2019九年級語文試題
壹、寫作(問題1，2分；全卷寫作3分，***5分)
1.將下列句子抄在答題卡相應的格子裏(要求:正確、無誤、工整)
只有真實才是美麗的，只有真實才是可愛的。虛假永遠是無聊和無趣的。
二、語言積累與運用(第二題15，每行1；其余每題3分，***30分)
2.填空。
(1)看長城內外；沿河上下。(《沁園春·雪》)
(2)可以當老師。(《論語·為政》)
(3)天空灰蒙蒙的，狂野的。(北朝民歌《智利歌》)
(4)不知道廬山真面目。(蘇軾題西林壁)
把我渾濁的帆拉直，在深深的大海上架起橋梁。(李白的《很難走》)
[6]花兒變得越來越迷人了。(白居易《錢塘春遊》)
(7)戰鬥需要勇氣。意氣風發，三而精疲力盡。(《左傳·曹劌辯》)
明年，壹切都將欣欣向榮。(範仲淹《嶽陽樓記》)
⑼、兇悍的官員來到我的家鄉，並突然北上南下。(柳宗元《捕蛇者》)
請完成下面的歇後語(比如刀光劍影切豆腐)。
用竹籃打水。
⑾諸葛亮在《模型》中指出，“漢初盛世”的原因在於。
⑿古詩詞中有許多送別詩，請寫出其中壹首的兩個連句。
3.下列單詞正確的音標是()
A.行業(háng)，出差(chāi)，會計(kuài)，誌存高遠(haoao)。
B.鄰(pí)幹(gù)裙(jué)秘(Hu)。
C.掩體(xρ)瓦礫(Liυ)閃爍(lυ)並非沒有好處(bυ)
D.繆娟(胡安)分歧(ZHι)破衣爛衫(lǒu)挑撥離間(汲黯)
4.下面這句話有個錯別字: ()
A.人臉上的桃花相映成紅。它壹定在那個小島上。(青島五月)
B.坐在冷泉亭上，感覺渾身冰涼，渾身輕松。(西湖的綠色)
C.炊煙飄在新建的房屋上，河流流經美麗的村莊。(《在希望的田野上》)
又是壹陣狂風，比剛才更猛烈，柳枝橫飛，塵土飛揚，雨絲飄落。(駱駝祥子)
5.下列句子中選得不差的是()。
A.學生們就學校的教育課程改革廣泛交換了意見。
B.經過幾個月的訓練，我已經掌握了使用多媒體的技術。
C.我們應該有在學習中無所畏懼的勇氣。
D.房間裏有壹股龍井茶的香味。
6.理解下列古詩的錯誤之壹是()
A.這是壹首描寫春景和夜宿楓橋感受的詩。
b“江楓”指的是沿河的楓樹。
C.“半夜鐘聲敲客船”，說明詩人半夜沒有睡著，之所以睡不著，是因為對在外漂泊充滿了憂慮。
D.這首詩充滿了情感和場景，詩中的風景在詩人眼中具有強烈的情感色彩。
7.用“燈光幽靜宜人”(語序可改)這幾個字，展開成壹段話，不超過60個字。
三、現代閱讀(33分)
閱讀下面兩篇文章，完成問題8到17。
(1)
我們每次看書，看到壹些東西，都要開動腦筋，多思考。這樣才能在人們常見的現象中發現新的東西，從而鍛煉我們敏銳正確的觀察判斷能力；只有這樣，我們才能壹步壹步由淺入深地學習知識，從而豐富我們的頭腦。
(2)蘋果掉到了地上，這是壹件熟悉的事情。大家都習慣了，也不覺得這裏有什麽研究課題。有壹天，牛頓註意到了這壹現象，提出了“它為什麽會掉到地上”的問題。他思考探索，終於找到了其中蘊含的萬有引力定律。
(3)壺水開了，這是常有的事。瓦特把它作為壹個大問題來研究，根據它的原理發明了蒸汽機，對人類社會做出了劃時代的貢獻。
(4)“沒有知識，就不能思考，沒有思考，就不能擁有知識。”這句格言說，在知識的學習、應用和積累中，思維是非常重要的。人不是生來就有很多知識的。在人的成長過程中，我們會逐漸接受前人留下的壹些知識。我們應該充分利用我們有限的知識，開動腦筋，多思考。想多了，自然會發現問題。如果我們有疑問，會提示我們討論解決。“觀察-提問-解決問題”是獲取新知識的有效途徑。在這個過程中，“思考”，也就是開動腦筋，起著決定性的作用。如果妳不用腦子，妳就不會問任何問題。如果妳沒有問題，就沒有什麽可以討論和解決的，所以也就沒有新知識的獲得。
