小學生啟事題目怎樣寫新穎
1、巧用修辭 《誠信如水》（明喻） 《十字路口》（暗喻）《是誰在贊美皇帝的新裝》（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）《壹句話，壹輩子》（引用）《若為人生故，誠信不可拋》（擬用）《誠信何價》（設問）《拷問靈魂》（擬人） 2、仿化名作 《誠信無價》（電視劇《情義無價》） 《誠信飄流記》（小說《魯賓遜漂流記》）^ 3、佳句改裝《人間誠信今猶在》（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在”） 《不要人誇顏色好，只留誠信滿乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”） 4、移花接木 《拍賣“誠信”》（借金融用語）《心靈的審判》（借司法用語) 近五年高考優秀作文題 （壹）、直接揭示文章主題 如：選擇永恒(2002年)/讓愛做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開雙臂，選擇博愛(2002年)/若為人生故誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對”?(2000年)/換個角度會更美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植(1999年)/兼聽則明，偏信則暗（2003年）/感情是帆，認知是船（2003年） /用理智探尋真理的曙光（2003年） （二）、反映文章的主要內容 如：那兩條魚兒(2002年)/在黎明前的抉擇(2002年)/壹個“死囚”的無悔抉擇(2002年)/誠信古今說(2001年)/壹毛錢與誠信(2001年)/尋找美的答案(2000年) /理智與情感（2003年） /擦亮妳智慧的眼（2003年） /愛的認知（2003年） /感性? 理性? 認知（2003年） /親疏與正誤（2003年） （三）、以修辭等方式增強抒情性或標新立異 如：傾聽心靈的鐘聲(2002年)/月若有情月長吟(2002年/心星點燈(2002年)/與誠信同行(2001年)/帶著“誠信”上路(2001年)/點壹盞心燈期待誠信(2001年)/人生也是壹張答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/打開“第三只眼”(2000年)/壹花壹世界(2000年) /戴著鐐銬跳舞（2003年） /心靈的墻（2003年） /心中的秤（2003年） /我是壹只毛毛蟲（2003年） /永不雕零的海（2003年） （四）、給人以思考，引人入勝L 如：生命的高度(2002年)/心靈的顫動(2002年)/心靈歸屬何方(2002年)/標準與答案(2000年)/為韓寒讓出壹條道(2000年)/誰是真正的朋友(2000年)/雪化了以後是什麽？(2000年)/我是誰(1999年)/感情＝認知，對否？（2003年） /基石？絆腳石？（2003年） /思想的蘆葦（2003年） /靈魂的膜拜（2003年） /挑戰“盲點” （2003年） （五）、表明故事基本內容或情節 如：彌勒規則(2002年北京卷)/黃河需要誠信(2001年)/五顆亮亮的心(2001年)/侃球(2000年)/傷心兒女(1999年)/火星拯救行動(1999年) /親疏與正誤（2003年） /與古聖賢的對話（2003年） /壹場特殊的審判（2003年） S( （六）、故事新編，給人以新的感受Vq?8RQ 如：孔雀東南飛(2002年)/昭君的選擇(2002年)/東坡的選擇(2002年)/雨夜的選擇(2002年)/《小重山》後的選擇(2002年)/赤兔之死(2001年)/新愚公和智叟的故事(2000年)/堂?吉訶德新傳(1999年)/愛因斯坦復活以後(1999年) /阿Q發跡（2003年） /孔明揮淚斬馬謖（2003年） （七）、以矛盾或不同於常理的說法出奇制勝 如：選擇牢籠(2002年)/拷問靈魂(2002年)/心在刃上選擇(2002年)/拍賣誠信(2001年)/找回誠信(2001年)/陽光很活潑(2000年)/十減壹等於幾……(2000年) /昨夜雨，今夜下（2003年） /父愛，苦酒（2003年） /光明的黑眼睛（2003年） （八）、表明文章所采用的獨特體裁9 如：諫屈原書(2002年)/壹名律師的日記(2002年)/“誠信”漂流記(2001年)/患者吳誠信的就診報告(2001年)/給媽媽的壹封信(1999年)/報摘(2001年)/中國國家大劇院設計招標簡介(2000年)/征稿啟事(2000年)/四幕劇(2000年)/上蜀後主書（2003年） /森林壹號法庭錄本（2003年） /肥水不流外人田大學招生章程（2003年） /心靈天平的使用細則（2003年） ?中學語文教學資源網—語文論壇 -- ~ 擬題練習 1、全國第壹位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學時，覺得“自己已經23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款壹部分捐給家鄉，壹部分留給系裏，還有壹部分寄給西藏林芝地區壹名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成壹種自立自強的觀念，貧困生無壹人輟學，就連壹些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。 請以“貧困”為話題，來擬題目。 示例： （1） 《敲響自強的鐘》 （2） 《搖曳生活，堅定人生》 （3） 《貧兒當自強》 （4） 《富有的貧困生》 （5） 《窮且益堅》 （6） 《“貧”出壹個未來》 （7） 《感謝清貧》 （8）《貧困之路非漫漫》 （9） 《天降大任於貧者》 （10） 《貧困的反作用力》 （11） 《貧困是首歌》 （12） 《我貧困，我美麗》 （13） 《走在貧困的聲音裏》 （14） 《在貧瘠的土地上開花》 （15） 《最貧是無誌》 （16） 《丹青難寫貧精神》 （17） 《青山在，何以貧？》（18） 《對貧困說：“不”?》 （19） 《我自橫刀向貧笑》 （20） 《捐資?捐誌〉 2、題目設計閱讀下面材料，根據要求作文。 借雙慧眼看彩票4 （1）繼體育彩票發行之後，國內又發行了福利彩票。根據業內人士透露，今後還將發行教育彩票。彩票將成為壹種產業（博彩業）。對於彩票，彩民們自有不同地感受和心態；休閑地“玩”出了樂趣，想發財的買上了“癮”……-jl （2）根據媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學生，幻想壹夜成為富翁，沈溺“彩經”而無心學習。壹位中學生這樣向同伴描述中500萬元大獎後的情景：先買車，再配壹臺電腦。記者問他：“中獎後還看書嗎？”他回答說：“有了500萬元，還讀什麽書啊！”c 請以上述兩則材料為話題，談談妳眼中的彩票現象。 示例： 記敘類：《彩票風波》《飛來橫財》《500萬的誘惑》《壹場遊戲壹場夢》《都是彩票惹的禍》 散文類：《彩票，愛妳壹萬年》《彩票，恨妳到永遠》《面對誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》 雜文類：《彩票自述》《遠離彩票》《又壹種鴉片》《冷眼看彩票》 謝謝采納