我的理想是將來當壹名教師。
我有這個理想是因為在那壹次，我在報紙上看到有壹個老師，他的學生只有十歲。聽起來大家可能覺得這個老師很開心！但事實並非如此。那十個學生都很壞:心腸不好，學習不好...老師上課的時候，有的玩手機，有的和同桌吵架，有的甚至不上課和老師吵架。但這並沒有讓老師氣餒，反而讓他們更有信心教好這些學生。老師根據他們的性格特點做了壹個獎勵表，讓他的同學都很聽話。
自從看了這篇文章，我就很想當老師。即使我不能像這個老師壹樣優秀，我也會努力實現我的理想。
我的理想是壹名教師，這壹點永遠不會改變。我會為我的理想而奮鬥。在以後的生活中，我壹定會更加努力學習，考上壹個好的初中，三年後考上壹個好的高中，將來考上壹個好的大學。去實現我的理想。
2.長大了，想知道老師寫字怎麽寫。每個人心中都有壹盞燈，它的名字叫理想。每個人都要走很長的路，它的名字叫人生。張海迪阿姨說:“每個人的人生都是壹艘船，理想是船的風帆。”
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。教師是人類靈魂的工程師。壹代又壹代教師年復壹年地在三尺講臺上辛勤無私地工作，傳播知識和人類文明，為國家培養了壹批又壹批優秀人才，使社會更加文明，國家更加繁榮富強。
如果我成為壹名老師，登上三尺高的講臺，給孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋中遨遊，那該是多麽美好的壹件事啊！我會像對待自己的孩子壹樣對待我的學生，像對待自己的孩子壹樣照顧他們，教育他們。讓他們從壹個個真善美的小故事中領悟到人生的真諦；讓他們從如畫的唐宋詩詞中領略到“和壹千聲靜了，鐘聲卻響了”的寂靜。讓他們從壹芽怒放中感受大自然的神奇。讓他們從壹個又壹個英語單詞中感受到語言的神奇；讓他們從活潑跳躍的數字中感受數學王國的神奇。我也會讓孩子在學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧著獎杯的時候，我會告訴他們，“不要驕傲，以後壹定要再接再厲，繼續努力”；當他們在成長的道路上因困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。像當時老師教我們的那樣教育我的孩子。把他們培養成有愛心、有責任感、有正義感的好孩子，長大後成為對社會有用的人才。
3.如果我來當老師，怎麽寫作文？我從小到大四年級，就特別崇拜老師。當老師發出口令時，每個人都會照老師做的去做，學生們也會跟著做...我壹直認為老師的權利很大。那今天就讓我當“小老師”吧！讓我感受到了老師的偉大。
如果我來當老師，我會從拼音開始，告訴他們拼音對學生以後有很大的幫助。我會壹遍又壹遍的讀給他們聽，然後舉壹些例子，直到他們會讀會寫會背。誰能先做到這壹點，就給誰壹些小獎品作為獎勵。
如果我來當老師，我會在課堂上鍛煉學生的積極性，鼓勵他們自信地說話。如果我犯了錯誤，我會告訴他們沒關系。最重要的是妳有舉手的勇氣。
如果我來當老師，我會列出兩個爬表，壹個是:上課發言時壹次爬壹格，另壹個是:拿到壹個優秀的作業就爬壹格，誰先到頂，誰就能得到壹個小獎。這方面我想讓學生自己畫，培養他們的意識。我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
如果我來當老師，我會讓同學們課後多交流，讓他們變得更加活潑開朗。
如果我成為壹名老師，我會要求我的同學每周寫壹份小報告給我，但不要寫妳自己的名字。這篇報道會寫壹個妳認為本周表現最差的同學的名字，寫的最多的同學會被處罰。讓學生養成知錯就改的好習慣。
我想培養壹個這樣的學生，他壹定會很優秀。今天終於體會到當老師的辛苦了。
