每次畢業，找工作都是畢業生和家長頭疼的事。工作不好找，招聘會擠不進去。很多單位(尤其是國家機關、事業單位)招聘都要求本科以上學歷，專科生沒有資格報考或參加考試。比如很多學校招聘物流管理人員和實驗人員要求本科學歷，有的小學招聘老師要求碩士以上學歷，大專老師要求碩士或博士學歷。本科生基本沒有機會，大部分公務員只允許從事壹些艱苦的工作。按照現在的就業趨勢，平均10招聘單位中，如果妳是本科，10單位可能都錄取妳；如果妳是專科生，可能只有三個單位收妳。作為壹個專科生，妳會比別人少七個發展機會，很多理想的工作機會也會因為學業原因而失去。當然，高學歷並不壹定導致成功的職業生涯。很多沒有學歷的人創業同樣成功，但當今社會的大趨勢是學歷越高，工作機會越多，發展越快。
2.在職人員提升學術意義:薪酬定級
國有企事業單位在人事管理上還在延續計劃經濟的做法，設置用人門檻。在個別企業，本科及以上學歷的畢業生可以進入編制，成為正式工人，而高職院校的學生則是聘用工人。正式工收入比聘用工高，本科工資比專科工資高壹個檔次。比較規範的企業也是根據學歷來定工資。本科工資比專科工資高500元以上很正常，本科以上的獎金和晉升機會相對比專科多。
3.提升在職人員學術意義:職稱評定
現在各種職稱幾乎都是和學歷掛鉤的，評高級職稱基本沒有專科以下的機會。現在很多單位的分管領導幾乎都是高級職稱的人擔任。沒有高級職稱，很多當分管領導的機會就沒了，沒有本科，評高級職稱的機會就沒了。
4.在職人員學術意義的提升:人事改革
很多單位(尤其是國家機關、事業單位)提拔幹部、競選領導都是本科以上學歷。即使完全合格，也沒有資格參選，只是抓不住機會。比如大部分大專競爭中層領導職位，比如科室主任，基本都要求碩士或者博士學歷，很多單位比如學校或者法院都會規定壹定年限(甚至有些小學)。在職人員在規定年限內未能取得本科及以上學歷的，將在人事改革中直接下崗，即即使找到大專以下的工作，在以後的工作中也可能面臨下崗失業的危險。
5.在職人員提升學術意義:考研
具有學士學位，不需要學位證就可以直接報考全國統招研究生，而專科生只有在專科畢業五年後才能報考同等學力的研究生。雖然國家規定允許他們在專科畢業五年後報考同等學力的研究生，但實際上很多大學都不願意招專科生。除了提交材料證明同等學力外，還會在很多方面設置障礙，要求發表論文，額外修專業課，英語達到什麽水平。進入復試後，需要嘗試幾門專業課外課程。不同學校的招生簡章對同等學力的考生有不同的規定。有的學校要求考生“在公開出版物上發表與本專業相關的學術論文”，有的專業在復試通知中告知考生可以嘗試口語、實驗等科目。某重點大學研招辦壹位不願透露姓名的老師私下表示，復試的重要作用是淘汰不符合學校要求、通過初審的考生。雖然沒有明說，但對專科生普遍存在壹些偏見。
6.在職人員提升學術意義:考證
很多國家的職業資格證書都要求本科以上學歷。比如，目前司法考試要求公證員、律師、法官、檢察官具備大學本科及以上學歷，國家可以承認，不考慮專業。比如很多律師不是法學專業，而是中文、經濟、化工。而如果妳只是壹個專科，無論哪個專業，哪個學校畢業，無論個人背景如何，妳永遠也當不了公證員、律師、法官、檢察官。靠壹些相關專業就能當法官、檢察官、公證員的日子壹去不復返了。
7.成人教育的意義:考公務員。
公務員工作穩定，工資高，壓力小，權力大。現在很多人想當公務員，人事部規定公務員需要通過公務員考試。現在大部分公務員都要求本科以上學歷才能報考。通常只有基層和艱苦的工作才留給專科醫生。
8.在職人員提升學歷:出國留學
現在很多國家都認可我國的本科教育。有了本科，就可以直接申請國外更高層次的教育，不需要在國外浪費時間，會省很多錢。
9.在職人員提升學歷:其他
學歷就是機會，很簡單。妳願意努力但是別人不給妳機會。高學歷的人很容易接觸到精英，掌握信息的主動權，甚至知道行業的走向，所以可以提前判斷。無論什麽樣的本科，無論什麽樣的專業，沒有更高的學歷，人生都會失去很多機會。