二。朔州安全教育平臺介紹
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推進我國學校安全教育標準化和信息化建設，中國教育學會在廣泛調研的基礎上，參考國外經驗，緊密結合我國中小學和幼兒園實際，組織專家研制而成。2013年，受教育部基礎教育司委托，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區，開展基於信息平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索創新安全教育的方式方法，為各地開展安全管理和安全教育提供依據。
1.建立有效的安全教育管理機制。
實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區安全教育管理水平和能力，努力將實驗區打造成“全國安全教育示範區”。
2.建立有效的安全教育體系。
在保證安全教育內容科學性、系統性、規範性的基礎上，借助信息平臺資源，建立具有地方特色的安全教育校本課程體系。
3.協助中小學(幼兒園)教師進行有效的安全教育。
通過信息化平臺，教師可以方便地利用視頻資源組織課堂教學，帶領學生進行技能訓練，進行家校安全教育互動，及時了解和評估安全教育效果。
4.協助中小學生(兒童)自主開展安全教育活動。
通過信息平臺，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能培訓、參加安全專項活動、檢驗學習效果等活動，有效提高中小學生(兒童)的安全知識和技能。
5.協助中小學校提高應急疏散演練效果。
各地、各學校要按照《中小學和幼兒園應急疏散演練指南》的要求，中小學每月、幼兒園每季度做壹次應急疏散演練，並確保演練的安全有效。中教協協助各地著力解決學校師生過程中的實際問題，提高應急疏散演練效果。
6、加強家校互動，提高家長的安全監管意識和能力。
三、朔州中小學安全教育新聞
為進壹步維護我市青少年權益，廣泛增強青少年自我保護意識和能力，近日，團市委聯合多家心理機構走進我市七小、四中等學校，開展困境青少年心理健康安全教育服務活動，通過團體心理輔導、安全知識講座、安全演練等教育形式，讓青少年在陽光下正確認識自我、照顧自我、實現自我保護。
活動中，具有專業資質的心理咨詢師通過PPT演示、現場模擬、情景再現等方式，為青少年講授“五防”(防性侵、防拐賣、防校園暴力、防災害事故)安全教育課程，有效提高了我市中小學生應對災害事故的能力；通過設計“適應團體援助”、“信任與責任”等不同主題的心理遊戲，對學生進行團體心理輔導，讓學生認識自我，探索自我，調整和改善與他人的關系。活動中，學生踴躍參與，積極與老師互動，勇於表達，效果良好，得到了老師和家長的壹致肯定。
據悉，“陽光自保”困境青少年心理健康與安全教育服務是團市委支持的中央專項彩票公益金服務項目的重要組成部分。朔州* * *四家心理機構選派100多名接受團市委統壹培訓的專業教師進行教學輔導。截至目前，全市已開展了近千次團體輔導的安全五防教育課程，惠及我市數萬名中小學生。；