時光匆匆，壹段時間的工作已經結束了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，需要認真地為此寫壹份策劃書。那麽如何把策劃書做到重點突出呢？以下是我為大家收集的運動會方陣活動策劃書，歡迎大家分享。
運動會方陣活動策劃書1活動背景
這學期，我校將於10月26、26日舉行秋季運動會，在運動會開幕式時，每個學院都會組成壹個方陣，經過主席臺時，進行為時兩分鐘的方陣展示。此次的方陣表演是每個學院展現創意與風采的舞臺，同時，各學院間的方陣表演也會進行評比。
活動目的
這次的方陣表演是壹個很好的展示我們會計學子風采的舞臺，我們希望會計學院的方陣表演能夠讓大家眼前壹亮，充分感受到會計學院不壹樣的創意、不壹樣的風貌。同時，既然這次的方陣是各個學院壹個比賽的舞臺，我們更應該全力以赴，在全校師生的面前將會計學子最好的壹面展示出來，力爭運動會方陣比拼的第壹名。
活動時間
20xx年10月25日
活動地點
西南財經大學柳林校區晨曦體育場
活動參與人員
西南財經大學會計學院學生
活動流程
(壹)方陣主題：
莘莘學子，泱泱會計。超越奇跡，勢爭第壹。
(二)方陣表演組成：
國防生與會計學院部分學生通過方陣隊列調整擺出字樣，兩名同學左右擊鼓,花車上壹名同學舉起奧運五環，另有部分國防生在隊伍後面舉大旗跑動。
(三)方陣隊列設計：
在行進時：部分國防生排列在最左側，花車在方陣中間，其余學生圍繞花車排成長方形隊列
在主席臺前展示時：擊鼓的兩名同學迅速從學生隊列中走出，面向主席臺擊鼓;最左側的國防生迅速後側，鼓聲起後舉起大旗跑動;其余學生以花車為中心散開分成三部分，調整位置分別擺出“會”“計”“NO1”字樣;花車上的同學站起，舉起五環;所有人壹起大喊口號。具體見附件。
(四)具體表演流程：
1、方陣走向主席臺時，國防生走在方陣最左邊，擊鼓的兩名同學擡鼓走在花車前後。同時，花車上的人員隱藏在花車中，將五環放置在花車上遮好。
2、走到主席臺時，國防生、學生、擊鼓同學迅速變化成如附件上圖形所示隊形，花車上的.人員迅速拿好道具。
3、擊鼓的同學開始擊鼓，國防生後撤。隨著鼓聲的不斷熱烈，國防生在後方舉旗奔跑。然後其他同學開始調整隊形，分成三塊，擺出字樣。
4、花車上的同學現身，舉起五環。同時，鼓聲變慢，所有方陣內同學隨鼓聲大聲喊出口號。
5、表演結束後，擊鼓和舉旗的同學迅速回到學生隊列中，回復隊形退場。
預算
應急
1、多選幾個同學做預備隊員，若方陣中有同學因故不能參加能夠及時有人頂替。
2、為防止最後喊口號喊不整齊，應事先約定好要喊口號時的信號，可由擊鼓同學傳遞，也可由花車上的同學傳遞。
運動會方陣活動策劃書2壹、方陣組成
整個方陣由63人組成，其中3人領隊，其余60人組成6x10的矩形方陣，領隊3人由1名女生與2名男生組成，1名女生負責舉牌，2名男生負責帶隊，60人方陣齊步通過主席臺接受領導檢閱。並且每人手中拿有帽子，其中32人拿著紅色帽子，28人拿著藍色帽子，並且第1排第3，4人與第10排第3,4人持有氫氣球，氫氣球下邊各掛有壹副字，是用黑筆書寫的“萬裏雲山千秋書”與“十年瀚墨科院人”，書寫在紅紙上。在經過主席臺之前，字是卷起來的。
二、方陣變換
方陣人員齊步通過主席臺，經過主席臺正中時，領隊下令，全體向右轉，之後持有氫氣球的4人放開手中的氫氣球，氣球上飛，字副展開，露出對聯，此時，方陣人員進行隊列變換，在隊列變換的同時，方陣人員立刻戴上帽子，按照之前訓練的要求，事先安排的中間32人蹲下並且手拉手，擺出心形，其他28人站立不動，使心形凹下去，這樣32個人組成的心形圖案由於凹下去與帽子顏色不同的緣故，便會比較明顯，此時喊出第壹句口號“齊心協力”，之後擺心形的32人站立，其他28人蹲下，使心形凸出，此時喊出第二句口號“爭創佳績”如此兩次，喊出後兩句口號“科院披靡，所向無敵”。之後再齊步退場。
