幼兒園中班音樂活動教案範文:泥娃娃
活動目標:1，能借助圖集理解歌詞，學會用連貫優美的聲音演唱歌曲。
2.感受關心他人帶來的快樂。
3.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:自制泥娃娃壹個，圖集。
活動流程:
首先，介紹壹下
1，展示泥娃娃激發孩子的興趣。
老師:妳見過這樣的娃娃嗎？妳知道這個洋娃娃是用什麽做的嗎？
老師:這是壹個泥娃娃。讓我們向泥娃娃問好。
第二，欣賞歌曲
1.老師唱歌，理解歌詞。
老師:歌裏唱的是什麽？
2.老師根據孩子們的回答展示壹張小地圖。
第三，學會唱歌
1，老師唱，孩子們輕聲唱。
老師:孩子們會輕輕地和我壹起唱嗎？
2.老師帶著感情引導孩子用動聽的聲音唱歌。
老師:聽完這首歌妳有什麽感受？妳喜歡這個泥娃娃嗎？我們用動聽的聲音唱了這首歌，讓泥娃娃感受到了我們對她的愛。
3.再唱壹遍這首歌
4.集體表演孩子們分組玩泥娃娃和真娃娃。唱到最後壹句時，泥娃娃和真娃娃互相擁抱，以示愛意。
四、教師總結
師:現在有人疼泥娃娃，有人愛。我真的很開心。謝謝妳們，孩子們。
幼兒園中班音樂活動教案範文:讓我們壹起跳舞。
教學目標:1，自由創造各種跳躍動作，隨音樂合拍起舞。
2.盡量自由討論遊戲玩法和遊戲規則並進行遊戲，遵守規則。
3.體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂，妳會找到跳舞的空間。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化改變動作。
教學準備:在地上畫巨人的大嘴、錄音機、磁帶、學過的歌、流行搖滾(每人壹張)。
教學過程:
首先，孩子們，看看我今天給妳們帶來了什麽禮物。妳吃過了嗎？今天表現好的每個人都會得到壹塊棒棒糖。
第二，“吃流行搖滾”，談感受。引出話題。
老師:流行搖滾好吃嗎？那是什麽味道？我們平時吃的太妃糖和水果糖有什麽區別？
總結:這種糖果會發出聲音，在嘴裏蹦蹦跳跳，就像跳舞壹樣，所以我們叫它“pop rocks”。
第三，自由創造各種跳躍動作，合拍跳躍。
1.復習《舞動的流行搖滾》這首歌，唱流行搖滾快樂的樣子。
2.今天，我們要成為“會跳舞的流行搖滾”。
3.妳怎麽能像壹個搖滾歌手那樣跳舞？(啟發孩子自由創造各種跳躍動作:用腳的動作和用手的動作)
4、聽音樂壹起跳舞，可以自由地做各種手腳舞動的動作。引導孩子聽音樂的節拍，壹次跳壹拍。
5.老師整理並糾正不合節拍的動作，孩子們集體學習並練習孩子們創造的更好的動作。
6.鼓勵膽小的孩子大膽表達自己，要求個別孩子單獨表演自己的動作。
第四，自由創造遊戲玩法和遊戲規則。
1.聽完這首歌，有壹個尾聲。自由想象。流行搖滾怎麽了？
看，地上有壹個巨人的大嘴巴。流行搖滾在巨人的嘴裏跳舞壹定很有趣。今天讓我們壹起玩這個遊戲。
想壹想:
什麽時候石頭會跳進巨人的嘴裏？
(2)把剛結束的音樂加到遊戲裏，怎麽玩？(鼓勵孩子自由想出不同的玩法和規則)
3.按照孩子自己創造的遊戲玩法和規則來玩遊戲。嘗試用不同的玩法和常規遊戲來提醒孩子遵守規則，體驗自由創作和編輯遊戲的快樂。)
幼兒園中班音樂活動教案範文:愛麗絲夢遊仙境之胡椒豬
教學目標:1。在大人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定節拍。
2、可在大人陪同下，配合音樂以簡單動作表演歌曲。
3.感受歌曲的樂趣。
3.培養孩子邊操作邊講的習慣。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1，小豬的手偶1；
2.花椒豬1張圖片；
3、花椒豬肚口袋胸卡每人壹張；
4、蛋沙鈴。
活動流程:
首先，開始部分:
1.給我看看木偶豬。我想讓孩子們介紹壹下我的朋友“辣椒豬”及其職業(廚師)。
2.展示辣椒豬的圖片，講故事。
二、基礎部分:
1，都圍坐在壹起欣賞整首歌。老師帶領媽媽和寶寶拍膝蓋上固定的拍子。
2.老師帶領寶寶復習歌詞，並嘗試在大人的幫助下展示歌曲的內容。
3.老師和寶寶壹起討論喜歡吃什麽食物，鼓勵孩子多吃蔬菜和水果。
4.老師唱歌，帶領寶寶在大人的陪同下壹起做動作。
5.請在老師的指導下，和媽媽壹起聽音樂，玩樂器(蛋鈴)。
6.在老師的指導下，引導寶寶和媽媽用蛋沙鈴(固定節拍)伴奏歌曲，提示寶寶和家長可以敲打不同的身體部位(肩、膝、腳等。).
