次，妳的父母要有培養妳成才的強烈意願；而且妳要在高中之前就意識到學習的重要性，並且全神貫註；最後，妳得有壹個聰明的大腦。“如果妳同時具備所有條件，那種環境下妳有可能考上壹兩所院校，都不行。”
據他所知，他們鎮歷史上考上前15的大學只有4個人，而且都是復讀生。
上大學太難了。很多人放棄了。
因為讀書那麽難，考上大學的可能性那麽小，所以農村讀書無用論正在興起。許多父母不願意讓他們的孩子上學。他之前小學的中年學生數量也逐年減少。
"這可能不僅僅是人口自然減少的原因."雷蕾說。他給記者算了壹筆賬。他在那裏上小學，每天步行7公裏。因為他中午吃不飽，學生很缺，每天花了10多元。普通家庭有兩個孩子。那邊壹個壯勞力的收入大概在50元左右。兩個孩子受教育，入不敷出。"這些無形的條件淘汰了許多農村孩子."
現在他也壓力很大。10年前，他們家是村裏第壹個蓋小樓的。但為了他和妹妹讀書，房子至今沒有裝修。村裏的其他人已經建起了這座大樓。雷蕾說，“我家裏的很多親戚都不相信我畢業後能找到壹份好工作。他們說上大學的投入和產出不成正比，不值得。”
今年他家壹個親戚的女兒考上了三本大學。女孩的父親不讓她上學，說她還不如出去打工。這也讓雷蕾感到不知所措。
資源不平等
昨日，北京大學湖北招生組組長朱懷秋向記者證實，近年來，他接觸到了進入北大的湖北考生。他們大多家境殷實，父母不是公務員就是知識分子。
20年前“窮人生貴子”，20年後“窮人生貴子”。這種變化的原因是什麽？對此，朱懷秋表示，“保送、加分、自主招生等高考政策疊加了優勢家庭的優勢。窮孩子跟他們爭什麽？什麽改變命運？”
暑假期間，武漢壹位25歲的語文老師林曉虹(武漢市的學科帶頭人)和同事們壹起做了壹次家訪。她發現，在貧困學生家庭，除了課本，幾乎沒有課外書，孩子的閱讀範圍也比較狹窄。他們的父母平時忙於生計，對孩子的教育也僅限於吃飽穿暖，孩子很少關註學習。現在社會對人才的要求越來越高，不僅要看考試成績，還要看綜合素質。
武大四大名嘴之壹的政治與公共管理學院政治學與國際關系副教授尚仲生表示，“窮人家難生貴子”的現象是客觀存在的。首先，高考的題目對農村孩子不好，比如考試中出現的壹些網絡語言，農村孩子可能沒接觸過；其次，“差生”大多信息狹窄；再次，貧困生缺乏社會關系，不利於他們的發展。尚仲生提出了擔憂:未來“窮二代”會越來越多，社會斷裂，貧富矛盾加大，不利於社會穩定。他說窮孩子要多努力才能成功，要多懂事，不要自暴自棄。