心形造型詳見下圖。
三、方陣口號
齊心協力爭創佳績
科院披靡所向無敵
四、物資與人員安排
1、科技學院的旗幟;
2、紅紙壹大張，打印“萬裏雲山千秋書”與“十年瀚墨科院人”，貼在紅紙上;
3、服裝：3套領隊服裝為印有“科技學院”字樣的運動服裝，60套運動衫，及60個帽子，其中32個紅色帽子，28個藍色帽子;
4、50個氫氣球(其中30個實用，20個備用);
5、尋大壹新生中在軍訓時的標兵3人，擔當領隊，電氣系大壹新生負責出人，分配名額，每班11人，選出6人充當替補，此6人負責領隊與方陣人員的替補，以防突發事故缺人。
五、訓練安排
1、每天訓練時間為早6點30——7點20，中午12點30——1點20，屆時會有學生會人員負責簽到情況;
2、10月9日——10月11日***3天時間用來訓練齊步走;
3、10月12日——10月14日***3天時間進行隊列變換的訓練;
4、10月15日——10月17日***3天時間訓練中按彩排儀式的規格進行訓練，加入氣球與衣服帽子，根據訓練效果，再對其中的不足之處進行小規模整改。
六、負責人員
運動會方陣活動策劃書3設計理念：
快樂、夢想、健康、環保
(運動會，是孩子們都喜歡的活動。究其原因，不再開幕式，而在於隨後的幾天裏，沒有呆板的教學，沒有繁重的作業，可以自由的活動，可以體會競爭的樂趣。但開幕式又是必不可少的壹項。怎樣設計呢?這個問題壹直縈繞在我的腦海。隨便走進去肯定不行，大肆鋪張浪費肯定也不行。於是結合運動會自身和六年級的年級特點，總結出，在開幕式上，要讓孩子體會快樂，傳遞夢想，收獲健康，理性環保。)
準備事項：
小型國旗100面(以前學校搞活動買的，用完了，我就收集起來，大概有壹二百面。不讓孩子再掏錢買。即可烘托氣氛，有例行節約。活動結束後，還要收回。循環使用!)
信鴿若幹只。(壹個同事養鴿子。他的女兒剛好在我們年級，就麻煩他幫這次忙，不算濫用權力吧!)
學生串詞壹份。(自己熬夜加班寫。)
學生運動器具若幹。(毽子、皮筋、足球、羽毛球、籃球、跳繩六種)學生服裝以校服為主，個別學生的著裝可以再行討論。
展示具體流程：
壹、年級儀仗隊六人，依次舉著本班的班牌進入會場。
註意事項：六人的身高應大致相同。衣著得體，精神面貌好。
二、朗誦方陣入場。
註意事項：人數在50人左右。有2名領讀。到達會場中央，迅速改變隊形，開始朗誦詩歌壹首。(主題為歌頌祖國。)時間2——3分鐘左右。朗誦完畢，迅速變換隊形，退出。兩名主持人，留下解說。
三、歌唱方陣入場。
註意事項：以學校合唱隊的同學為主，以陳老師的要求為準。(不少於30人)合唱隊入場後，迅速面向主席臺變換成合唱方隊。歌唱健康、積極向上的歌曲。內容、形式自定。時間2——3分鐘。在上壹方陣退場後迅速入場，間隔時間不宜過長。
三、雙語方陣入場。
註意事項：以雙語班的學生為主，以海霞老師的要求為準。(不少於50人)雙語方陣主要向領導、來賓，展示六年來雙語學習的成果。具體內容形式海霞老師定。時間2——3分鐘。進場、退場秩序良好、迅速。特別註意：學生展示的內容要有代表性，能體現學校雙語教育的特色。
四、運動方陣入場。
註意事項：以本班學生為主，以軍偉老師要求為準。運動方陣是本次展示的核心，學生進場時可有適當的口號，比如：我運動、我健康、我快樂!當然，軍偉老師也可以自行設計口號，只要體現“運動、快樂”即可。入場可以分為6隊，人數可以在100人左右。每行為壹個小分隊，分別是：跳繩、毽子、羽毛球、籃球、足球、皮筋(軍偉老師可以根據自己的想法調換)。時間可以在3——4分鐘。給學生設計幾個典型的動作，動作要美觀大方。讓孩子在展示時：即自由快樂，又要有壹定的組織紀律。動若脫兔，靜若處子。特別註意，入場和退場的秩序。
五、國旗方陣入場。
註意事項：運動會是孩子們的節日，要讓每壹個孩子都參加。根據其他方陣的需要，剩余的孩子均可參加國旗方陣。排成整齊的隊伍，手持國旗，走過主席臺。
