比如上街買東西自然會用加減法，蓋房子總要畫圖。像這樣的問題數不勝數，而這些知識來源於生活，最終總結為數學知識，解決了更多的實際問題。
數學來源於生活，生活中處處都有數學。教學時要善於挖掘生活中的數學素材，讓數學貼近生活，讓學生感受到數學的實用性，對數學產生親切感。
擴展數學在數據生活中的應用；
1.求面積:比如在高4 m，長6 m的樓梯表面鋪上地毯，求地毯的面積。
很多同學家裏的樓梯上都鋪有地毯，所以需要計算地毯的長度。從圖中可以看出，用翻譯的知識來回答，簡單方便。在樓梯踏步中向下移動水平線可以形成AC，向左移動垂直線可以形成BC，這樣地毯長度為4+6=10米，面積為2×10=20平方米。
2.求概率:概率是壹門與現實生活密切相關的學科，但大多數人對這門學科的理解還是很普通的:扔硬幣，0.5的概率是正面朝上，0.5的概率是反面朝上。這是概率。
3.手指計數
人類的十個手指是天然的“計數器”。原始人不穿鞋襪，加上十個腳趾，數數的範圍就更廣了。至今仍有壹些民族用“手”代表“五”，用“人”代表“二十”。推測“十進制”使用廣泛，大概與手指計數有關。
參考資料:
百度百科-應用題
參考資料:
百度百科-數學