專碩可以調劑，但專碩不能調劑到學碩。
考研調劑的要求：
1.初試成績符合誌願報考專業在調入地區的初試成績基本要求
2.調入專業與誌願報考專業相同或相近。
3.考生初試科目須與調入專業初試科目相同或相近。
4.誌願報考照顧專業(指體育學[0403]、藝術學[0504]、中醫學[1005]、工學照顧專業及工程碩士照顧專業，下同)的考生若調出照顧專業到其他專業，其初試成績必須達到調入地區該照顧專業所在學科門類(類別)的初試成績基本要求。
“專碩”屬於專業學位種類。中國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，特別是2009年以來，專業碩士發展迅速，招生比例和招生專業都有大幅度的增加，已經設置了39種專業碩士。預計到2015年，專業碩士招生將占研究生總招生的50%以上，中國將形成學術型研究生和專業型研究生各占半壁江山的總體格局。
擴展資料：
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，中國兩種碩士學位的存在，是具有中國特色的，國外不存在學術碩士與專業碩士之分。通常情況下所說的學術碩士是中國特有的學位系統，在國外並不存在學術碩士壹說。
所謂的專業碩士學位是世界高校統壹的學位，也就是說國外只有壹種碩士學位，不管是搞學術研究，還是搞實踐的碩士，在國外都是授予碩士學位，國外不存在學術學位與專業學位之分。國際認可的碩士學位有MA、MFA、MBA等等。
其目的是培養具有紮實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同壹層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。