第三，結尾部分:
1.請帶上寶寶的徽章去兜風，和媽媽壹起在教室裏表演。鼓勵寶寶用蛋沙鈴作為道具表演的調味瓶。
2.聽音樂，在大人的指導下，讓寶寶把樂器放下，送回籃子裏。
第四篇幼兒園中班音樂活動示範教案:小雨和小花
壹、活動目標:1。感知樂曲A、B兩段的旋律和結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨滴落下和問候小花，在音樂b段表現花朵順著雨滴落下的方向從雨裏喝水。
2.學習成對合作博弈。
3.在同伴遊戲中，體驗眼神交流和肢體接觸帶來的快樂。
4.熟悉歌曲的旋律，為歌曲譜曲。
5.讓孩子感受歌曲歡快的節奏。
二、活動準備:
材料準備:錄音機、磁帶(全段、B段)、小雨花圖片、箭頭。
三、活動過程:
1，跟鋼琴伴奏音樂節奏打招呼，熟悉A段音樂，
(1)老師向孩子問好，孩子向老師問好，引導孩子在每壹節聽到“妳好”。
(2)小朋友向客串老師問好，拍手問好。
2.出示圖片，熟悉整段音樂，區分A段和B段，重點理解代表遊戲的A段音樂。
(1)展示花和小雨的圖片:看壹看，猜壹猜小雨和花在幹什麽。聽整段音樂:妳聽到了什麽？
(2)隨音樂向A段小花問好，B段拍腿..
(3)引導孩子用雨水和嘀嗒聲迎接小花。小雨落在花的不同部位。)手的動作讓它毛毛雨，身體讓它開花。
(4)引導幼兒展示小雨打招呼後小花改變了形狀。(小花接到問候後會如何報答小雨)
(5)兩個孩子上來合作，(引導孩子看小雨繞著花轉的示意圖。)
3.理解並表達b段。
(1)聽完整的音樂，區分A段和b段。
(2)聽B段:聽到小雨和花兒在壹起，妳開心嗎？讓孩子用表情和動作表達開心的花。(要求順著老師動作的方向擺動。)
(3)小花想喝水，(引導小花擡頭喝水)但是調皮的小雨想要逗逗的小花。老師制作調皮的小雨，引導小朋友表演B樂(小雨和小花遊戲)。
(4)展示箭頭所指的圖片，引導幼兒理解圖示，並用動作表現出來。
(5)讓個別小朋友做雨滴，大家跟著B段的音樂壹起喝水..
