統計學是應用經濟學的兩個學科，是壹級學科，與國民經濟學、產業經濟學、區域經濟學、數量經濟學、國防經濟學、金融學等專業並列。其中運用了大量的數學等學科的專業知識，其應用範圍幾乎涵蓋了社會科學和自然科學的所有領域。但是從研究生申請的熱門程度來看，統計學並不熱門，這個專業的研究生很多都是從很多學校轉來的。總的來說，統計學專業就業不廣。
關鍵詞:統計學專業；就業問題分析；方法和對策
隨著社會經濟的多元化發展和市場經濟的不斷改革，統計顯得極為重要。回顧過去幾年，統計學在中國發展迅速，但各領域統計從業者基本達到飽和。統計學作為壹級學科，就業形勢和就業範圍並不廣。如何提高統計學畢業生的就業機會，是現代社會經濟發展中需要深入研究和分析的問題。統計學專業就業問題
1統計應用廣泛，是工農業生產和科學管理的重要工具。
我國對統計學的研究相對較晚。如今，開設統計學的高校已經不多了。而且‘統計理論方法’的知識只來源於課本上的東西，過分強調理論知識，單調地用統計定理、公式、概念來指導學生。
2企業傾向名校
隨著大學生的日益增多，越來越多的公司將招聘目標定在“211”、“985”等名校，而對普通高校的畢業生卻置若罔聞。相當壹部分畢業生反映，是學校的名聲大大加重了他們的就業困難。
統計學的就業方向還是很單壹的。
企業管理的目標是追求效益的最大化。只要使用會計方法，就可以滿足公司的需求。大多數公司沒有專門的統計部門，所以不需要專門的統計人員。對於統計學的畢業生來說，就業是留給各級政府部門去統計局、國家隊工作，還是考研究生、博士去高校當老師。就業渠道狹窄，相當嚴峻的就業形勢導致了這樣無奈的選擇。
高校的教材都差不多。
隨著我國經濟多元化的逐步發展，更需要高校提供更多更有效的統計方法。現有的教材已經不能滿足這種需求，而且壹般從事統計的畢業生首先要掌握各種統計信息，這就需要相當的知識含量和良好的知識結構。這些技能大多是從課本上獲得的，目前的課本已經不能滿足需求。
和大多數專業壹樣，統計學畢業生也有自己的個人原因，導致就業渠道狹窄。
5.1就業期望值過高，定位不準。
5.2自身綜合素質不足
針對統計專業大學生在就業中面臨的各種問題，應采取有效措施緩解這些問題。需要國家、高校、企業、大學生自身的努力。
5.2.1政府要加大就業政策支持力度，充分發揮政策效應，積極引導畢業生到基層就業，大力促進畢業生自主創業。要加大對畢業生自主創業資金、政策和項目的支持力度；為高校畢業生提供獨立的創業孵化基地，組織創業實踐。要為有創業意願的高校畢業生提供有針對性的項目指導、技能培訓、專家指導等幫助和服務。
5.2.2學校和政府為大學生創業提供支持和幫助。(1)學校要加強對學生的創業教育，開設大學生職業規劃課程和就業指導課程，在課程中安排創業教育內容；開展職業規劃競賽和創新創業競賽，提高學生創業理論和實踐水平。政府還應加快建設壹批投資少、見效快的大學生創業園或創業孵化基地，在財政、稅收、工商登記等方面給予高校畢業生自主創業、自主就業的支持；通過優惠的政策和良好的環境，鼓勵大學生自主就業，積極創業。[1] (2)高校要根據市場需求及時調整專業設置。在當今的市場經濟中，大學生也可以說是壹種特殊的產品。高校和其他產品壹樣，也有“產銷”是否對，供需能否平衡的問題。(3)高校不僅要向學生灌輸壹定的專業知識，還要註重培養學生的實際操作能力和綜合素質，提高學生的實習或就業機會。目前大部分統計學畢業生對課本知識掌握較好，但大多缺乏動手能力、協調能力和管理能力，難以追求高質量的工作。“素質教育強調個人素質的發揮，所以高校應該培養更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，這可以有效提高畢業生的社會適應能力，增強他們在就業市場的競爭力。”[2]同時，應該在大學生和用人單位之間建立溝通渠道，傳遞就業信息。
5.2.3用人單位可以在壹定程度上調整用人要求，給新人壹定的展示舞臺。只要有機會，就會有競爭。壹旦有競爭機會，就會促進個人工作和就業的發展。
5.2.4統計學畢業生要樹立正確的就業觀，準確定位自己的就業。找工作之前，首先要認清自己，了解自己，分析自己的專業、能力、水平等各方面，對自己有壹個準確的定位，從實際出發，千萬不要好高騖遠。“同時，大學生要轉變就業觀念，處理好理想與現實的關系。當理想與現實發生沖突時，他們要學會從實際出發，樹立‘先就業求生存，後擇業求發展’的思想，更長遠地規劃自己的就業道路。”[3]我相信通過國家、社會、企業和個人的努力。統計學專業的畢業生可以有更廣闊的舞臺，就業無憂，前途光明。
作者:劉向東李朝峰單位:黃淮大學數學科學系。
參考資料:
集美大學陳，吳，陳暢，。大學生就業困難的原因及對策分析[J].海峽科學，2008(5)，17。
[2]朱勝利。對當前大學生就業問題的分析與思考[J].文學，2013(6)，602。
[3]李紅梅。淺析大學生就業難[J].石油教育，雙月刊，2006 (4)。
[4] * *馮。社會學視角下的大學生就業問題[J]。教育學術月刊，2010 (12)。
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