我們孩子對待學習首先是心理因素。心理因素達不到,就很難轉化為行動。沒有行動,就談不上改變。首先,妳必須確立壹個大目標。有了目標,就可以制定合理的計劃。作為壹個孩子,設定合理的目標,不要羨慕別人的考試成績,我們常說:“對的才是最好的!”“第壹:設定必須適合自己的目標;
第二:定目標,有個大方向。比如高考沒考過,那就花錢。假設妳高考沒通過,妳該怎麽辦?然後再找別的學校。沒有妳壹定要考上的目標,大方向不能變。如果妳設立了考不上的認定,那就和妳現在的成績掛鉤。那麽,在接下來的兩三年裏,妳該如何努力,如何學習,如何向前沖刺?有家長說過,憑什麽要我的孩子?別人家的孩子假期過的很舒服。可能妳對孩子的要求太低了。妳要求他們考200或者300,但是這個分數達不到壹個很高的錄取線,所以妳要確立壹個大方向。其次,學習要有計劃,初壹是基礎,初二初三是分水嶺。預防要在前面,想考個好大學,提前學習很重要。隨著學習的年級越高,難度越大,知識越多。問問自己有沒有提前做好準備,做好打算。家長要知道,這個階段是需要提高的。怎麽提高是老師的事。基本上初三的課程都學完了,四年級基本就是復習。初三再努力,就晚了。
第三:妳必須明確妳的目標。
我們可以推斷,每學期的考試都要求進步。這是否建立了壹個
目標,這個目標不明確,每學期每門課要多少分,要建立壹個明確的目標。各科如何突破,從哪個方面突破,都要心中有數。
比如妳拿到壹套卷子,有主觀題和客觀題,最後有兩道壓軸題,就能很快得到妳應得的分數,容易失分的點要有針對性。“先射馬,先捉賊,先捉王。”要明確具體地指出孩子的錯誤,因為學生沒有自我糾正的能力。有的同學上課也認真聽講,每天做作業,放學也認真復習,認真改錯,但是考試成績並沒有提高。為什麽?這次犯的錯誤下次還會犯,沒有認真總結。
第二,興趣
首先,註意給孩子在學習中找到成就感和榮譽感。不要只要求孩子,而是降低學習難度,也就是我們常說的“壹跳就能摘到果子”的成就感。其次,家長要知道,興趣在於引導。首先,我們需要知道為什麽我們真的失去了興趣。孩子剛上學的時候,對學校充滿了好奇。為什麽過了兩年他就沒興趣了?經過研究,我發現很少有孩子真正對學習感興趣。學習好的孩子,因為學習成績,自尊心和榮譽感得到滿足。這種滿足感和榮譽感促使他不斷學習。他覺得學習很輕松,只要努力就會得到父母的表揚,老師的表揚,甚至物質獎勵。對於成績不好的孩子,他更沒有學習興趣,總是被指責。要改變這種情況,可以降低學習的難度。比如做數學題,今天做十件事,明天做十件事,想辦法讓他對學習感興趣,讓他壹學就有收獲。我們很多家長限制孩子的自由,或者取消其他要求。
妳不直接問,他也不會告訴他。如果不告訴他,可以註意和孩子溝通,問老師或者看資料。畢竟我們的能力有限,要創造壹種方式,從壹種興趣塑造另壹種興趣。孩子的興趣有的是好的,有的是不好的。比如玩遊戲的時候,我們的父母告訴孩子遊戲是有害的,孩子在心理上無法認同。市面上那麽多遊戲軟件吸引孩子。我們說存在就是合理的。關鍵是要讓孩子從心裏意識到,真的有危害。我們應該從兩方面來看待它。孩子們對遊戲感興趣,因為它們更容易玩。
我的壹個學生喜歡玩遊戲,這個孩子很通情達理:他說既然遊戲是老師開發的,就需要人來玩。楊老師告訴這個學生,妳玩的魔獸世界充滿了血腥和殘忍,誰玩了都會變得殘忍。學生不信也沒關系,那我們來做個實驗。我從班裏選了兩個最溫柔最有禮貌的女同學來玩這個遊戲。我教的第壹個女學生玩魔獸世界,第二個玩寵物遊戲,持續了壹個小時。壹個小時後,我讓兩個女同學上臺,然後讓兩個女同學發表評論。“妳看到了嗎?”楊老師告訴這個網站《魔獸》裏的男生,壹個小時可以讓人發生很大的變化,妳現在和以前的變化都非常明顯。美國有多少青少年犯下殺人搶劫的罪行而放棄學業?作為父母,我們應該了解這件事,讓孩子在短時間內認識到其中的利弊。我們的父母常說,孩子:妳壹定要好好學習。不好好學習,將來考不上好大學,考不上好大學也找不到好工作。這個時間對孩子來說太遠了,先關註眼前的問題。