(6)幼兒兩人壹組表演B段音樂。
幼兒園中班音樂活動教案範文:壹個小模仿者
活動目標1，熟悉音樂的旋律，跟著音樂的節奏做出相應的動作。
2、借助畫面，傳遞生活經驗，豐富節奏動作。
3.能夠在節奏上調整妳的合同夥伴之間的距離。
4.讓孩子理解歌曲的幽默。
5.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化改變動作。
要準備的活動
教學掛圖、教學光盤。
活動過程
1.老師和孩子壹起聽歌，感受音樂的速度。
(1)老師引導孩子聽壹遍音樂，感受音樂的變化。
老師:請仔細聽壹段音樂，聽音樂發生了什麽變化。壹些地方...(阻止)壹些地方...(慢)。
(2)幼兒再次聽音樂，教師引導幼兒根據音樂想象可能發生的事情。
老師:在這段音樂中，孩子們去了壹個地方玩耍。請聽壹聽，猜壹猜他們乘坐了哪種交通工具。
2.教師展示教學掛圖，要求幼兒說出圖中所表達的生活意義，並模仿圖上的動作。
(1)老師和小朋友玩壹個動作猜謎遊戲。
老師:我來做壹個動作。猜猜我在做什麽？老師可以做秋千，孩子可以猜出老師動作的意思。)
(2)教師引導幼兒逐壹觀察圖片，學習模仿動作。
老師:他們在做什麽？(老師指導孩子做模仿動作1-2次。)
3.老師指導孩子們嘗試將動作與音樂配合起來。
(1)老師引導孩子用行動配合音樂。
老師:剛才妳說了很多小孩子可能會做的事情，都是對的。現在讓我們跟著音樂做妳剛才說的。我們先做什麽？
(2)教師引導幼兒改變不同的模仿動作來表現音樂。
老師:聽音樂。妳還能做什麽動作？
當音樂很快的時候，妳應該動起來...(快速)當音樂是盲目的，妳應該移動...(慢)。
老師和孩子變換模仿動作，有節奏地做四遍左右。
4.老師指導孩子創造動作。
(1)教師指導孩子創建和編輯動作。
老師:我們還能做什麽？怎麽做？老師讓孩子們自己做動作。)
(2)幼兒根據音樂的節奏做三次左右的作曲動作。
活動擴展到熟練掌握音樂和動作的兒童。老師可以引導孩子合作，孩子可以兩人壹組配合壹個動作，聽著音樂的節奏，壹勞永逸地做動作，比如蹺蹺板。
第六篇幼兒園中班音樂活動示範教案:帕格
活動目標1，學會唱歌，準確唱出歌曲中的其余部分。
2.觀察圖片，其余的通過具體的形象和動作來掌握。
3.感受休息部分用行動表達的快樂。
4.欣賞歌曲，感受歌曲生動有趣的特點。
5、能唱出準確的曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
要準備的活動
1，教學掛圖，學習DVD，教學CD。
2、大門背景圖，壹只哈巴狗形象；小狗頭飾；壹把小椅子。
活動過程
1，老師和孩子圍著大門坐著，引出話題。
老師:有壹只哈巴狗出來了。它蹲在大門口。太可愛了。看啊！
2、孩子再次完全享受這首歌。
問題:哈巴狗蹲在大門口。他們的眼睛怎麽樣？它想要什麽？它是怎麽吃的？學習(適當的獎勵)
3.孩子們唱三遍歌。
4.音樂遊戲《狗搶肉骨頭》
(1)說明玩法:壹只哈巴狗蹲在大門口，其余的孩子都是骨頭，小狗蹲在小椅子上。這孩子邊唱邊走近小狗。音樂完了，哈巴狗大聲吠叫，跳下椅子去抓肉骨頭，肉骨頭很快又跑回自己的位置。抓到的肉和骨頭被小狗吃掉了。
(2)老師要當哈巴狗，再玩遊戲。
(3)讓壹個孩子做哈巴狗，所有的孩子再玩壹遍。
5.孩子們學習唱歌和用音樂表演。
(1)老師帶領孩子學唱歌，其余用動作暗示。
老師:我們壹起唱，註意小狗休息的時候要做什麽。
(2)幼兒聽伴奏獨立演唱，動作做兩遍左右。
老師:這次我不唱了。請聽教學光盤的伴奏，邊做動作邊唱歌。
(3)老師鼓勵孩子在同齡人面前唱歌表演。
老師:誰想在中間表演？(可以根據幼兒的情況決定表演次數。)孩子們被邀請成為哈巴狗。我們想吃肉和骨頭嗎？看外面！
幼兒園中班音樂活動教案範文:貓捉迷藏
活動目標1。學會根據歌詞表演。
2、理解老師的指令，有壹定的自控能力，能遵守遊戲規則。
3.能夠以愉快的心情參與音樂遊戲。
4.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