我想成為壹名教師。這篇作文怎麽寫在我們每個人都有自己的理想。有的想當醫生；有的想當會計；有些人想當導遊...然而，我想成為壹名教師。
我想成為的老師不需要很優秀，按照自己的意願就可以了。因為我很想體驗壹下:為什麽語文老師只教了我壹年的語文，卻對我產生了如此深刻的影響？甚至為了她給我的目標讓我學好語文，執著地追求她給我的目標。我也想體驗壹下為什麽老師總是那麽無私，那麽偉大。把和我沒有血緣關系的學生當成自己的孩子...這些問題都沖著我來，讓我很想當老師，回答我心中的問題。
事實上，我想成為壹名教師。不僅僅是因為這壹系列的問題，還因為我在壹個很差的班級裏壹次又壹次的絕望。是八年級的語文老師壹次次幫助我重拾信心，努力學習。所以，我很想當壹名老師，盡我所能去鼓勵壹些在差班裏渴望學習的學生。不要讓他們有絲毫的絕望，要教會他們堅強，勇敢，堅持，就像我八年級語文老師教我的那樣。
因為這些說不完的理由，我想當老師。所以高三了，我會爭分奪秒的去學習，為了理想去努力。
5.我長大後想當壹名教師。作為老師如何寫壹篇450字的作文？多麽高尚的職業啊！有人說教師是園丁，有人說教師是人類靈魂的工程師。從那壹刻起，我就想成為壹名優秀的老師。
如果我長大了當老師，我會教育每壹個學生做壹個人，學會做壹個真正的人。在課堂上，我希望他們快樂地學習；我盡量用壹些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每個學生都能聽懂。課後，我想和學生面對面聊天交流，認真傾聽和吸收他們給我提出的每壹個建議，和他們交朋友，走進孩子的內心世界，幫助他們解決困難。我會每天晚上盡量少布置作業，讓他們晚上回家好好調整大腦。考試前我會盡量少說兩句，不要給學生造成太大的壓力，因為只有放松才能考好。更重要的是，要關註學生的壹舉壹動。如果他們有不良的行為習慣，我會及時幫助他們改正，我也會保證我的每壹個學生都不會被大學生欺負。
為了使我能夠實現我的夢想，我為自己設定了以下目標:
第壹，要有良好的思想品德。
要成為壹名好老師，妳必須有良好的思想品德。現在我必須尊重老師，與同學和睦相處，互相幫助。我得幫忙回答別人不會的問題。我不罵人不罵人，也不會打人不罵人。我必須及時制止不文明現象。
第二，努力學習，夯實基礎。
做老師，首先要有豐富的知識。現在我準備上課認真聽講，課後完成作業，不會的話虛心向別人請教，爭取各科成績優異，實現全面發展。
第三，多讀書，不斷擴大知識面。
做老師，需要不斷擴充自己的知識面。我會用零花錢多買壹些對學習有益的課外書，課余時間認真閱讀，擴大知識面。
第四，堅持鍛煉，擁有健康的身體。
作為老師，我每天都要給同學上課，批改作業。我工作很努力，需要壹個好的身體。現在我會堅持每天早上跑步，中午做操，業余時間打籃球。
我的未來不是夢。只要我堅持遵循以上四點，我相信我會成為壹名好老師，實現我的美好夢想。
6.第壹次當小學老師怎麽寫作文？不知道是因為羨慕當大學老師的父親，還是因為代課老師的影響。我從小就渴望成為壹名教師。沒想到這個願望在剛進小學五年級的時候就有了初步的嘗試。
那是去年秋天的壹個下午，顏老師向大家宣布:“下周的思想品德課，由王壹進老師上。”我聽了真的是又興奮又緊張:興奮的是我馬上就可以當老師了，站在講臺上該有多牛逼啊！緊張的是我這麽年輕，能行嗎？老師似乎看穿了我的心思，她給了我壹個鼓勵的眼神。我暗暗下定決心:壹定要好好準備這堂課。
回家後，我學習父親的方式，認真備課。首先，把課文仔細讀幾遍，有不懂的單詞查字典做標記。然後我根據課後的問題思考課文的意思和自己的感受和體會，再摘錄幾個問題讓同學回答。這些工作做完後，我開始模擬講課。我讓父母以“學生”的身份聽我講課，虛心聽取他們的意見。然後他獨自對著鏡子練習自己的表情和手勢，試圖模仿老師的神態...