六、主持人，退場。
特別提醒：每個方陣都可以有自己的口號，口號自己設計。如有不到、不當之處，請各位老師盡管提出，也可自行更改。
運動會方陣活動策劃書4壹、方案目的
在全校師生面前，展現通信工程學院的特色與活力。
二、口號
1、通信無限，問鼎杭電。青春無畏，逐夢揚威。
2、通信，讓妳我更親近。
三、口號意義
既體現了通信技術迅速傳導信息、方便交流、拉近彼此距離的特點，也強調了通信工程學院的師生在杭電這壹平臺上團結奮進、爭創第壹的決心。
四、隊形方陣
首先，由72人組成8×9的矩形方陣，其中20人(圖中橘黃色圓圈)身著橘黃色或紅色上衣，其余人員穿白色上衣，在方陣中突顯“C”字樣。若效果不明顯，這20人可再帶上與上衣同顏色的帽子。
其次，在矩形方陣前方另有6人，***拿壹巨幅幕布(其上印有通信標誌及口號，須傳達出“C”的來源及意義)。
五、隊形釋義
“C”為通信英譯“communication”的首字母，是通信工程的標誌。此隊形具有鮮明的通信特色。
六、服飾安排
除20人穿橘黃或紅色上衣(此20人須服裝顏色鮮艷)，其余人員均穿白色上衣。所有人員均穿黑色長褲。若有需要，另準備20頂橘黃或紅色帽子。
七、方陣入場具體步驟
1、按上圖隊形正步走入場地，同時按步伐節奏齊聲喊口號1。
2、過主席臺時，人員止步，矩形方陣中的人員向前靠攏，使“C”標誌更加明顯。此時，再齊聲喊口號2。
3、口號2喊畢，矩形方陣人員疏散，恢復原本隊形。繼續正步向前。
八、補充方案
若可利用運動場上的電子屏幕，在方陣過主席臺時播放自制視頻，使得“C”標誌的理解深入人心，效果會更好。
同時，可增加道具，做壹個大型的紙質“遙控器”，由另外兩位人員(站在前6人與矩形方陣之間)擡入場內。在矩形方陣人員向前靠攏之時對著電子屏幕按動“按鈕”，使視頻播放。這樣也能更好地體現通信特色。
信息安全二班錢鈞
運動會方陣活動策劃書5壹、方案主題：
“電路圖”方陣;
二、方案寓意：
以人組成的“電”“電路圖”方陣充分地體現出電氣與信息工程系的特色;
三、方案策劃部門：
紀檢部;
方案參與者：電氣系11級誌願者及體育部工作人員;
四、方案的實施：
方隊組成：36個同學加上1名旗手和2名護旗手
步驟：
1：首先由36名同學組成6x6的方隊，為了方便變換，各自為他們編號了(從主席臺上看，壹列用數字1~6表示，壹行用A~F表示);
2：由領隊壹邊喊口號壹邊壹6x6的方隊走到主席臺前整好隊形，再由領隊喊口令時，方隊開始變形由A1、A2、A3、B1、C1、E1、F1、F2、F3等十名同學偏上向兩邊散開，由A4、A5、A6、B6、C6、D6、E6、F4、F5、F3等十名同學偏下想兩邊散開，D1同學和C1同學形成的直線與水平成45度的角;
3：當A1~F3，A4~F4同學想成導線後，中間的16個同學也分成兩隊人，壹對由B2、C2、B3、B4、B5、C5等6位同學插入A3與A4兩個同學之間，另壹對由C3、C4、D2、D3、D4D5、E2、E3、E4、E5等十位同學插入F3、F4兩個同學之間，並且迅速形成兩種圖形即：燈泡和發動機;
4：D1同學緩緩歸位，即開關;
5：此時，方陣初步形成壹個“電路圖”時，零碎再喊口號，首先由組成發動機內部的同學兩兩簽售。準備完之後，發動機內部人員開始緩慢順時針旋轉，外面6名同學逆時針旋轉;
6：當組成導線的同學看到發動機開始旋轉時，導線開始連接，壹右邊的壹個同學也就是F3、F4兩名同學開始兩兩牽手;
7:當所有導線連接好了，組成“燈泡”的6位同學B3與B4兩個同學背靠背站，雙手伸開水平分開，B2、C2、B5、C5四名同學兩兩牽手，B3、B4同時開始揮動手臂，代表“燈泡”發亮了;
8：領隊見燈泡“發光”後，再次喊口號“電次風雲，氣勢雲天”，然後迅速恢復6x6方陣，在旗手的帶領下走過主席臺。