人生中的轉折
許多人害怕轉折，不希望任何轉折發生在自己身上。無論這將要到來的轉折是意味著幸福的降臨，還是意味著災難的重演。人們似乎疲憊、懼怕應付變化，只渴求平靜的生活。 人生的轉折也許並不多，但每壹個轉折的影響都會很大。這些轉折是自身的成長必經的路口，每個路口，不同的方向，結局當然會不同，也許是生活中無辜遭遇的突變，但毫無疑問的是，都需要我們去面對，只要我們做出正確的選擇，就必定有收獲。 司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》；《孤憤》……”許多先賢都是在經歷了這些許苦痛的轉折之後，更深刻地體味了人生的大義所在，倘若他們不能從失敗的陰影中走出，依靠驚人的生命力延續了生的意誌，壹篇篇傳世經典和他們造就的奇功偉業又如何能實現得了。 塞翁失馬，焉知非福。不要只會沈醉在失敗的痛苦中，也不要沈浸於成功的喜悅中，生活永遠不是個定數。只有善於反省，才不會找不到方向。轉折可怕麽，恐怕令妳害怕的恰恰是自己的舉棋不定。面對轉折，我們不能逃避，否則只會永遠停在原地。沒有轉折就沒有生活的 *** ，沒有 *** 的生活不能稱之為真正的生活，而又有誰願意度過平淡無奇的壹生呢？ 在中國人被誣為“東亞病夫”的黑暗時代，魯迅先生抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周圍卻擠滿了麻木不仁的中國人，內心受到極大震動，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格健壯也只能做毫無疑義的示眾材料或看客，病死多少也不必以為不幸的。”因此毅然棄醫從文，獻身於喚醒沈睡的中國民眾的革命文藝運動。 在人生重要的轉折時刻，只有做出正確的抉擇，才可能達到最佳效果。好馬不會因為眷戀馬槽裏的飼料而放棄了馳騁千裏疆場；有遠大誌向和抱負的人不會因為貪圖眼前的安逸而放棄長遠的利益。轉折，不會成為生命急轉而下的理由，只能給懶散的人以失敗的借口。 不論妳經歷了什麽，得到了什麽，忘卻了什麽，失去了什麽；也不管還有多少次轉折，下壹次轉折何時來臨，只有壹樣堅強，壹樣勇敢，壹樣面對，壹樣微笑，妳的選擇不會錯！
2. 轉折 作文怎麽寫啊,給個提示啊無論在個人經歷中，還是在社會生活中，都存在各種各樣的轉折，這裏實際是在提示選材的範圍與寫作角度：妳可以寫個人命運的轉折，也可以寫社會發展中歷史進程的轉折。第二句“對此，妳壹定會有所感，有所思，有所悟”則是對寫作內容及寫法的提示：文章內容不僅要記敘轉折事件，更要寫出事件給妳的啟示。“轉折”是壹個離學生個人生活有壹定距離的概念，緊張的考場上能否用好這些提示就顯得十分重要了。
“轉折”不同於“轉變”“轉化”“挫折”，更不同於“變化”。緊扣“轉折”作文，考生要在較為廣闊的時空背景審視人生、審視社會。
此題核心可定位為“關註人生、關註社會、關註自然”心中應有家國天下。
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。”
寫自己的事、他人事、天下事與 *** 情實感毫無矛盾。
從思維能力的支撐來看，寫“轉折”不同於寫“壹人壹事”，它要求作者對所寫材料的發展過程有整體性關照，要求具有聯系地、發展地看問題的眼光，還要求具有壹定的透過現象探究原因的分析能力。
例文賞析
生活正處於窘境的人往往更加渴望人生的轉折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發生飛躍。
看那邊那個正在買彩票的男人，穿著和長相都再普通不過，單位發的尼龍布口袋放在腳邊，裏面是今晚要吃的菜。男人又壹次選了那組號碼：自己的生日加妻子的生日加兒子的生日。我把鏡頭再次推向他：“先生，您中了嗎？”男子擦了擦汗訕訕地說：“下次吧，下次壹定會中。”我指了指手中的攝影機：“說好了，今天去您家做個訪談，您看……”“哦！好好好，來吧。”男人撿起兜子招呼我壹起走。
