個人工作總結1的正確格式
第壹周的工作已經順利完成，從壹周的運行情況來看，幼兒園的各項工作開局良好。開始的工作總結如下:
壹是精心安排，確保學校工作有序開展。
8月30日上午，學校召開了班子會。這學期的工作已經有了周密的部署。
8月31日下午，學校召開全體教師會議。對開學工作和學年註冊工作進行了周密部署，明確了教師的工作任務。
9月1日，學校嚴格按照上級收費政策開放收費項目。大部分班主任和副班主任按時組織學生註冊，各班註冊有序。發放課本、作業本、清潔工具、校園巡查的老師始終堅守崗位，保證了學校註冊工作的有序順利進行。
教師節那天晚上，所有的老師都去了Peryue俱樂部。大家在KTV包房裏唱歌，時而狂舞，時而品嘗雞尾酒，時而碰杯互祝教師節快樂…
9月2日按正式課表上課，教案經教導處審核簽字。上午組織了本學期第壹次升旗儀式，李校長作了新學期的動員講話，對全體師生提出了新的希望。
二、召開年級組長、教研組長工作會議。
為充分發揮教研組組長和年級組組長在教育教學中的主導作用，全面提高教育教學質量，上周四晚召開了年級組組長和教研組組長會議。校領導、年級領導、教研領導參加了會議。會上，楊主任和姚主任分別明確了教研組長和年級組長的職責。李校長圍繞學校本學期的工作重點，對教研組長和年級組長的工作提出了具體要求，希望兩位組長當好教研活動的組織者、日常管理的監督者，認真貫徹學校的辦學理念和工作重點，確保學校工作目標的實現。
這次會議使教研組組長和年級負責人進壹步明確了新學期的工作重點和方向，對加強學校的教育教學管理起到了積極的作用。
亮點:
1，班主任能按時下班，堅持隨鉆隨講和鉆後講的制度。
2.根據學校檢查和領導深入課堂情況，上周教學秩序井然，各班教師能夠按時到崗，教學準備充分，教學方法靈活，課堂教學秩序良好，教學效果良好；學生能按時上課，認真聽講，課堂氣氛活躍。
3、本周安全值班，道路車隊押運人員能按時到達並認真履行職責。
4.大部分學生都能遵守學校制度，按時到校，早上看書。
個人工作總結的正確格式2
第四周，孩子們開始正式上課。回想情緒穩定的早期，孩子已經養成了傾聽的習慣。大多數孩子能保持安靜10到15分鐘，很多孩子舉手回答。希望孩子能在上課的過程中不斷提高學習的積極性。本周的活動有社交《魔術師來了》、藝術《魔術師的神奇之筆》、語言《阿文的小毯子》、運動、學習新的練習、社交、制作壹張有趣的妳的照片以及手工制作的星星飾品。因為中秋假期，活動的順序變了。現在我們將簡要回顧壹下這些活動。
首先是社交活動“魔術師來了”。活動中，孩子們被老師的魔盒深深吸引。當老師的手從魔術盒裏翻出壹個小玩具時，孩子們盯著老師。剛開始有哭鬧的小朋友，漸漸的，被魔盒的魔力吸引。玩具很多，但是玩具數量不夠孩子玩，孩子也想自己摸。所以，我邀請孩子們去看魔術箱。小班的孩子很可愛。被邀請的孩子膽子更大壹點。他們只是把手伸進魔盒裏尋找有趣的東西。壹些孩子把頭湊在壹起，朝魔法盒裏看，而另壹些孩子則害怕朝裏面看。當壹個孩子發生變化時，其他孩子也會特別興奮或緊張。因為不是所有的孩子都能被邀請，個別孩子慢慢就走神了。
為了再次引起孩子們的興趣，結合他們的數學學習，我及時創作了壹些小動物的圖片貼在黑板上，讓孩子們數數認讀，把社交活動和數學活動有機地結合起來。現在，所有的孩子都參與了活動。很多孩子數學認知能力強，數數快，有些孩子數數慢。第二遍，我把小動物圖片的反面貼在黑板上，讓孩子猜猜是誰。不要低估了孩子們。第壹次認識動物後，孩子們可以猜第二次。有時候，我故意說“壹定是小鴨子……”，孩子們猶豫了壹下，馬上肯定地說出了答案。每次猜對了，孩子們都特別興奮。