5.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
重要和困難的活動
根據歌詞做相應的動作，遵守遊戲規則。
要準備的活動
母貓頭飾；捉迷藏遊戲的環境布局；已經掌握了貓的行走動作。
活動過程
第壹，對話有趣。節奏進入領域
1，讓孩子看小貓視頻。
2.跟著老師學叫，學走路。
老師:“今天天氣真好。貓媽媽想帶她的小貓去玩遊戲。我的小貓是誰？”我想看看哪只小貓最聰明，和我媽媽做的壹樣。“節奏“貓步”進入會場，小朋友們圍成半圓形坐著。
老師:“看，我們今天來到了森林。妳在森林裏看到了什麽？
少年:“有草，有樹，有房子。”引導孩子認識周圍的環境。
第二，學習遊戲規則。
老師:“小貓真能幹。現在我們和媽媽壹起唱首歌吧！”復習歌曲《尋找小貓》
問:剛才歌裏誰在唱，誰在做什麽？
小貓和媽媽玩捉迷藏是什麽感覺？(開心)小貓在玩捉迷藏的時候能藏在哪裏？小貓藏起來後，怎麽可能不被媽媽發現？"
第三，老師和孩子壹起玩。
1，說明壹下玩法。
老師:“小貓真聰明。現在讓我們和媽媽玩捉迷藏吧！小貓唱完第壹首歌，就會找地方躲起來。不要動。如果小貓被媽媽發現，媽媽會摸它的頭。”唱了兩首歌，貓媽媽就會喊:“其他小貓呢？”沒被發現的孩子站起來說“在這裏”！
2.第壹場。
表揚遵守遊戲規則，唱完第壹首歌就躲起來的孩子。
3.第二場。
貓媽媽對躲起來後不動不出聲的小貓進行表揚，並提醒其他小朋友躲起來後不要動。根據實際情況，對找到不同隱藏方式的小貓給予特別表揚，比如躺在草叢裏，讓未被發現的小貓告訴我們它們藏在哪裏。
4.第三場。根據孩子的情況確定遊戲的次數。
第四，遊戲結束。
“小貓，妳今天玩得開心嗎？天黑了，小貓餓了。我們和她媽媽壹起回家吃飯吧。遊戲自然結束。
第八章幼兒園中班音樂活動示範教案:小鴨嘎嘎
活動目標:1。學會在情境中唱《小鴨嘎嘎》這首歌，最初嘗試分組演唱。
2.和朋友壹起體驗唱歌的快樂。
3.感受音樂歡快有節奏的意境。
4、讓孩子知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
活動重點:可以帶著愉快的心情唱歌，節奏準確的唱。
活動難度:嘗試分組演唱，快速準確的拿起歌曲。
活動準備:小鴨嘎嘎音樂，PPT課件，分組標誌。
活動流程:
先開始壹些師幼互動，組織教學。
二、基礎部分
1.簡介:鴨子在水裏遊泳。
(1)，(展示PPT圖片)看看。這是什麽地方？聽聽這是什麽聲音？這個浴缸大嗎？請學習。
(2)今天邀請了壹個喜歡水的朋友來看看是誰。這是我的朋友。猜猜我為什麽喜歡？什麽感覺？妳的眼睛大嗎？學習。
2.小鴨子嘎嘎叫
(1)欣賞歌曲第壹段老師:喜歡小黃鴨可愛的樣子。我還喜歡它什麽？這壹次，我需要妳的耳朵來幫我聽。這首歌會告訴妳我為什麽喜歡小黃鴨。問:我為什麽喜歡？妳能洗澡嗎？讓我們壹起學習吧
妳知道我為什麽喜歡和小黃鴨壹起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我壹個人洗很孤獨。小黃鴨陪我洗澡，陪我玩！妳喜歡玩水嗎？怎麽玩？來學習吧。
(2)練習唱小鴨子(有點節奏)老師:剛才，妳們在玩水的時候，來了兩只小黃鴨。妳還記得小鴨子的叫聲嗎？哪個是我的朋友？請聽聽吧！
(老師分別唱兩只小鴨子的叫聲，小朋友聽並練習圓點的節奏，學會控制聲音的強弱。)
(3)學會唱歌後，有的老師:我的小鴨還是有技巧的。快來找吧！
①老師逐句彈唱後半部分。小朋友聽，找出小黃鴨的技能。
②欣賞PPT課件，引導孩子添加擬聲詞。
剛才“我會遊泳”後面妳聽到了什麽？“我會唱歌”背後的聲音是什麽？“我會吹泡泡”背後的聲音是什麽？泡泡是朝同壹個方向吹兩次嗎？請學習如何吹高音和低音。
(3)孩子跟著音樂壹起唱。
3.小黃鴨合唱團
(1)，合唱從業者:(展示六只小鴨子的PPT圖片)兒歌吸引了壹群小黃鴨。這六只小鴨子有壹個好聽的名字“小黃鴨和合唱”。今天他們來唱《小鴨嘎嘎》這首歌，但是還不會唱。妳會唱歌。妳會教他們嗎？