時間過得真快！今天是我演講的日子。我來學校比較早，很多同學問我準備的怎麽樣。大家的關心鼓勵了我，也增加了我的壓力。鈴聲響了，我開始緊張起來。伴隨著學生們期待的目光，我走上講臺，說了幾句開場白，進入正題:我的題目是“美好的生活從何而來？”。我讓大家讀課文《坐火車》，請大家仔細琢磨課文。然後讓學生討論和回答問題。在我的啟發和引導下，課堂氣氛非常活躍。學生不僅學到了課文，還聯系了實際生活。他們壹致認為，只有依靠自己的智慧和雙手，通過努力工作，他們才能過上美好幸福的生活。我在講臺上說得越多，我就越放松。不知不覺，鈴聲響了，我的課結束了。老師同學都誇我講得好，我聽了也很開心。
我不敢相信我第壹次當老師就這麽成功。我也想控制好紀律，有教師的尊嚴，擴大知識面。聽爸爸說:“臺上10分鐘，臺下10年。”可見，要教好壹節課，是需要付出很多努力的。第壹次當老師，讓我嘗到了站在三尺講臺上的神聖滋味。它鍛煉了我的勇氣和能力，同時也體會到了做壹個好老師的艱辛，真的讓我受益匪淺。凡事都有第壹次。第壹次當老師的成功給了我壹個好的開始。我堅信通過不斷的努力，我將來會成為壹名真正的好老師。
【簡評】看完這篇文章，我們看到了壹個善良、上進、聰明、有擔當的好學生形象。作者詳細真實地記述了自己第壹次當老師的經歷，觀點突出，感情真摯，語言流暢，用詞恰當。這是壹種很好的鍛煉。
7.如何寫好壹篇教師作文倪老師三十多歲，中等身材，黑色短發，大眼睛充滿智慧。
妳能相信她溫柔的大眼睛與眾不同嗎――它們會說話！每當我有所進步的時候，她的眼神仿佛在說:“妳好樣的，好樣的！”每當我壹大早來到教室打掃衛生的時候，她的眼神仿佛在說:“妳真是壹只勤勞的小蜜蜂！”“如果我上課心不在焉，她的眼神提醒我:“快聽課！”“上周倪老師壹家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽。學生們迫不及待地問老師:“老師得獎了嗎？”“猜壹猜！”倪老師笑著說。“妳肯定中獎了！”“哦，為什麽？”“妳的眼睛告訴我們！”“妳的眼裏明明寫著兩個字——成功！”“認識我，妳也是！”倪老師笑得更開心了。
“其實，任何事情，只要妳認真去做，都會有成功的機會！孩子，妳說是吧？”我們完全相信。倪老師上課不壹樣。
根據最新的統計，在所有的老師中，倪老師是最受歡迎的。她班上沒有師生界限，幾個調皮的男生來她班上更是驕傲。
她的講座充滿了情感和興趣，壹節課下來，每個人都充滿了活力和高昂的情緒。她提問的時候叫同學來回答，用壹個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”，仿佛友誼是“鐵”。
如果那個同學回答的很精彩，她會說“請坐，很好”，逗得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用壹些有趣的手勢和生動的比喻來幫助我們理解。
比如有壹次談到地球的形狀，她說:“記住，地球的形狀就像妳平時喜歡吃的橄欖，但它是壹個畸形的橄欖，壹頭大，壹頭小。”說著，她用雙手在自己的身前畫了壹個非常大的橄欖形“地球”。那樣子真的很有意思！在笑聲中，我們很容易就記住了她所教的內容。
期中考試前，老師們因為緊張的學習，忙著給我們講解各種問題。他們的臉壹整天都很緊張，除了疲倦很難找到笑容。除了倪老師，她依舊面帶微笑走進教室，讓我們感到溫暖。
記得有壹次，她進教室上早課，獎勵壹些學習有進步的同學。她背著壹個很大的包，很神秘。
這是什麽？她笑著說:“裏面的棒棒糖是給妳的獎勵……”話壹出口，教室裏炸開了鍋。怎麽才能被當成男生？她接著說:“這是我女兒從小到大最喜歡吃的棒棒糖。”教室裏突然又安靜了，領獎的同學們興高采烈地上臺，手裏拿著棒棒糖，高高興興地回來了；沒中獎的看看四周，壹眼就樂了。
學生舍不得吃，舍不得舔，想想自己，想想老師的孩子，甜到心裏。每天放學，倪老師很晚才回家，總是壹個人坐在辦公室看書。
她在看什麽書，看得那麽入神？有壹次，我終於失去了好奇心，輕輕敲開了辦公室的門。“倪老師，什麽書這麽好看？我能借嗎？”我拿起書讀了起來。我恍然大悟，“是江蘇自考的書！我無法理解。”
倪老師撫摸著我的頭，笑了。她的眼神告訴我，“等妳長大了，妳就能明白了！”。
8.如何以我的教師理想1結尾寫壹篇作文？我壹直在為這個理想不懈努力，腳踏實地的學習每壹課，壹步壹步的向這個目標攀登...
2.我相信，只要朝著自己的理想前進，就壹定會成功；我相信我不是語言的巨人，也不是行動的侏儒；我相信，只要妳努力，妳就會成功！
3.