我很高興我的及時調整又壹次集中了孩子們的註意力。孩子不滿足於從魔盒裏找到什麽，而是關註動物的數量，動物的形狀，包括動物的隊列。我還采用了很優秀的方法，創造了小動物去幼兒園的情境，讓孩子們再次參與到活動中來。
我知道小班的孩子註意力會受到很多外界因素的影響，總會有很多不確定性。如果老師能多關註孩子，根據活動內容進行適當的調整和生成，或許孩子會重新產生學習的興趣。事實上，在活動過程中，在這麽長時間與孩子們的接觸中，我能深切地感受到孩子們的學習熱情、好奇心和對各種新信息的求知欲。但是從我個人的角度來說，我必須做出適當的改變，因為我看到孩子學習的熱情很高，我會不斷的給孩子傳遞新的信息。我知道孩子也有偏激的壹面，需要在以後的活動中“好了就停”，才能讓孩子對我保持興趣。
個人工作總結的正確格式3
時光飛逝，轉眼間開學壹周了！在這壹周裏，我們的幼師可以說是身心俱疲，但是收獲滿滿。這壹周苦樂參半，更多的是歡樂:苦樂參半，當我們收到父母稚嫩的小臉時，聽到他們可憐巴巴地說“我想媽媽”“我想回家”...令人高興的是，當我們看到孩子哭著不願意去幼兒園的時候，他們在學校門口背著小書包沖向幼兒園。看到他們瞪著小眼睛，張著嘴聽老師講故事；見他們是老師，就問:誰自己起床穿衣吃飯，小手高高舉起...老師怎麽能不為小家夥豎起大拇指呢？同時，我們感謝父母在這壹周對我們工作的大力支持和配合。以下是我們本周工作的總結:
壹、防疫保健工作
1，每天上下午檢查，上下午室內消毒，孩子每天戴口罩勤洗手。
2、每天保證兩小時的戶外活動，提高抵抗力。
3.教育和自理能力的培養。
二、教育教學工作
常規教育
1，坐姿、如廁、洗手、排隊、出園常規訓練。
2.禮貌待人，不要在室內室外大聲喧嘩。室內不遊蕩，室外不追逐打鬧。
語言能力訓練
1，識字:“口”與“大”，通過童謠記憶，口語作文增加詞匯量。
2.兒歌《坐歌》、《靜歌》、古詩《草》以手勢舞的形式編排，在遊戲中學習。
3.這本圖畫書講述了好朋友，我媽媽，我爸爸和大衛去上學的故事。老師在閱讀和談話的時候，可以讓孩子享受書籍和閱讀，在閱讀之前培養孩子的閱讀能力，進行情感教育。
(三)情感態度的培養
1.入園之初，鼓勵孩子交朋友，互相幫助，合作分享。
2.利用教師節教育教師。手勢舞:“老師的大技”，塗鴉畫畫:“老師”，給老師做賀卡等形式教育孩子。
(四)實踐能力的培養
孩子們都喜歡小動物。我們從他們的喜好出發，教他們折紙:兔子這種實踐活動，不僅培養了孩子的聽力能力、動手操作能力和觀察能力，也培養了他們對小動物的熱愛。
(五)培養藝術興趣
塗鴉畫《小白兔》《老師》；手勢舞《老師很有技巧》；舞蹈《妳笑起來很好看》給孩子創造了很多展示自己的機會，逐漸提高了孩子的表演技巧和能力。
第三，家庭教育工作
1，發布《錄取通知書》。在入園前期，為了保證孩子們能夠順利適應園內的生活，保證我們教育事業的順利開展，讓孩子們快樂健康的成長，我們發出了《入園須知》。
2.發布類約定。為了大家更好的交流分享好的育兒資源，創建班級微信群，為同學們創造壹個健康和諧積極向上的交流平臺，發布班級公約。
3.分享《家庭教育——緩解分離焦慮》。分離焦慮是孩子第壹次入園的必經階段。為了讓家長對癥下藥，讓孩子更快更好的度過這個時期，我分享了這篇美文。
4.打造新平臺“家鄉聯絡吧”。我們每天都會上傳大量的兒童在園內的活動，方便家長掌握兒童樂園內的動態。我們還推出了壹項新的活動:每天打卡，鼓勵孩子養成良好的生活習慣和學習習慣。
5.親子活動。自制教師節賀卡。目的是開展尊師重教教育，進壹步培養親子關系和孩子的責任感。
這是我們幼師壹周的工作，努力就會有回報:我們看到了孩子的成長和變化，我們得到了壹些家長的認可，這是我們幼師的幸福。以後，我們會更用心的傾聽孩子的聲音，更虛心的接受別人的意見和建議，期待自己有更大的進步空間。
