數學重在培養觀察、分析、推理的能力，培養濃厚的興趣。高中數學概念抽象，習題多，教學密度高。所以，高壹之後，有些同學就害怕數學了。其實學數學並不難。關鍵是妳願不願意嘗試。當妳敢猜的時候，說明妳有數學思維能力；而當妳能驗證猜想的時候，就說明妳有學數學的天賦！認真學習高二數學，妳能理解的是:如何用最少的材料做出符合要求的物體；如何分配資源並投入生產以獲取最大利潤；為什麽美麗的曲線可以和代數方程聯系起來；為什麽出車禍比中體育彩票容易得多；為什麽壹年中所有班級經常出現生日相同的同學…當妳陷入數學魅力的陷阱時，妳已經邁出了學好數學的第壹步！培養分析和推理的能力。其實數學不是壹門知識和經驗學科，而是壹門思維學科，高中數學充分體現了這壹特點。因此，數學學習重在培養觀察、分析、推理的能力，發展學習者的創造能力和創新思維。所以在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。學習方法與成績的關系可以這樣描述:當妳願意理解大部分問題的答案時，妳的考試成績應該很容易通過；當妳熱衷於研究各種題型，做有規律的總結時，妳壹定是班級數學的優秀學生；而當妳習慣了按照數學的定義自己做題，自己解決的時候，妳的數學水平已經可以和老師並駕齊驅了！試試這些學習方法。不同學習水平的學生需要不同的學習方法。如果妳為數學學習狀態低下而苦惱，請遵循以下要求:預習後，帶著問題走進教室，可以讓妳的學習事半功倍；做完美的作業是無知，做錯了認真改正更合理；老師要求的練習不是“題海”。請仔細完成它。如果說有壹個天才可以用更少的文字學好數學，那不是妳。在考試中，正確率和做題速度壹樣重要，但是合理放棄壹些題型的想法可以幫助妳發揮正常水平。如果妳因為數學進步緩慢而情緒低落，請接受以下建議:收集妳做過的錯題，改正並寫下錯誤原因，這些資料是妳的個人財富；對於考試成績，給自己設定壹個可以接受的底線，設定壹個力所能及的目標；合理的作息時間和良好的學習習慣有助於妳獲得穩定的學習成績，所以請制定好學習計劃並堅持下去；如果妳在壹個科目上花了很多時間，那麽最好把妳的學習精力合理地分配到每個科目上。人在某個知識領域的學習中往往會出現“高原現象”，也就是說，到了壹定程度，再努力，進步也不會很明顯。培養物理研究性問題的方法是及時完成學習任務，進入高二。學生要及時調整學習時間，註意當天的學習任務要當天完成，不要留下問題，以免問題越多，學習壓力越大，影響學好物理的信心。總的來說，高中物理知識體系嚴密完整，知識具有系統性。所以要註意掌握系統的知識，培養研究問題的方法。重視實驗，勤於實驗電學實驗是高中物理的壹個難點，也是高考的內容，壹定要學好這部分。在做實驗之前，壹定要了解實驗的原理和步驟，註意觀察，做好每壹個實驗。有能力的同學可以自己設計壹些實驗，去實驗室驗證。這對實驗能力的提高有很大的幫助。與高壹、高二相比，聽力和自學相結合的教學內容更多，課堂容量更大。學生壹定要註意老師的講解，跟上老師的思路。上課認真聽講是學生學習方法、提高能力最直接有效的途徑。上課積極思考，不斷問自己問題，然後通過聽得到答案。要實現課堂的高效率，就必須進行課前預習，註重新舊知識的銜接，將新學的物理概念和規律融入原有的認知結構模型中，快速掌握新知識，成功遷移知識。預習不僅增加了對相關內容的理解，也提高了妳的閱讀理解和考試能力。久而久之，學生的自學能力也會大大提高。定期復習總結。在學習過程中，要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是壹個升華和提高的過程。第壹，當天復習，這是高效省時的學習方法之壹。二是章節末復習，明確每章知識主線，掌握其知識結構，將知識系統化。找出節與章的關系，建立新的認知結構和知識體系。既鞏固深化了知識，又學會了方法，提高了能力。物理中單純需要記憶的東西不多，大部分都需要理解。通過系統有效的復習，我們會發現，厚厚的物理課本其實“很薄”。試著對自己做過的練習進行分類，找出相應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣和學習心理。掌握化學中的“七會”很重要。每章的重點都要記在心裏。高中化學第二章“化學平衡”和第三章“電離平衡”是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年學習的重點和難點。