男人說：“妳不能理解，我需要壹次轉折，壹次人生的轉折！”他激動地揮舞著手中的鍋鏟，壹滴油濺到我的胳膊上，很燙，像男人眼中對未來殷切的希望。我說：“您以前為什麽不期待這個看不見摸不著的東西呢？”“以前……”男人把菜都盛在白瓷盤裏，“哦，那時候太傻，總以為日復壹日地幹好工作就總會有起色，可是……哎！”
來到狹小的屋裏，男人的妻子———壹個再普通不過的女人，坐在小凳子上，壹言不發，她始終是壹言不發的，以前她可不是這樣壹個女人，她有著正常家庭主婦的聒噪和八卦，直到有壹天，她那“同壹戰壕”裏的“苦難姐妹”忽然中了壹筆數目不小的錢，從此便逃離了這個裏弄，開始了新的生活，女人那天瘋了壹樣的像男人那樣重復著那個“姐妹”的話：“人生是需要轉折的！不然就像咱們壹樣，苦熬壹輩子都未必能出頭呢！”然後，女人忽然沈默了，據說是壹種心理上的疾病，叫作失語癥。
“從此我就開始買彩票，我和這個家也的確需要壹個轉折來過更好的生活。”男人說。
我把鏡頭定格在男人的雙眼，問到：“買彩票等於您生活的轉折？”
鏡頭裏的是壹種很堅定但也很盲目的眼神，我又問：“您只是想讓這個家越過越好，壹直以來都沒有變過？”“沒有啊”，男人說道。“那麽，在您不知道有轉折這麽回事兒的時候，您……”我問。鏡頭裏的眼神壹下子很激動：“不知道的時候，我不是說了嗎！整天傻幹，工作工作工作！就是為了能讓生活有起色啊！啥！可這個頂屁用！沒有轉折，這壹切都頂個屁用！”
我重新調了壹下鏡頭，問道：“您所謂的轉折，到底是個什麽東西？它是如何來的？”
男人說道：“轉折就是那個能讓我們家壹下子好起來，過上富裕生活的東西，它是怎麽來的？呃……彩票……妳說呢？”
鏡頭裏的男人的身影蒼老而無助，我問：“轉折難道是我帶來的？”男人眼神空洞，囁嚅著什麽，旁邊是他那很沈默很沈默的妻子。我只有起身告辭，忽然門開了，壹個男孩跑了進來，看到男人和女人，解嘲地笑了笑：“又犯病了。”既而轉向我：“我都聽見了，量變到了質變，沒有量的積累就談不上轉折，他們竟然不懂！”
我走了，攝影機裏最後閃現的鏡頭是男孩無奈的臉龐，沒想到竟以高中政治書上的話結束了這次訪談。
從量變到質變，男人其實已經在不知不覺中完成了他生命中的壹次轉折，只不過，與他期望的恰恰相反，沈迷於運氣帶來的轉折，他已經由車間技術人員變成了下崗工人。
成功和失敗或許只是壹種來自外界的判斷，而壹個人經歷的真正轉折卻是他對原有信念的背叛，對自己控制命運決心的背叛。
3. 寫作文時,由寫景怎樣轉折到寫事時光荏苒，鬥轉星移，時間如白駒過隙，轉眼間我已凜然成人.品味時間的風鈴，細數腳印串串，悄然發現，壹路走來的我竟然養成這麽多的習慣.
媽媽說我是個小懶蟲，其實也並非沒有道理.因為每到周末只有陽光敲打我的 *** 時，我才會睜開眼睛，此時，媽媽已經收拾了大半個屋子.當我懵懂著雙眼走到媽媽身邊時，媽媽總會戳壹下我的額頭，嗔道：“小懶蟲，終於醒了！”然後笑著走進廚房.
其實我也並非完全認同媽媽對我的稱呼，因為，當媽媽走進廚房後，另壹半的屋子總是由我來收拾，並且我還和媽媽學得了壹手好廚藝.以至於每當爸爸吃了我炒的飯菜時，總會咂著嘴，搖著腦袋說：“我家閨女就是勤快！”
爸爸長的就是帥，乍壹看上去，白凈的臉上帶著壹副銀邊眼鏡，文縐縐的，所以爸爸的同事都喊爸爸“博士”，其實他們不知道爸爸還是壹個運動健將呢.每到周末爸爸都會帶上我去首師大體育館打羽毛球.面對體育系的大學生們爸爸從不畏懼，而且還會出現瞬間的精彩.
我受爸爸的影響，很早就接觸了羽毛球.毫不客氣地說，在我和同學們的羽毛球對抗賽中，我還真不知道什麽是第二.每當我背著球拍大汗淋漓地回到家時，爺爺總會接過球拍，佯嗔道：“女孩子家要文靜些，不要整天蹦來跳去.”邊說著邊把我拉進書房.