8.作者在這篇文章中提出的主要觀點是什麽？(3分)
9.第(2)段和第(3)段證明了用腦的好處是什麽？(原答案)(3分)
10.請用簡潔的語言概括第(2)段中的事實材料。(30字以內)(3分)
11.第(4)段下劃線句子中的“這個過程”是什麽意思？(3分)
12.在第(2)和第(3)段中，作者使用了兩個事實論據來證明他的觀點。請寫另壹個事實論據。(4分)
(2)
人生的另壹種財富
我在貧窮和恥辱中長大。我爸爸是三輪車司機。他每天開車送我去學校。這讓我的同學很羨慕。他們說妳的父母真的很愛妳，每天雇車送妳去學校。同學說的話提醒了我，如果他們知道送我上學的是我爸爸而不是我家人，他們會怎麽說？我突然被壹種羞恥感淹沒了。從那以後，我再也不讓父親走到門口，我偷偷在離學校門口很遠的地方下了車。
我媽媽到處打工，為我攢錢。她堅信我能上大學。自從上學以來，每次學校公布成績，就成了我們約定的假期。那天，我們會吃紅燒肉來慶祝。印象中，紅燒肉就是吃的東西。沒想到大學裏的壹頓紅燒肉，卻留下了不可磨滅的恥辱記憶。
到了上大學的時候，我媽被巨額的學費驚呆了。她把所有的積蓄都拿出來了，只夠我壹個學期的。我不得不向學校申請特別資助。
在學校呆了幾天，全班都知道我是個差生，因為我被安排住在壹個又便宜又破舊的老樓裏。與眾不同的是，我成了他們關註的焦點。他們帶著好奇和憐憫看著我吃的，穿的，用的。上學壹年多，周圍驚艷的目光讓我如箭穿心。經常找個角落，在沒有食物的情況下狼吞虎咽壹個饅頭。我用讀書來緩解難以忍受的孤獨。這本書不挑人，對每壹個打開它的人都壹視同仁。但是，有壹種奢侈的行為是我從未放棄的，那就是每個月和幾個中學時的好朋友在網上聊壹次天，這在我孤獨的生活中給了我極大的安慰。有壹次在網吧遇到壹個同學，他很驚訝。然後，在我大學的第壹個生日，我奢侈地買了壹份紅燒肉...
然後是我永遠不會忘記的可恥的壹天。那是壹次小組活動，大家討論幫助貧困學生。當時有同學提出了自己的看法。他們說貧困生應該得到我們的幫助，但是我們班還是有壹些貧困生去網吧吃紅燒肉...我很慚愧。這才明白，貧窮本身並不存在，更大程度上是對人的精神折磨。我受不了被推著去做不壹樣的事的感覺。
當幫助變成了慈善，我寧願不要。我在接受現實和退學之間猶豫了很久。我想起父親的背影，我想起收到錄取通知書時母親跑來跑去告訴我的話，我想起自己當時的決心...突然覺得自己沒有權利選擇放棄。貧窮本身並不是罪惡。陷入貧困，放棄自己存在的尊嚴，是壹種罪過。
有壹次第二天是寫作課，老師的作業是感受妳生活中的愛。許多學生滿懷激情地閱讀他們的作文。他們感激父母給他們帶來的快樂和創造的條件...老師到最後壹句話也沒說，只是失望地問:“還有其他同學要說的嗎？”我舉起手，說起父親的背，冬天落在背上的雪，夏天流的汗；我講了母校為我攢錢的故事。小時候講過吃蘋果。我的父母小心翼翼地削著蘋果，壹口壹口地餵我吃。然而，他們謙恭地拒絕吃削好的蘋果。最後我媽用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸貧窮只是讓我們的生活更加艱難，但它不能剝奪我們愛的權利。我感謝父母的愛。我後悔小時候傷害了我的父親...
教室裏響起了啜泣的聲音。
下課的時候，老師對我說，我很感謝妳。妳比我更清楚地告訴我們什麽是愛情的真諦和尊嚴的意義。
從此我走出了恥辱，我以壹種正常而不是自卑的心態和同學相處。我不再為午餐只有壹個饅頭而尷尬。我可以穿著舊衣服走在美麗時尚的校園裏。當假期來臨時，我給父母寫了壹封信...