教科書是理論性的和抽象的。只有學好這兩章，才能更好地培養我們的分析能力和解決問題的能力，認識到學習化學理論的重要性，運用化學理論更好地理解和掌握中學化學知識，解決或解釋化學生產和日常生活中壹些簡單的實際問題。第五章到第八章是關於有機化學，有機化學對提高國民經濟和人民生活水平有著極其重要的作用。學好這些知識有利於更好的在現代社會生存，也有利於更好的學習其他與化學相關的自然科學(如生物學)基礎知識。雖然有機化合物的種類很多，但是有很多規律，所以壹定要善於歸納總結才能更好的學習有機化學。另外，學好高二化學需要“七大技能”。學會掌握“七會”，學會自學。學會自學可以主動接受書本知識，預習是學會自學的必要步驟。學會聽課。在聽化學課的時候，妳要把註意力集中在妳的眼睛，妳的心(也就是妳的思想集中了)，妳的耳朵，妳的手。關鍵是妳的心，就是用腦子，積極思考，想明白自己所學的東西。學會閱讀。可以用五字閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。學會對比總結。能讓不熟悉的東西變得熟悉，從而實現對新知識的掌握。比如在學習第壹章的氮族元素時，可以根據它們在原子結構上的異同，推導出它們在性質上的相似性和漸變性，並註意對高中壹年所學的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較和歸納，不僅有利於理解新知識，也有利於鞏固對舊知識的掌握。學會質疑。即問為什麽，用批判的眼光看待已有的事物，達到對化學事實的深刻理解。要善於質疑，善於發現問題，就要學會全面觀察事物，並在此基礎上進行分析比較。可以用“逆向思維，發現異常”的方法提問，也可以用“善於比較”的方法發現問題，“窮追不舍”，“刨根問底”。學會記憶。大家都知道化學屬於理科，但是在學習的過程中，妳應該會感覺到它有很大的文科特點:內容多，知識碎，多是實驗結論。要準確記憶妳所學過的每壹個化學方程式和每壹種物質的典型理化性質，記住幾種常見的解題方法和基本的實驗操作，然後經過壹定的訓練，將妳所記憶的知識進行整合，最終形成妳的能力。同時，要特別註意研究型教材與問題解決的關系。具體來說，學習課本和做題的精力分配可以是4比6甚至3比7。做好生物預習、講座、復習和作業，改變生物的學習觀念。對於高二學生來說，生物教學在某種意義上還是屬於“啟蒙教育”，因為今年初二學生學習的生物不屬於考試科目，更不屬於中考科目。很多初中生物課基本都是走個形式，往往是在期末考試前劃出壹定範圍或者指定幾套練習題讓學生背下來。所以，在學習高中生物的時候，首先要求學生轉變觀念，認識到高中生物和初中生物在知識的深度和廣度上有很大的不同。另外，教材中章節之間的關系並不是完全遞進的，剛開始學的時候可能會覺得比較抽象，這個時候壹定不要怕困難。想學好高中生物，我覺得要做好預習、聽力、復習、作業四個環節。高二生物第壹章“生命的物質基礎”涉及到很多有機化學知識，但此時學生還沒有學過有機化學。所以預習這部分教學內容尤為重要，以免壹開始就落後。預習的時候要把不懂的畫出來，提醒自己明天上課要特別註意的內容，這樣上課更有目的性。三種方法結合起來不斷復習，舊知識學到手。生物課本中的壹些知識會出現在不同的章節中，比如關於DNA的知識，我們會在緒論中學習，組成生物體的化合物，遺傳和變異等。各種細胞器的功能在代謝壹節中有詳細描述。在學習後面的知識時，要註意不斷的復習，把前面的知識和後面的知識聯系起來理解，形成知識網絡，通過復習過去來學習新的東西。運用圖表，善於歸納。教材裏有大量的圖表，課後復習的時候要好好利用。比如，在學習完“細胞，生命的基本單位”這壹章後，我們可以利用“動物細胞的亞顯微結構圖”和“植物細胞的亞顯微結構圖”來復習細胞各部分的結構和功能。另外，復習的時候也可以自己對比很多知識點，比如線粒體和葉綠體的對比，動植物細胞結構的對比，有絲分裂和減數分裂的對比。結合實踐，學以致用。生物學是壹門與生產生活密切相關的科學。在復習生物知識時，要註意理解科技與社會(STS)的關系，理解所學知識的社會價值，運用所學的生物知識解釋壹些現象，解決壹些問題。近年來，高考中理科和生物結合實際的題型所占的比重也逐年增加。