壹，對校本研究的理解
校本研究是以學校為基礎，為了學校，開展學校研究。教育綜合改革背景下有效開展校本研修，需要從多角度、多方面整合力量，營造良好的校本研修生態環境，讓教師在專家指導、同伴互助、個體反思的實踐中實現專業發展。校本研修作為教師工作實踐的主要場所，是壹種有利於教師專業發展的學習型組織。它尊重教師的個體發展願望，創造壹切便利條件，充分發揮教師的個體創造力和教師的群體合作，形成滲透整個組織的學習氛圍。隨著群體間不斷的互動學習和實踐，個人價值和群體績效得以最大化。
校本研究從學校出發，解決學校和教師面臨的問題；學校享有充分的自主權，教育行政部門和教師培訓機構與校本研修的關系是指導與合作；既滿足教師需要，又滿足學校發展需要，兩者有機協調統壹；它與學校和教師的教育教學活動密切相關。校本研修具有針對性、自主性和靈活性的特點。
校本研修的最終目的是教師思維方式和行為方式的改變，以及深層文化內涵的開發。最重要的是，校本培訓應該使壹線教師能夠？跳起來摘水果？這樣，老師們就會分享成功的喜悅，有壹種？主人？意識和態度，更容易深入教學場景，說實話，思考身邊的事情，解決壹些實際問題。只有這些踏實務實的做法，校本研修才能深入？質量？保證書。
第二，加強師德修養，夯實立教基礎。
作為壹名人民教師，他對人的態度、學識、行為習慣乃至衣著儀表都在嚴格的監督之下，會直接影響學生，起著極其重要的作用。為了給學生和社會樹立榜樣，我們必須:
1.熱愛教育事業，勇於承擔責任。從事教育事業，走上三尺講臺，做壹名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是壹個令人陶醉的職業，是我最願意從事的職業。為此，我知道自己任重道遠。同時，作為社會的壹員，要勇於承擔自己的社會責任，要意識到自己的言行代表著壹個群體，要時刻關註它的社會影響和社會效益。
2.謙虛好學，努力學習。記得剛畢業工作的時候，對教育不熟悉，教學經驗幾乎為零。我以虛心向他人、前輩、老教師學習為出發點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，豐富自己的知識、見識和才能。同時也經常靜坐思考自己，分析自己的不足，以便改進。
3.我深深懂得，教師的思想感情、道德情操、學術品格都會對學生產生潛移默化的影響，師愛是壹個教師的靈魂。熱愛教師職業是做好教學工作的前提。
4.老師和學生之間的交流很重要。可以使教學雙方互相認識，互相配合，把教學做得更好，也可以幫助學生解決壹些思想問題，使他們健康成長。如果發現學生有不良習慣或行為，可以及時制止，正確引導，指出其錯誤和危害；如果學生生活上有什麽困難，也要多關心多幫助。從我個人的經歷來看，教師對學生坦誠相待，真誠面對學生，是受學生歡迎的重要法寶之壹。
第三，加強學習，在學習中不斷提升自己。
1，好好學習新課程的相關概念。積極參加省、地、市、校組織的新課程專題培訓，在培訓中認真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關註學生發展的同時，更要關註自身的發展，成為適應新形勢、具有創新精神、在教育中充分發揮潛能的現代教師。
2、提高自身素質。嚴格要求自己，看了很多有利於提高職業道德的書。在這段時間裏，除了學習教育類書籍，我還找到了課改和優秀課堂教學方面的書籍，學到了很多新知識，豐富了自己的心智。
3.備課是上好課的關鍵。在教學中，我精心備課，創新集體備課，利用備課組進行集體備課，設計個性化教案。在校本研修中，我自覺做好每壹節課。課前能抓住教材主線發展思維，因地制宜撰寫教學設計，做好課前準備；在課堂上，我能冷靜自信地組織班級，冷靜靈活地處理班級默認之外的生成，不斷地揣摩如何在班級裏使用激勵性語言，如何在班級裏形成積極向上的學習氛圍。我也始終堅持新課程理念，註重？以學生發展為中心？倡導學生自主學習、探究學習、合作學習；同時註意學習方法的指導，讓他學會如何科學地獲取知識，促進學生身心的全面發展，註意課堂上的師生關系？互相交流、溝通、合作？學生能說的不是老師說的，學生能做的是學生做的。