(2)分組唱小鴨合唱團將在海灘上表演。他們要分成三組，壹組遊泳，壹組唱歌，壹組吹泡泡。怎麽分呢？妳願意和他們壹起表演嗎？請選擇壹個團隊加入！
幼兒園中班音樂活動教案範文:蝴蝶找花
活動目標:1，初步感知三拍節奏，能用肢體動作表達音樂的節奏。
2.它能隨著音樂的節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。
3.能夠和同齡人壹起玩遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4.感受音樂歡快有節奏的意境。
5、能唱出準確的曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
重點和難點:
初步感知三拍節奏，能配合同伴在遊戲中配合音樂。
活動準備:
蝴蝶和花胸針。磁帶、錄音機。
活動流程:
壹、有節奏的入場激發孩子的活動興趣:
老師帶領孩子們伴隨著春天的音樂有節奏地入場。
老師:這是美麗的春天。讓我們壹起在草地上玩，好嗎？
第二，欣賞音樂，感受音樂的自然和節拍；
1，放音樂給孩子欣賞。
老師:讓我們聽壹段優美的音樂。
2.問題:這段音樂聽起來怎麽樣？
3.總結:小朋友都覺得這個音樂聽起來很美，那麽這個音樂是什麽年代的呢？再次享受音樂。個別兒童講述他們聽到的節拍。
4.試著用2或3拍來打音樂。
老師:有的孩子說是2拍，有的孩子說是3拍。2拍怎麽彈？三拍子怎麽玩？我們來玩玩音樂，看看哪個更合適。
5.總結:大部分小朋友都聽說過是三拍子，那就壹起打音樂吧。老師帶領孩子們打著音樂的節拍。
6.老師:除了腿，我還能射哪裏？老師帶領孩子們用另壹種方式打拍子。
第三，跟著音樂的節奏學蝶舞。
1，孩子們在音樂中自由起舞。
老師:這首曲子真美，吸引了所有的小蝴蝶。讓我們壹起來學習如何放飛小蝴蝶。
2.請邀請個別小朋友上臺表演。
老師:剛才老師看到某某小朋友可以隨著音樂的節奏飛起來。讓我們看壹看。
3.老師帶領孩子們跟著節奏跳舞。音樂還沒結束，老師就引導孩子們停下來擺姿勢。
老師:妳能跟著節奏飛嗎？
老師:我厭倦了飛行。停下來。老師來拍照了。哪只蝴蝶最漂亮？
4、幼兒再聽音樂跳舞，並在音樂結尾擺壹個造型。
老師:我們再找壹朵漂亮的花，看這次誰停得最漂亮。
第十章幼兒園中班音樂活動示範教案:小雞孵出來了。
活動目標:1，能隨著音樂靈活地撕、鉆報紙，做小雞出殼的動作，表達歌曲歡快的情緒。
2.在集體討論中體驗互相學習、創作和編輯的快樂。
3.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
4、能準確唱出曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
活動準備:
1，體驗準備:讓孩子提前了解小雞孵化的過程。
2.材料準備:音樂《小蛋殼》，播放器，幾張大的廢報紙(在每張報紙的中央畫壹個大雞蛋，放在地上)。
活動流程:
1.提問引導幼兒回憶小雞孵化的過程。
2.創設小雞孵出來的情境，引導幼兒三人壹組探索鉆出報紙的方法。
☆和孩子討論“小雞”鉆出報紙的方法。老師和兩個小孩演示了“小雞孵出來了”。
示範:兩個孩子拿著壹份報紙。老師小心翼翼地在“雞蛋”上撕開壹個洞，然後穿過報紙鉆到頭、手、軀幹和腳，最後從報紙裏走出來。註意報紙的完整性，不能把報紙撕成兩半。
☆組織孩子三人壹組練習報法。
3.播放音樂，鼓勵孩子創造與音樂內容相關的動作。
☆我們可以用什麽動作來表示小雞孵出來了，孵出來後高興地唱歌？
4.和孩子討論遊戲規則。
(1)明確角色分配:三人壹組，兩人拿報紙，壹人當雞。
(2)雛鳥孵化時，要配合同伴，耐心細致，盡量保持報的完整性。
(3)播放音樂，引導孩子隨著音樂展示小雞破殼而出。
(4)在音樂中，幼兒自由做動作，離開活動室結束活動。
活動反映:
通過這個活動，孩子們可以隨著音樂靈活地撕、鉆報紙，做小雞孵化的動作，表達歌曲歡快的心情。
在集體討論中體驗互相學習、創作和編輯的快樂。孩子們可以大膽地表演和表達自己的想法，課堂氣氛濃厚。