報關和國際貨運港口業務管理港口物流管理
國際貿易專業是學院的骨幹專業，主要培養報關員、報關員、國際貨代、物流工程師、國際商務憑證、國際商務助理工程師、高級外貿業務員。學院建立了自己的國際貿易公司和模擬公司，為學生提供崗前模擬培訓和實際操作。學生以良好的職業素質和過硬的操作技能受到用人單位的青睞。畢業生輻射大連、天津、上海、深圳等沿海城市。就業單位以涉外企業、報關行、船務代理、國際貨運代理、外貿企業、物流公司為主，畢業生就業率1.00%，在崗率95%以上。
寶石鑒定和加工技術寶石鑒定和營銷珠寶技術和鑒定
學院與中國寶玉石協會、中國地質大學(武漢)珠寶學院、中國珠寶玉石質量監督檢驗中心建立了教學培訓合作關系。學院投資數百萬元成立了寶石銷售中心和寶石鑒定培訓中心，購買了數百件寶石標本和原石標本。學生不僅可以在學校參加實戰訓練，還可以了解中國各地的寶石市場，大大提高了學生的動手能力和鑒賞水平。學院與中國黃金、周大福、六福珠寶、金伯利珠寶等數十家企業合作，采取訂單式培養，為學生就業解決後顧之憂。
機電壹體化數控技術在海洋工程技術中應用的模具設計與制造
輪機專業是最有發展潛力的專業。這類專業有大連最好的老師，來自企業壹線，工作經驗豐富，操作技能壹流，理論知識紮實。校內外有配套的實訓車間和校辦工廠，工學結合有效強化了學生的實踐技能。學院與STX(大連)造船有限公司、大連造船重工、日本今岡海運公司等多家國內外知名企業合作，本專業畢業生全部就業。通過對畢業生的跟蹤走訪，用人單位對我院學生非常滿意。
人力調配
我院采用工學結合的方式進行定向培養，在校期間主要采用模塊化教學。根據不同學生自身特點，為其定制崗位培訓方案，在強化理論知識的基礎上，開展實踐教學和人力資源系統軟件培訓。使學生具備分析和解決人力資源管理基本問題的能力，針對社會需求，培養市場急需的員工和開發相關人才。我院從課程設置、定向培養等方面聘請首都行業深度專家進行研究和授課，培養學生相關就業能力。本專業學生在人力資源培訓與開發、招聘與配置、人力資源評價、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理等方面接受過系統的理論學習和實踐訓練，尤其在人力資源培訓與開發方面，具有壹定的專業優勢，體現了我院的辦學特色。
會計財務管理
會計專業是我院重點建設專業之壹。本專業畢業生可在各級企事業單位從事會計、審計、統計等崗位工作，或在會計師事務所、會計公司從事審計、委派會計師和代理記賬、財務管理等工作。社會需求很大。在保證就業的基礎上，增設註冊會計師相關課程，由具有註冊會計師資格的老師進行專項培訓輔導，為學生畢業後盡快成為會計職場“金領”提供條件。
國際郵輪船員國際郵輪船員專業是學院與郵輪公司合作，* * *制定人才培養方案，* * *承擔教學任務，嚴格按照企業要求培養學生，保證65，438+000%的學生畢業後在船上工作。郵輪員工待遇不錯，底薪加小費是國內同行業的好幾倍；我有壹個很好的工作環境和很好的英語學習環境。工作幾年後，我還可以在陸地上的酒店做高級經理。我每年有兩個月的帶薪假期，可以回國探親。就業路線包括歐美、港澳、東南亞、日韓。所有往屆畢業生都被錄用了。
旅遊管理
旅遊管理專業是我院工學結合的定向培養。根據不同學生自身特點，為其定制崗位培養方案，在強化理論知識的基礎上進行實踐教學，實施“校內模擬、校外真實場景、企業實戰”三重教學模式，使學生畢業後適應崗位能力要求。畢業後，學生可以選擇在國內或國外工作。
軟件技術應用日語日語商務信息處理
學院與大連易科科技、大連毛森科技、大連朱琳、大連益達建立合作，培養面向IT行業的緊缺人才。學院由企業項目經理組成的教師團隊授課。學生是企業標準要求的，教學效果完全符合企業需求。此外，學生可以在整個大三期間參加企業實習，獲得項目實踐經驗，了解企業工作流程，深入了解企業文化。畢業後，他們可以積累壹年的工作經驗，為畢業後的就業打下良好的基礎。
銷售管理
該專業的教學任務由學校引進的“雙師型”教師團隊承擔。老師均有企業壹線營銷經驗，理論與實踐相結合授課。實踐、案例等教學方法在教學中占有較高比重，著力培養市場營銷專業學生的素質和經驗積累。引入“校企合作”模式，將企業人才需求與專業教學無縫對接，根據企業崗位要求進行“訂單式”培養，教學過程中安排大量情景模擬、實戰實踐、案例分析等實踐課程，還安排4次社會實踐和6個月實習，為企業輸出理論紮實、經驗豐富、有成長性的應用型人才。