個人工作總結的正確格式4
時光荏苒，大壹結束了。從這學期開始，在團委和學生會主席團的領導下，在高年級學生的指導下，我已經成長為人文學院團委和學生會宣傳部的壹員。非常感謝主席團和學長們的指導和幫助。人文學院有其獨特的“人文關懷”，在實際工作中，我也無時無刻不體會到團委和學生會這個大家庭的濃濃暖意和溫暖關懷。
宣傳部的工作有時候很忙，但是我很自豪也很榮幸能成為這個服務部的壹員。我從中體會到的快樂不言而喻。雖然每次只是壹張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描繪，但是每壹張海報都是值得珍惜的。我知道這汗水是壹份光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們的友誼也在不斷加深。在這壹學期的工作中，我們體會到了“團結友愛”的重要性，這四個字經常被人提起，也經常被人忽略。
從這學期開始，我也作為壹名工作者參加了學院組織的所有活動。雖然只是壹股微弱的力量，但我盡力從內心去完成它。因為宣傳部獨特的專業性——它有很強的服務性。所以我們也幫助其他部門開展了壹些活動。也嘗試了很多以前沒接觸過的工作，認識了很多同學。在工作中，我非常重視虛心和真誠地向他人學習。同時對各級領導、老師、學長、同學在我學習生活中的關心和指導表示衷心的感謝。
作為大壹新生，我要學的東西很多:認真，態度端正，待人真誠，等等，這些我在學長，學長，系員身上都看到過。我也努力向他們學習，希望在為團委和學生會做貢獻的同時，提高自己的能力和素質。
雖然宣傳部的工作比較忙，但是有了部長的配置和成員之間的協調，這樣的工作我們也做得很好。
匆匆忙忙的壹學期就要結束了。在團委和學生會的工作中，雖然也有忙得顧不上飲食的時候，盡管有工作和學習的雙重壓力，但我還是覺得很開心，很充實。有時候會有壹點懈怠，但是壹旦看到學長學姐和委員們忙碌的樣子，壹種作為宣傳部部長的責任感頓時讓我不敢懈怠。
作為這樣壹個充滿“人文關懷”、真誠奉獻、健康向上的學生會大家庭的壹員，我感到自豪和滿足。以後我會更加努力，為我們這個大家庭做出積極的貢獻，感謝人文學院團委和學生會的培養。
翻開學生會的新演講稿，曾經激情澎湃的語句，曾經激動人心的詞句，記憶猶新。我說，我要插上壹雙堅強的翅膀；我告訴過妳，我想飛得更高。短短壹年，匆匆而過，留下的不是遺憾而是淡淡的紀念品。
至於加入學生會的初衷，好像大家都差不多。至於是不是真的鍛煉過，我鄭重的說:是的。我曾經說過，學生會宣傳部讓我去挑戰我沒想過的事情，讓我知道沒有什麽是不可能的。現在我在說，宣傳部給了我壹種信任，壹種我必須完成任務的信任；學生們會給我壹種精神，壹種團結我們、妳們和他們的精神。
半年的工作簡直就是在海報和風景中穿梭。從會計杯籃球賽的序幕到拔河賽的帷幕，我都用相機或手機把它們留了下來，以彌補它們在宣傳欄上消失的損失。最深刻的是，忙碌壹周後完成的《自強之星》海報被告知返工。習慣了深夜的食堂和油膩的餐桌，我們又開始了壹場爭鬥。後來在《自強之星》的舞臺上，我看到了我們系的精彩選手，他們的自強不息，堅韌不拔，突然覺得那晚的付出是值得的。
坐在教室裏，每當我回頭看深藍色和淺藍色畫的墻報，就會想起和同學壹起畫墻報，直到深夜。幸運的是，我最終獲得了學院三等獎，成為我們班的第二個證書。當然不是，但是我們在這個過程中學會了合作。墻報的評選和投遞是宣傳部的工作，而我作為壹名小評委，本著公平公正的原則評選出了精美的墻報，最終在學院級比賽中取得了好成績。這些工作豐富了我的生活，提高了我的能力，為以後的工作積累了很多想法，並且正在壹步步付諸實踐。