爺爺雖然不是作家，但確實是壹位忠實的讀者，兩個大書櫥竟然沒裝下爺爺讀過的書.常言道“近朱者赤，近墨者黑”，生活在這麽壹個書香門弟的家庭，想不讀書都難啊！所以《三國演義》《水滸傳》······我自己都不知道翻過多少遍了.
4. 作文的道理怎樣轉折地寫出來生活是彩虹，它制造了喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣；生活是畫筆，它描繪出人生中壹幅幅難以忘懷的畫面；生活是老師，它通過壹件件小事告訴人們壹個個大道理，生活還是……
最近，因過於貪玩，回家很少復習功課，學習成績直線下降，媽媽看到第三單元測試卷後並沒有說什麽，我覺得很奇怪，這不是媽媽的壹貫作風啊。
下午，媽媽提議我倆壹起去喝咖啡，我開心的答應了。來到咖啡館，我們找到壹個靠窗的座位坐了下來，午後的陽光透過玻璃照在身上，暖暖的，十分愜意。
咖啡送了上來，壹股淡淡的幽香充滿了整個大頭，我陶醉了。我倒了壹小杯咖啡，緩緩的送入口中，咖啡澀澀的，還有點燙，可喝過之後卻有絲絲甜味，甜得那麽正宗，甜得那麽清爽，這是怎麽回事？我正在思索時，媽媽說話了：“妳嘗出什麽了嗎？”
我想了想，說：“喝咖啡要先嘗到苦才能喝到甜，那麽……”“對！”媽媽打斷了我的話，“其實人生就像品咖啡，先苦後甜。妳知道最近為什麽成績下降麽？”
“我知道，媽媽，是我沒有吃苦，太貪玩了！”媽媽語重心長的對我說：“孩子，妳要能吃苦啊！俗語說得好‘吃得苦中苦，方為人上人’妳現在吃得苦是為了日後的甜呀！”“ 吃得苦中苦，方為人上人，現在的苦是為了日後的甜。”媽媽的話在我的耳畔久久回響。
事後，我仔細的品味了這壹番話，其實，吃苦也是壹種享受. 就像毛毛蟲只有用繭把自己裹起來，經歷壹個冬天的漫長等待才能破繭成蝶，翩翩起舞。如果我現在不用心讀書，虛度光陰，那我長大後就會壹事無成，到時，我壹定會發出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆呀
5. 作文 如何過好初二轉折關（學習方面） 急----初二（ 6 ） 班語文綜合實踐活動課教學設計 安徽蚌埠七中 杭法剛 壹、活動目標： 1、通過活動讓學生在實踐活動中了解作文開頭的重要性。
2、在活動中掌握作文開頭的寫作方法。 3、使學生能寫出誘人的開頭。
二、活動設想： 在具體的收集整理的實踐活動中，讓學生學會收集資料的方法，掌握寫作文開頭的方法。 三、活動安排： 1、教師收集學生平時的作文開頭。
2、學生收集自己認為寫得好的作文開頭。 3、把收集到的好的作文開頭與自己的作文開頭比較，找出自己作文開頭存在的問題。
4、查找資料，尋找如何寫好作文開頭的方法。 5、聯系好多媒體教室，展示實際活動的成果。
6、總結活動的得失。 四、活動的具體過程： （1）讓學生認識到寫好作文開頭的重要性。
高爾基說：“開頭第壹句是最難的，好像音樂裏的定調壹樣，往往要費好長時間才能找到它。”托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰爭與和平》的開頭，他先後經過15次的反復修改，才感到滿意。
《安娜-卡列尼娜》的開頭，他曾經用了十種不同的寫法，最後才確定下來的。我國的古人認為文章的結構應該是：“鳳頭、豬肚、豹尾”。
那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋壹樣，漂亮、優美。 常言道：“良好的開端是成功的壹半。”
同學們也壹定有這樣的經歷：壹個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可壹旦開了頭，尤其是有了壹個好的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，壹氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面。
商店的門面漂亮，能吸引來的顧客就多；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場作文，有人統計過，高考閱卷時，老師在作文上逗留的時間平均只有29秒，也就是說有的作文老師還看不到29秒。
在這麽短時間裏，妳用什麽辦法使老師能看妳的作文，沒有好的開頭行嗎？ （2）多媒體展示學生平時寫的作文開頭： （3） 當堂調查學生在寫作文開頭的情況，收集、整理如下： （4）多媒體展示學生收集的精美作文開頭：（***收集五十篇，這裏僅摘十篇） ●假如那天她壹如既往地不走這條僻靜的小胡同，假如那天她對小胡同裏所有的細枝末節視若無睹，那麽……（《骨肉奇緣》作者：熊能，初二（4）邵長東） ●童年的記憶像壹片長滿花花草草森林，林子裏的樹長得很茂盛。陽光從樹葉見的空隙裏灑下來，照在路上，留下壹個個暗影或光斑。
我知道我永遠都不可能騎著馬走進西藏，讓那滾燙的炊煙從我肩上烙下幸福的花形。我不知道帳篷在哪裏，我不能分辨炊煙從哪個山頭升起。
我在這裏渺小，身體沈重，雙目被雪域的光芒刺得無法睜開。（選自《生活隨想》初二（4）牛傳筱） ● 人生有無數的煩惱：大至生老病死，小至工作不順，辦事不利……各種人對煩惱有各自的見解和處理方法。
而我最推崇大仲馬，他對煩惱只平平淡淡地說：“人生是串無數的小煩惱組成的念珠，懂得人生價值的人會笑著數完這串念珠的。”簡簡單單的幾個字，道出了人生的真諦——笑對煩惱。
摘自《獲獎作文*笑對煩惱》（初二（5）王瑞雪） ●壹直以為侃價是俗不可耐的事。每次買東西，都裝成壹副財大氣粗的樣子，壹問價便付錢。
看到小商販們狡黠的壹笑，心裏才明白自己已被人“宰割”，可就是愛面子，咬牙認了。（《第壹次侃價》郭彥君） ●我有壹個小小 心願，就是去看海。