第三,自信
首先,孩子的自信心問題:
有的孩子成績好,有的成績差,很難提高,很大程度上取決於自信心。如果妳不給這些孩子成就感,妳就永遠沒有機會,會造成孩子長期不自信。會帶來什麽?壹個不自信的孩子永遠不會付出,當他認為自己學不好的時候,他肯定不會付出。老師說妳能學好,還說不可能!這個說法有問題,和他多年積累的心理因素有關。可能他小學的成績前兩年還可以,慢慢下滑,到了初中就跟不上了。就算老師說妳能學好,他也覺得自己學不好!我媽說我學不好,我們就給孩子心理暗示。孩子們會說,我媽說我學不好,沒有自信心。為什麽自信很重要?電視上經常說誰中了彩票,以為這種好事不可能發生在妳身上,但是妳買了就可能中彩票。
學習也是壹樣,只要妳學了,妳可能會,但是妳不學,妳就永遠不會。所以我們的父母要在精神上給予孩子無私的鼓勵,學習不能打折扣。父母給孩子最大的信心。
其次,我們父母的自信。未來兩三年,父母首先要自信的告訴孩子,妳可以學好。我跟壹個家長說,妳家孩子特別聰明,考試能拿第壹。這位家長說拿100是可以的。父母壹開始不自信,不相信孩子。父母的自信,成長了孩子的自信。
第四,毅力
說到毅力,其實就是註意力的體現。註意力有兩種:第壹種是30分鐘的註意力,第二種是兩個小時的註意力。今天學生學習成績差主要和這兩種註意力有關。我們孩子學習最大的問題就是註意力不集中,老是走神。老師壹節課講重點難點至少25分鐘。經過大量研究,70%或80%的學生可以集中註意力壹個小時以上,但相當壹部分學生只集中10分鐘左右。當他們壹會兒走神,壹會兒想別的問題,那妳放學回家就不做作業了。妳不會今天做壹個地方,明天做壹個地方。越學越累,越不想學。我們家長要註意培養孩子的註意力,不要增加難度,不要額外做作業。每30分鐘檢查壹次,孩子做作業,桌上沒別的。就放壹個作業和鉛筆課本,沒有任何噪音和幹擾。休息30分鐘,我們的孩子從來沒有被培養過註意力,因為電視文化的影響,很難集中註意力。他需要大量的視覺刺激和感官刺激來提高註意力。妳看動畫片五分鐘壹個高潮,綜藝節目五分鐘壹個笑點,電視劇十分鐘壹個懸念,四十分鐘結束留個懸念。孩子從小都是邊吃飯邊看電視,沒有接受過註意力訓練。比如這裏的家長可以聽壹個小時,但是不能再聽了。如果他們再聊壹個小時,很多人就要找借口離開了,孩子也是。對於孩子來說,第壹次在課堂上學習是非常重要的。
第二是兩個小時的註意力。我們有些學生能長期堅持學習,作業寫得很好,註意力高度集中。有些學生學習成績很好。只要他們的考試成績不上升,考試就以兩個小時為單位。他沒有受過註意力訓練,大腦無法長期勝任。他有點緊張。越緊張越不會做,本來會做的題做不出來,導致考試成績下降。孩子玩遊戲時註意力總是很集中,說明壹定要註意訓練註意力,壹周兩到三次。據專家調查,很多中考學生在不合格的考試上損失了20分鐘。我們學習提高20分有多難,對壹個人的影響有多大。
動詞 (verb的縮寫)習慣
“習慣”是改不了的。從小養成的習慣是改不了的。只能建立新的習慣。習慣是長期形成的,改不了。俗話說,江山易改,本性難移。如果我們建立好習慣,我們就能消除壞習慣。如果壹個孩子有六個壞習慣,我們可以建立四個好習慣。如果壹個孩子有十個壞習慣,我們該如何改變?不要改變他們,重新建立壹個好習慣。習慣可以從小養成。但是對於壹個初中生來說,妳說這個好,他不會覺得這個好。如果他打破了南墻,他不會回頭。父母教育失敗。從現在開始,養成壹個好習慣。好習慣很多,壹個壞習慣都沒有翻身的機會。
養成壹個好習慣只需要21天,90天就搞定了。如果長時間在學習時間內不做其他事情,成績會提高很快,會養成“學習時間神聖”的觀念,積極休息,獨立完成作業等。家長可以在習慣養成上下功夫,讓孩子真正適應學習。