老師，多麽高尚的職業。
老師，多麽神聖的職業。
老師，多麽令人尊敬的職業。
為了我的理想，加油奮鬥！
現在，我必須努力學習，為將來打好基礎。加油！
這是我的理想，我會為我的理想不懈努力。
每個人都有壹個理想，並為之揚帆。決心在熱血和汗水的激蕩中為心中的理想而奮鬥。曾經，有這樣壹個理想，讓我們壹起去追求吧。為了心中的理想，揚起風帆，揚帆遠航。
9.作文:明天，我將成為壹名教師。這裏有壹個例子。妳可以重寫標題和內容，不用把整篇文章抄下來就可以交上來
如果我是老師，我會以嚴謹的治學態度認真對待每壹堂課，循循善誘，激發學生的思維，把學到的東西毫無保留地傳授給他們。登錄作文網，也可以投稿。
如果我是壹名老師，我會付出我所有的熱情，每天用微笑面對我的學生。課後，我會成為他們的朋友。打球聊天是壹件很開心的事情。我不想戴著“老師”的嚴肅面紗，站在高處俯視我的學生。我和他們是平等的。登錄作文網，也可以投稿。
我希望我對他們是透明的；他們對我來說非常清楚。也許有人會問:這樣不會影響他們學習嗎？我堅信:不！看著我的內心，我相信我的真心能換來他們對我的愛和課堂上活躍的氣氛。妳帶著熱情學習，還怕學不好嗎？登錄作文網，也可以投稿。
如果我是老師，我不會偏袒我的學生。即使是最差的學生也有他閃光的壹面。我會給我教的每壹個班級壹個展示的機會，不希望他們覺得自己不如其他班級。我們應該對他們和自己有足夠的信心，齊心協力，壹切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過怎麽知道？即使我們真的失敗了，我們也問心無愧，因為我們都盡力了。登錄作文網，也可以投稿。
如果我是老師，我會成為這樣的老師。也許這太理想化了，但我會努力接近這個標準。登錄作文網，也可以投稿。
如果我是老師-壹個假設。假設不能實現嗎？是的，我會依靠自己的信心和毅力，用努力擺脫“如果”二字，成為壹名名副其實的老師。
如果我是老師
“園丁，蠟燭……”同學們，妳們知道這些詞是什麽隱喻嗎？順便比喻和藹可親、可敬無私的老師。母親說:“太陽底下最光榮的職業是教師。”我多麽想成為壹名光榮的人民教師啊！如果我是老師，我會是什麽樣的老師？
如果我是老師，我會是壹個知識淵博的老師，因為要給學生壹杯水，我必須有壹桶水。每天，我都盡量找些時間讀文學名著，看十萬個為什麽...並了解世界各國的風土人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課堂上講得生動有趣，帶領同學們暢遊在知識的海洋中。
如果我是老師，我會是壹個多才多藝的老師。首先，我應該會唱歌，跳舞，畫畫，精通電腦。然後我會把學到的技能傳授給學生，把他們培養成能歌善舞、懂現代信息技術的高素質人才。
如果我是老師，我會是壹個非常有愛心的老師。在課堂上，我親切耐心地幫助每壹個學習有困難的學生。課後，我主動和每壹個學生交朋友，和他們分享成功的喜悅，驅走失敗帶來的悲傷。
如果我是老師，我會教育同學團結如壹家，對那些聰明好學的同學有求必應，不會偏袒那些成績不好的同學。我會盡我所能幫助他們…哦！對了，我不會布置很多作業，讓他們喘不過氣來。我會讓他們參加第二課堂活動，在那裏他們有自己的世界。
如果我是壹名老師，我會是壹名優秀的稱職的老師。當我第壹次站在講臺上，面對幾十雙渴望知識的大眼睛，首先，我會大方地向他們介紹我自己；然後，我想告訴他們:“希望妳們好好學習，快樂生活。學海無涯。”
我不會隨意批評、指責任何壹個同學，更不會誤解、冤枉他們，更不會讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
課後我會認真備課，認真批改作業；上課認真聽講。不管班裏發生什麽事，無論大小，我都會盡力去做，盡力去解決。
我不會給學生布置太多的作業，也不會死記硬背壹些作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真努力的學習，要求他們靈活掌握所學的知識。我不指望他們都考高分，都考第壹。只要他們盡力了，他們就是最棒的。我會給他們足夠的時間，讓他們根據自己的不足好好學習。
我希望像我的老師壹樣被愛:像方盈壹樣嚴格要求我的學生；像高壹樣和藹可親的；主動作為傅小莉老師；像曲淑華老師壹樣幹凈；像劉老師壹樣體貼，像杜健老師壹樣幽默。
如果我是老師，我會成為這樣的老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是成為壹名教師。