媽媽說：“去吧，孩子，畫卷上沒有真正的海。”於是，我終於領略到了海的豐姿。
（《海》初二（6）趙紅靜） ●夜深了，勞動了壹天的人們帶著香甜的夢沈睡了。窗外，深藍色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光，靜靜的院落融化在清涼的月光中，我不由自主地走到小院中（摘自《小院夜色》初二（6）代麗君） ●離別故鄉已多年，許多事情在記憶中，故鄉的賽龍舟卻濃縮著我對故鄉的情結，銘刻在我的記憶裏。
（摘自《故鄉端午賽龍舟》初二（6）範軍） ●走進鄉村的五月，如同徜徉在花的海洋。“百般紅紫鬥芳霏”。
妳看，冬青的樹葉越發青翠了，紫丁香已經紫中透白了，米黃色的 ●歷史是人類的足跡，記載著風風雨雨，文明是社會的進步的標誌，閃爍著智慧的汗水。中華神州，文明悠久五千年，她的輝煌，她的燦爛，讓炎黃子孫驕傲自豪，熱血沸騰，心潮澎湃。
（摘自《新安晚報》初二（ 6 ）汪洋）。 ●清晨，陽光撒滿大地，蔚藍而高遠的天上悠閑地飛著幾片白雲。
我走在上學的路上，看著這美好的壹切，心裏卻萬分沈重。壹切的壹切在我眼裏仿佛都蒙上了壹層灰色。
我是在想昨天晚上發生的那件事，它令我萬分後悔。（摘自《我真 後悔》初二（ 6 ）班崔璇） ●朋友，妳讀過 *** 的《沁園春?雪》嗎？妳不為詞中“山舞銀蛇原馳臘象”的盛景陶醉嗎？妳聆聽過如雷貫耳的朔風嗎？如果妳是溫柔細膩的南方人，那妳壹定對北方的隆冬充滿熱切的向往吧，請妳隨著我的拙筆暢遊壹番吧！（初二（ 6）班馬文娟） （ 5）把自己寫的作文開頭和收集到的作文開頭進行比較，分析自己作文開頭存在的問題。
（ 6 ）查找資料，了解寫好作文開頭的常用方法： 壹、直接式：壹般同學總喜歡在開頭上繞來繞去，說些不著邊的話，既浪費許多筆墨，又影響表達效果。實際上有許多優秀的記敘。
6. 作文：轉折（500字）林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉彎才更富詩意與浪漫，壹部扣人心弦的電影，往往是情節壹波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉折而顯得愈發美麗。
壹本書因轉折而精彩。《飄》中的女主角思嘉麗由壹位嬌弱的千金小姐因時代的變動以及身體內自尊的血液而轉變成了堅韌而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實而精彩，這樣的轉折使《飄》成為壹部掩卷難忘的經典之作。《呼嘯山莊》中，男主角希剌克利夫，由壹個單純、愛意綿綿的少年轉變成了壹個因愛而泯滅了人性的復仇惡魔，這場因愛而起的悲劇攝人心魄，因為這轉折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛在他心底炮烙的深刻印記，更多的如希區柯克、歐·亨利那種出人意料的結尾處決定性的轉折更是蘊藏著無窮的魅力。這些作品的轉折，我想無論是美好或驚艷，都會令我們最大限度地體會到作者的用意，從而獲得思考，它們無疑是精彩的。
文學作品中的轉折多半是虛構的，人生中的轉折卻是真實的。雖然，有的令人痛不欲生，但其最終卻成為鑄造生命奇跡的壹塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》；《孤憤》……”許多先賢都是在經歷了如許苦痛的轉折之後，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力延續了生的意誌，寫下了壹篇篇傳世經典，造就了壹番番奇功偉業。就是在這些轉折中，先哲們的堅韌和坦蕩，使他們的人格和思想在歷史長河上空凝聚成了壹瓣瓣恒久的心香，也正是這些轉折，激發了更多人更多的感喟……
記得林清玄說過“生的路上，並不是妳在哪裏放上壹個門框，那裏就是唯壹的出口。妳可以向左向右轉個彎；去尋求生命的出口。”是啊，我們的生活之路壹定不是平坦筆直的。有的轉折也許是不情願的，就如自己孩提時得知要離開居住已久的城市遷往北京時，心中的那份不快壹樣，不願意離開相處已久的親朋，對每壹條街道，甚至是街邊的陌生人都有壹分不舍，畢竟沒人願意面對離別。到了北京後慢慢地適應了，認識了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉折，乍看不美好，似乎是壹種結束，如今想來，反到覺得是壹個起點。
生活中的轉折，快樂或痛苦。我們都應該微笑著面對，生活本來就有起有落，我們也應該如此看待生活。願壹個個轉折為妳我交織出壹條值得回味的生活之路。
7. 以見證或轉折為話題的作文該怎麽寫,不要文章寫好話題作文應註意以下幾點：
壹、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於
不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限於壹種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當妳選定了壹種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力
強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成壹篇生動感人的記敘文；有的同
學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，
擅長推理，不妨寫成壹篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成壹篇優美抒