13.閱讀全文，回答“人生的另壹種財富是什麽”？(3分)
14.該條第(4)款加的“嗆”字用得好。有什麽好的？(3分)
15.閱讀第(4)段，請簡要回答“我為什麽要去網吧聊天？”？(3分)
16.請在文中寫出妳最喜歡的句子，並給出理由。(4分)
17.仔細閱讀文章的最後壹段。如果妳是文章中的“我”，妳會在給父母的信中寫些什麽？(僅寫信要點)(4分)
四、文言文閱讀(22分)
閱讀下面兩篇文言文，完成18至25題。
(1)
楚河四面環山。西南部的山峰，美優的森林和山谷，美不勝收。在山上行了六七裏，漸漸聽到水在兩峰之間汩汩湧出的聲音，就成了泉。峰轉時，泉上有亭翼，亭亦醉。亭子是誰？山的和尚也是智慧的，不朽的。名字是誰？太守自稱。太守和客人來這裏喝酒，喝的少了就醉了，所以自稱酒鬼。醉翁之意不在酒，還在山水之間。山河之樂，心之所系，酒之所系。
夫若日出林花，雲歸洞，變化明，山中早晚也。野香馥郁，美木美陰，風霜高潔，水落石出，四時也在山中。朝夕歸，四點的景色不壹樣，歡樂無窮。
18.“太守指自己”這句話裏的“太守”是誰？請寫下妳的名字:。(1)
19.以下幾組句子中，意思相同的壹組是()(3分)。
A.山上的和尚是智慧的，不朽的。誰是最著名的人
我想去南海。為什麽人不能有壹百張嘴壹百條舌頭？
C.朝朝暮歸。D.
早上陰天，天氣萬千，怕是不行了，免得傷了先帝的見識。
20.第二段描寫晚景的句子是:描寫秋景的句子是:
。(2分)
21.用現代漢語翻譯下面兩句話。(4分)
①泉上有亭翼。
翻譯:
2山河之樂，心與酒之心。
翻譯:
22.常用什麽來表達「醉翁之意不在酒」？(2分)
(2)
拜訪荀巨伯的朋友
荀巨伯從遠處看他朋友的病，值得賊攻郡。朋友說:“我今天死了，我兒子可以走了。”“從遠處看對方，”巨人說。“我兒子叫我去，為了生存而失去我的義。荀巨伯就是這麽做的嗎？”賊到了，對巨叔說:“大軍到了，縣城空了。妳是什麽人，敢壹個人阻止？”巨伯曰:“朋友有疾，不忍托付。他寧願以朋友的身份代替我的生活。”小偷彼此說:“我們這些不正義的人進入了壹個正義的國度。”然後我回到了班上。壹個縣和所有。
(選自劉義慶《世說新語》)
註:①數值:符合。②縣:這是指城市。3看對方:拜訪妳。④壹:整體。⑤獨處:獨處。6廢話:不懂道德。
23.解釋下面添加的單詞。(4分)
(1)朋友的語言是巨大的，(2)壹個孩子可以去()
(3)我寧願以我為朋友的生活()(4)我去了部隊，還回來了()
24.下列翻譯不正確的是()
A.打敗正義才能生存。
毀友情求救命。
荀巨伯做了什麽？
是荀巨伯做的嗎？
C.賊到了就叫巨伯...
不久，胡人闖進屋來，對說...
D.朋友病了，不忍心指定他。
我的朋友生病了，不忍心離開他。
25.看完《在荀巨伯探訪病人》這篇文章，妳有什麽感想？請用簡單的語言回答。(3分)
動詞 （verb的縮寫）作文(60分)
26.我們正面臨壹個充滿問題的世界，問題無處不在。它是如此神秘而復雜:宇宙、自然、生命；戰爭，饑餓，疾病。就是這麽近:學習、生活、交往、情感、未來的問題...