中英文幼兒教師
學院與大連知名幼兒園、早教中心建立了合作關系，實行教師主導與企業主體相統壹的教學模式。學院聘請幼兒園壹線教師定期來學院幫助指導實踐能力，讓學生充分了解幼兒的需求。學校設有健身室、聲樂室、鋼琴室、繪畫室和計算機操作實訓室，突出學生可持續學習能力、創新能力和實踐能力的培養。
動畫設計與制作裝飾藝術設計
動漫專業是“開專業辦公司，以業興專業”的成功案例。動畫教師由參加過北京2008年奧運會和上海2009年世博會的資深項目經理作為專業學科帶頭人組成。學院成立的北京奇曼數碼科技公司、蘇州奧莎數碼科技公司、大連奧莎數碼科技公司對學生開放，實現了“做中學，做中學”壹體化培養模式。從模擬項目到公司的商業項目，學生可以通過專家老師的親自指導，掌握最先進、最實用的操作技能，並可以根據自己的興趣愛好選擇平面設計、動畫制作、影視後期制作、裝飾藝術設計等方向。(1)教學管理特色:以嚴格管理為主線，以教學改革為重點，以培養學生職業能力為突破口，全面提高教學質量。
1，教學秩序嚴謹，教學質量嚴格，對學生要求嚴格，考試紀律嚴明。讓學生學到東西，學到東西，進步，成長。
2.專業團隊打造精品課程。“學習內容就是工作，學習任務通過工作來完成”的理念。不同的課程采用不同的教學方法:行動導向、任務導向、問題探究、情境教學法、模擬教學法、案例教學法等。通過改變教學方式，把實踐教學作為專業教學的重要核心環節，納入整個課程體系，把素質教育貫穿於人才培養的全過程。課堂充滿活力，提高了學生的學習興趣，增強了學生的綜合職業素質和可持續發展能力。
3.“名師講壇”、“經理人課堂”、“新港講堂”等特色班豐富了學生的文化生活，開闊了學生的視野，為今後服務社會打下了良好的基礎。
(2)學生管理特色:以思想教育為主線，以成功就業為目標，以養成教育為手段，以抓好班風建設為突破口，遵循“嚴格+關愛+賞識”的教育原則，全面提高學生的綜合素質。學院成立了大學生素質培養中心，建立了素質教育的課程體系，配合心理拓展訓練、校園藝術節、讀書節、大學生素質展示等品牌活動，將素質教育與培養融入活動中。
1，堅持嚴格管理，註重養成教育的效果。培養性教育不是簡單的做好每壹件事，而是培養學生反復做好小事的態度，培養壹種在世界上認真做大事的習慣。給所有任務以責任和態度，提升認識和高度。
嚴格執行作息時間，嚴格學生行為規範，增強學生的時間感、紀律性和集體榮譽感，培養學生自律能力。
嚴格規範宿舍管理，統壹內部標準，嚴格把關，耐心引導，確保每天達標。提高學生的生活自主性，培養良好的日常行為習慣。
2.關愛:用愛心、耐心、細心、毅力和信心，幫助學生解決成長中的困惑，使學生在學業和身心健康方面全面發展，做學生成長、成才、成功的導師。
3.賞識教育:把學生當親人，挖掘學生身上的閃光點，樹立信心，培養人格，激發學生的內在潛能，讓學生健康成長。就業壹直是家長和學生最關心的事情，是學生學習的最終目的，也是學校培養學生質量的驗證。
1.就業指導從入學開始:重視學生的職業指導和就業指導，從入學開始。
2.加強市場開發，做好市場調研，加強對用人單位的回訪。學院與數百家企業建立了良好的合作關系，保證了學生就業的雙向選擇。
3.加強畢業生後續服務。學生就業後，有專人負責畢業生的後續管理，為畢業生建立就業檔案，定期走訪用人單位，幫助畢業生及時解決工作中的問題，扶其上馬，送其壹程。
在大學生就業難的今天，學院很欣慰地看到壹批批學生在畢業前半年、壹年甚至壹年半就被企業預訂壹空。學生的崗位適應性很強。贏得了用人單位的好評。辦學理念:誠信辦學，服務社會；
指導思想:崇尚勤奮嚴謹的學習，務實創新的事業，誠信合作的人；
工作作風:務實高效；
管理機制:以人為本，充分調動人的積極性，建立有效的激勵機制，用待遇吸引人，用情感留住人，用事業凝聚人；
員工形象:團結協作、愛崗敬業；
壹個目標:打造全國壹流的職業教育；(讓每壹個學生都能順利就業)。
兩個主動:主動適應、持續創新、主動服務、精益求精。
三滿意:學生對老師滿意，家長對學校滿意，用人單位對學生滿意。
四個對齊:面向市場設置專業，面向崗位設置課程，註重教學能力，註重企業就業。
五心教育:愛心、耐心、細心、恒心、信心。
六個意識:大局意識、質量意識、責任意識、學習意識、創新意識、發展意識。