情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小範圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等
等的限制；給了考生壹個比較開放的構思空間，使考生能最大限度：地發揮想象力和創造
力。但是，如果不註意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬裏”的毛
病。因此，不管所給的話題多麽寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，要選擇壹個小小的切
人口，如壹件事、壹個人、壹樣物品、壹種感受、壹點看法等等，集中筆力加以突破，把妳
所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。
三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好壹半文”。話題作文允許自己
擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，
使閱卷老師“壹見鐘情”。
四、善子聯想 話題作文是壹種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在
想象的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題
“風”，妳可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；妳還可以聯想
到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；妳可以聯想到壹種像風壹樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等；妳甚至可以聯想到假如妳是風，假如妳遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師壹個好的感覺，得—個好的分
數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於“獨辟蹊徑”，也就
是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構
思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的壹種重要的命題方式。可是有許多同學由於平
時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麽，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握壹定自擬作文題目的技巧技
法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求
的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。妳“借”我也
“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造壹個符合自己所需要的作文題目。例如：《回
憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。
“拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生壹個新的作文題目。有的
“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與
刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添
花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就
有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成壹個極有文采和吸引力的作
文題《花•；刺•；姑娘》。
“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬壹個代替，待全文寫完後再確
定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出壹個好題目。如“談……”“記……”“介
紹……”等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更
快，擬得更好。
8. 先抑後揚的寫人作文怎樣轉折先抑後揚，也叫欲揚先抑，是壹種寫作手法，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態度盡力去貶低或否定它的壹種構思方法。運用此種構思法要註意抑少揚多，揚能壓抑。
先寫壞的，後寫好的，就好像山峰要用低谷來襯托。 前後形成鮮明對比，使文章更精彩， 給讀者留下深刻印象。
如茅盾《白楊禮贊》，要寫對白楊樹的贊美之情，開篇先寫它的生長環境——黃土高原的的“單調”，使人懨懨欲睡，這是抑，突然看到挺拔的白楊，使人精神為之壹振，這是揚；楊朔《荔枝蜜》先寫自己不喜愛蜜蜂都後來贊美蜜蜂，也屬於欲揚先抑；小思《蟬》先寫蟬鳴煩人以及蟬的弱小，後寫蟬的生命雖短暫非常有意義，使作者敬佩。小說中寫人也可以先貶後褒，同屬於此。