請以“問題”為題，選擇某個角度，寫壹篇真情實感的文章。
要求:①風格選擇；②不得出現真實的地名、校名或人名；③字數在500以上。
2019九年級語文試題及答案
本卷分為A卷和B卷兩部分，A卷(成品紙)***60分，B卷***90分。A/2+B是升學成績，滿分120。
第壹卷
壹、根據拼音書寫和書寫漢字(5分)
1.抄寫下列句子，根據拼音寫出相應的漢字。(5分)
我淡定的進了考場，自信的面對試卷，chén也盡量淡定的答題，展示自己的才華。
二、名言名句聽寫(15分)
2.根據相關課文，完成下列詩歌中的名句。(15分，每道小題3分)
1.談戀愛不是無情。(龔自珍《紀海雜詩》)
(2)采菊東籬下。(陶淵明的飲酒)
③、似曾相識的閻歸來。(晏殊《浣溪沙》
(4)、望西北，射天狼。(蘇軾《江城子密州獵》)
⑤夜深人靜的時候躺著聽風雨。(陸遊十壹月四日風波)
三、語言運用(10分)
3.畢業在即。請給妳的好朋友寫壹封信，鼓勵他(她)努力工作。(4分)
4.請根據需要修改以下段落。(6分)
乘車時想有個座位，可以理解。坐著比站著舒服。但也要註意，老年人(a)只能站在後備箱裏隨著車輛的顛簸東倒西歪，(b)體質虛弱無法與年輕人抗衡，(c)會不會因為體力不支而摔倒？車廂裏有人想過這個問題嗎？“我老了，人也老了”，尊老是古人所推崇的。怎麽才能不如古人呢？面對老弱病殘，只是壹點點努力。
(1)文章中有壹句因用詞不當而重復，應刪除:
(2)文中畫直線的句子(a)、(b)、(c)順序不對，應調整為:
(3)文章中增加的句子在思想上有缺陷，應該是:
四、獨立解讀課文(30分)
5.從例子中妳對作者諸葛亮了解多少？請簡單描述壹下。(10分)
答:
6.在小說《故鄉》中，潤土和“我”是青梅竹馬。二十年後見面，為什麽會“分開”？請簡單描述壹下。(10分)
答:
7.在小說《麥琪的禮物》中，主角試圖互相贈送禮物。這個怎麽理解？請簡單描述壹下。(10分)
答:
卷b
五、文言文閱讀(15分)
從來不知道車
越是(1)沒有車，越是遊客在晉楚城郊弄個車，輻射(2)爛敗，軸毀，無用。然而他的家鄉什麽都沒有，船上盡是對人民的贊美。觀者聞其吹噓而信其有，以為車若固，為其效力者屬④。終有壹天，晉國和楚國的人民嘲笑他們的愚蠢，越來越多的人認為他們是自給自足的，忽視了他們。且寇兵侵其境，越吾車禦。車壞了就敗了，永遠不知道。
註:①曰:越國。②下面的“Fu (ú)”和“Bi (ní)”和“yuán (yá n)”都是古代公交車的部件。③朱:相當於“至”。4屬:壹個接壹個。⑤: dài，出軌。
8.解釋下列句子中添加單詞的意思。(4分)
(1)輻射腐爛和失敗:
(2)認為汽車堅固如堅固:
(3)階段的效果是有效的:
(4)人們越是認為妳弄巧成拙，不管:
9.翻譯下列句子。(6分)
①小船向所有的人誇耀。
翻譯:
②又有寇兵侵入其境內。
翻譯:
10.看完這個故事，妳從越人身上學到了什麽？(5分)
答案:①
②
六、現代閱讀(25分)
(1)對味道的關註(10分)
關心是壹顆心對另壹顆心的深切關懷，可以連接親情、友情、愛情。牽掛是壹份親情，是壹縷相思，是壹種幸福。
關心是壹種生命形式，是每個人都應該尋找和珍惜的精神場所和心理磁場。鑒定感情深淺的方法是關註的長短。《孔雀東南飛》的美麗傳說，《孟姜女哭長城》的千古絕唱，《梁山伯與祝英臺》的悲歡離合，“想妳如月圓，夜夜笙歌，青春盡失”的精彩句子，都描述了我的臉因為極度的牽掛而越來越瘦，直到付出生命，留給我們的是壹種真實真摯的悲涼之美。
走近生活，我走進關註；有了關愛，妳就有了情感寄托。“慈母手中的線，為任性男孩的身體做衣服”充滿了家庭關懷；“年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。”是溢出鄉愁的牽掛；“祝人長久，千裏* * *美”是流浪愛情的牽掛；“遠知兄弟攀，山茱萸少壹人，可惜”；“抱壹抱回家，為了我，作為我們愛情的象征”是關愛的寄托；“勸妳多喝壹杯酒，平白無故出門陽關”就是關心的含義。