在過去壹年的學生會活動中，最讓我感動的是壹年壹度的文化節“五四藝術大展”。時間仿佛就在昨天，忙碌的身影仿佛就在眼前。想想我們為五四運動在短短幾個小時內完成的巨大工程，想想我們把海報貼在公告欄上時的滿足感，想想人們站在海報前時的自豪。人群中，沙啞的聲音，充滿笑容。這是我留給五四的，也是五四留給我的。
個人工作總結的正確格式5
時光荏苒，我已經在宣傳部工作兩年半了。在領導和同事的幫助和指導下，我逐漸從壹個新聞宣傳的新手成長為壹個可以獨當壹面的“熟手”，並逐漸愛上了新聞工作。20____年，在學習中不斷總結，在實踐中不斷提高。我堅持受眾第壹、內容為王、渠道暢通、人辦報的新聞規律，紮紮實實完成了每天的工作。摘要如下:
壹、推動校報改版，發揮深度優勢，辦報18。
全媒體形勢下，輿情形勢和媒體生態更加復雜。我積極適應新形勢，主動向兄弟高校學習，參與校報全面改版，挖掘傳統媒體深度報道優勢，增強新聞感染力，發揮校園主流媒體作用。全年出版報紙18期，我主要負責二、三、四版的排版和校對。
二、開展“尋找最美、感動”，增強宣傳吸引力。
以師生的“最美”故事為素材，用新鮮、樸實、生動的語言講述群眾喜聞樂見的大礦故事，使新聞更加貼近實際、貼近群眾、貼近生活。
1.我個人寫了10多篇《亮星》簡訊，約6萬字。如他寫的《自信而負責的奮進——記采礦工程專家章農教授》、《煤巖體水力致裂領域的領軍人物——記國家傑出青年科學基金獲得者礦業學院黃炳祥教授》、《創客的機器人夢——訪我校計算機學院張寧》、《從壹個農家女到亞洲冠軍——記我體院2013班定向運動隊隊員梁佳》。
2.修改學生通訊員撰寫的《身邊的榜樣》《平凡的感受》等通訊文章80余篇，約25萬字。例如，7篇關於新生的簡訊、12篇關於優秀畢業生的簡訊、10篇關於“受學生歡迎的老師”的簡訊、9篇關於五四運動表彰的壹周簡訊、11篇關於第_ _ _屆半程馬拉松和第壹屆全國大學生半程馬拉松運動員的簡訊進行了修改，使稿件達到發表水平。
3.積極參與部門的新聞策劃和深度報道。如新生入學、教師節、紀念抗日戰爭勝利七十周年、_ _半程馬拉松暨首屆全國大學生半程馬拉松賽、“五四表彰”、青年才俊、畢業生風采、畢業生專業等約10個話題，圍繞學校工作和時事進行了集中采訪報道，深受讀者好評。
4、認真審閱新聞網礦山故事、校園文化的稿件。全年審核發布校園文化1740篇；審核發布162礦業大學故事。在審核的過程中，我及時通過QQ聯系了負責宣傳的指導老師，大大提高了各學院的積極性和命中率。
5.指導大學生媒體中心的日常工作。壹是指導安排“礦業大學之窗”，發行三期報紙。二是日常寫作任務的安排和修改。三是指導舉辦第_ _屆徐州大學生_ _文化節。四是指導暑期社會實踐隊“尋找身邊的抗戰老兵”。我還被評為徐州市暑期社會實踐先進工作者。五是開展大學生媒體中心評估。
6.做好其他工作。報紙發行，稿費發放，小組管理，上級交辦的任務等日常工作。
第三，創新工作
繼續深化礦上的故事，開展尋找最美的活動。廣泛開展“尋找最美，傳遞感動”活動，拓展講述礦業大學“好故事”的內容，挖掘出近100個“最美”，形成近40萬字的宣傳作品。壹部好的宣傳作品要打動自己和讀者，要有新聞價值，要有啟發性等。這個過程本質上是壹個創造和創新的過程。
作品通過校網、校報、微博微信推出後，點擊率高，有的甚至達到5000多，得到了很多單位和個人的充分肯定。作為宣傳部的“創優質服務工程”，此次活動也得到了團委的充分肯定。
不可否認，我在工作中也有壹些不足和遺憾。比如有時候因為文字功底不好，傳播作品輸出不快，有時候因為自我放松，忽略了理論學習和研究。未來我們會繼續努力，希望在未來20年取得更多成就。
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