牽掛是壹杯濃濃的情懷，道別是壹句美好的祝願。父母對孩子的關心就像壹朵雲，隨著天上的飛鳥四處飄蕩，穿越山河，縈繞在孩子的心裏。兄弟姐妹之間的關心，就像山澗，清澈透明。只要青山不老，就壹直流，壹路唱著歌，攪著浪。夫妻間的牽掛就像婉約的詞，纏綿而遙遠，相思常常讓淚水粘在毛巾上。還有就是朋友之間那種不含血緣關系，不摻雜私心雜念的關心，往往能給人無窮的力量和勇氣。
關心是人與人之間珍貴的情感。它沒有虛假的雜質，沒有功利的色彩。關心是慷慨的付出和無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。關心不是虛幻的海市蜃樓，而是實實在在的細節和行動。買壹顆藥丸，擠壹點牙膏，是關心的表現；問“早上好”和說“晚安”是關心的表示；壹張賀卡，壹封家信，壹個電話，壹條信息...都是關愛的體現。
關註，讓我們品味人生的酸甜苦辣，給生活增添壹道亮麗的風景。如果世界上沒有關心，就像植物缺少陽光和雨水；壹個沒有任何牽掛的生命，就像行屍走肉，有生命在空中，很難煥發出生命的光彩。
生活需要溫暖、甜蜜、春風和夏雨...擔憂是靈魂的低語，是心靈之間的對話。關心別人，被別人關心，是壹種幸福。讓我們每個人都懂得關愛，品味關愛，學會關愛，讓生活更加豐富多彩，讓世界更加多彩。(作者:李漢剛)
作者認為關心的作用是什麽？請用文章中的壹句話來回答。(4分)
答:
12，結合文章內容，理解“走進生活，就走進了關懷”這句話的含義。(6分)
答:
(2)閱讀古跡(15分)
我說的是人民英雄紀念碑。
20多年前，第壹次看到，印象很深刻。它莊嚴、雄偉、壯觀，像壹個有著白色大理石皮膚的巨人站立著。正方形。
它正面的題字，我仔細看過；我仔細閱讀了它背面的題字；我仔細看了它底座上的浮雕。銘文和題詞滲進了我的心裏，浮雕鞏固了我對它的記憶。
我忘不了，我離開的時候，看見壹個快樂的年輕女子抱著壹個咿呀學語的孩子站在石欄桿前。少婦擡起下巴指點，孩子像蓮藕壹樣伸出手，撫摸著石欄桿上的凸柱。它讓我心跳，突然，昨天，今天，明天壹起湧上心頭。我不禁又擡頭:天空是蒼白的，這座紀念碑是壯麗的！未來的紀念碑！
後來每次去北京，廣場都是必不可少的去處。如果妳去了，妳自然會去參觀紀念碑。我不敢說碑文，碑文是周恩來寫的，至少在我心裏是記住了的。隨著閱歷的增長，我對它有了更深的理解。
但是，那壹年去南泥灣的時候，我發現我壹點都不懂！
南泥灣有個泉，叫九龍泉。泉上亭子似盛開的樹蔭，隱著壹座烈士紀念碑。它是王鎮同誌領導的三五九旅在這裏開展大生產運動時建立的。經過多年的風雨侵蝕，這座紀念碑已經有些殘破。
它的前部像壹個庫存充足的架子；它的背部也像壹個庫存充足的類型機架；整個碑上，字成堆，字重疊，密密麻麻。什麽詞？像森林壹樣的烈士的名字！
我呼吸急促。啊，壹年之內犧牲了這麽多士兵！
春天像是在哭泣。
我沒有統計烈士的名字，只是粗略估計了壹下。然後，我把目光轉向前方開闊的四川路。我在想:如果每壹個名字都復活成有血有肉的人，那他們就能填滿大半個四川路！如果他們像開誓師大會壹樣大喊大叫，這條四川路會發出多麽壯麗的聲音！
然後我想起了人民英雄紀念碑。以前真的不懂。題詞“三年了……”“三十年了……”和“它可以追溯到1840年……”我們可以照字面意思讀嗎？它的背面還有什麽？不就是刻著密密麻麻，起伏震撼，比森林寬十倍百倍的烈士名字嗎？名字的數量不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬！他們的人數比世界上大多數國家的公民還多！然而，為了創造我們的幸福生活，那麽多，那麽多英雄兒女倒在了血泊中！
這壹層看起來很簡單，但是要讀懂它最基本的東西真的很難。
閱讀往往需要閱讀筆記才能理解。讀碑文也需要註釋。南泥灣九龍泉紀念碑是對人民英雄紀念碑的極好註解。
妳現在完全明白了嗎？不敢說。但至少，每次看到人民英雄紀念碑，我都有壹種悲涼感和使命感？(作者:劉成章)
13，結合文章內容，說說為什麽作者看完人民英雄紀念碑後“心中有壹種悲涼感和使命感”。(4分)
答:
14.作者到南泥灣前後，對人民英雄紀念碑的認識有哪些變化？請用自己的話回答。(6分)
答:
15.在社會實踐中，妳對某件事或某件事的理解，可能和作者對人民英雄紀念碑的理解差不多。請寫下來。(5分)
答:
七、作文(50分)
16，前不久，武漢壹名初中生給市長寫信，坦白了自己對目前學習生活狀況的困惑，請求市長關心中學生的成長。市長被這封樸實的信深深感動，當即作出批示:這是中學生心聲的真實表達，希望全社會都來關心孩子們的成長。
中學生給市長寫信表達自己的感受，尋求幫助的行為，是對自己成長和生活的壹種善意的舉動。善待自己，其實就是善待自己。是壹種自我釋放、自我調節、自我塑造的方式，也是壹種積極健康的生活態度。
請以“善待自己”為題，寫出自己的經歷、體會或理解與思考。要求:題目自制，主題自制，文體自選，不少於600字。我的學校，老師和我自己的真實姓名不應該出現在文中。
參考答案
卷壹(***60分)
壹.(5分)
1，書寫規範正確，3分，根據拼音書寫“麥”、“申”2分。
二、(15分，每小題3分)
2、①化作春泥護花，②悠然見南山，③無可奈何花落去，④弓雕似滿月，⑤鐵馬冰川夢。
三。(10分)
3.(4分)就扣“自擬”和“努力”來回答。
4.(6分，各2分)①刪除“老”或“老”。②把B句放在A句前面。(3)正確修改。《出埃及記》:面對老弱病殘，起身讓座只是壹個小小的努力。
四，(30分，每道小題10分)
5.只要圍繞諸葛亮和課文內容相關來回答。
6.從閏土和“我”兩個方面思考答案並與課文內容相關。
7.愛和關心對方。
B卷(***90分)
五(15分)
8、(4))①壞而毀；2原本；3模仿，模仿；4忽略。
9.(6分)①坐船回家，向別人吹噓。等到敵人入侵他們的國家。
10，(5分)①不要假裝不知道，胡亂吹牛①不要輕信，不要盲目模仿③不要主觀判斷事物，要認識事物的本質④不要自以為是⑤聽取意見，接受正確的建議。
六、(25分)
(1) (10分)
11，“它可以連接親情、友情、愛情。”或者“有了關懷，妳就有了情感寄托。”或者“它往往能給人無窮的力量和勇氣。”或“關愛，讓我們品味生活中的酸甜苦辣，給生活增添壹道亮麗的風景”或“讓生活更多彩，讓世界更多彩”。
12，就從“關心他人”和“被他人關心”兩個方面來回答吧
(二)(15分)
13，因為為了創造我們的幸福生活，許多英雄兒女倒在了血泊中，我們要珍惜今天來之不易的幸福生活，創造更加美好的未來。
14，作者以前以為紀念碑是用來紀念革命先烈的，後來才知道紀念碑是幾千萬英雄兒女的生命築成的(或者它記載了中國人民的奮鬥史；它是無數烈士生命的象征。
15，例1:父母日常的照顧讓我感受到了他們對我的愛。那天，我看到了媽媽專門為我寫的成長筆記。那份關心，那份喜悅，那份滿足，讓我真正體會到了愛情的無私和偉大。
例2:去湖北省博物館參觀，聽了編鐘演奏，只覺得聲音好聽。看了關於編鐘的書，知道編鐘有400多年的悠久歷史。它是博大精深的荊楚文化的壹個縮影，我為我們祖先的智慧而自豪。
(7)構成
壹等30-25二等24-20 19-15四等14-0
30分內容符合問題主題，突出真情實感和說理透徹，講清真情實感和說理，完全和基本符合問題主題，講清情和理，不符合問題主題，講清假情和理。
表達20分20-15語言流暢有文采有文體特征寫作規範正確14-10語言清晰有文體特征寫作清晰9-5語言清晰有文體特征寫作清晰4-0語言不清晰無文體意識寫作清晰。
註意
1.內容和表達分別打分，兩者之和為作文分。
2.第四節課作文內容，表達不超過12分(含12分)。
3.壹級作文內容至少要12分(含12分)。
4.缺少作文題目扣2分；字數不足600字的，每40字扣1分。
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