4.聽老師的課，交流，討論，學習，反思。能自覺聽課，按培訓要求完成任務。每次聽壹節課，都覺得每個老師都有很多優秀和可取的地方。在課堂上，我想到了他們認真的課前準備。我看到了他們對課堂冷靜靈活的處理；我也看到了他們在課堂上的激情和和藹可親；同時也看到了他們豐富的教學經驗。那壹刻，我對向他們學習感到了尊重，並鼓勵自己不斷進步。同時，我也可以開誠布公地發表自己的觀點，和大家壹起討論，達成* * *諒解。
5.加強網上學習。在教學之余，我上網瀏覽其他同行老師的教學經驗，增長見識，開闊視野，讓我更及時的了解外面的世界。通過交流，我認識到了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也讓自己感受到了更多的緊迫感和壓力。
第四，學會欣賞教育
學習了賞識教育的理論，我學會了如何關心我的學生和我的孩子。並進行了深刻的反思。教育過程中第壹重要的是讓學生體驗成功。當學生經歷更多的成功時，他們的自我概念和自我約束更強，自信心更強，這使他們變成積極健康的人格，他們的潛力可以得到充分發揮，從而培養健全的品質。選拔優秀學生，樹立榜樣，讓學生體驗成功，鼓勵他們更上壹層樓，為其余學生樹立好榜樣。可以通過各種？活動？可以實現自我激勵、自我評價、自我預防、自我糾正的不斷發展。
隨著新課程的實施，教師在教育教學中面臨著許多新情況。學生在不斷變化，教育觀念在發展，課程設計在改革，教學方法在創新，教育技術在進步。如何進壹步推進課程改革，如何盡快適應新課程改革給我們帶來了思考。質量的提升從何而來？從學習中，從實踐中，從反思中。為此，在備課前，我反思同齡人之前的做法，總結並借鑒；在課堂教學中，在關註學生學習的同時，也關註自己的教學方法和教學效果；課後回顧整個課堂教學，找出自己的優缺點。使自己自覺地把自我反思與行為改進結合起來，促進教育教學能力的提高。
總之，在校本研修中，我不斷學習，以認真嚴謹的學習態度和勤奮執著的精神從事教學工作。積極參加學校培訓，提高自己的專業水平和教學能力。不斷更新，豐富自己的文化積累，充盈自己的信心，提升自己的理論水平，提高自己的教學能力，努力做壹名符合時代要求的人民教師。
2017校本研修實踐總結2為了提高我校的辦學品位，做好我校的校本研修工作，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年，我校重點從以下四個方面引領教師專業成長。
第壹，引導教師閱讀，轉變教育觀念
1.這學期我們學校閱讀課的老師讀了《新教育》第壹章到第七章。在閱讀過程中，所有的老師都可以圍繞閱讀思考問題撰寫閱讀心得，發布在學校的教研博客上。每個月底召開壹次讀書交流會，交流讀書感受，分享讀書心得。
2.看名師博客:朱永新、李鎮西、徐新海、吳菲、新教育論壇。我們要求老師下班後經常瀏覽名師博客。為了方便老師瀏覽，我們把這些名師博客和學校博客鏈接起來，鼓勵老師關註。
第二，搭建培訓平臺，提高業務技能
1.鼓勵教師建立個人博客。這學期，我們學校十幾位老師都建立了自己的個人博客，利用這個博客平臺收集整理自己的教學資料，記錄自己的教學反思。在這學期的博客評選中，勵和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老師獲得了壹等獎。
2.同課異構。本學期的教研活動，我們學校主要采用的是同課異構的形式。每壹次活動，我們都要請老師認真準備，上壹堂體現我們節能最高水平的課。在上課教師的確定上，我們采取新老教師搭配的形式，讓青年教師和老教師擁有相同的內容和課時，有利於青年教師的快速成長。
3.特別沙龍。針對教師工作中的共性問題或困惑，我校還定期舉辦專題沙龍。請各位老師圍繞問題談談自己的看法。老師們可能不會通過交流和碰撞形成統壹的意見，但每個人都會找到自己的答案。
4.出去上課。古人說，有學問無朋友，無知無識。我們學校盡量利用壹切機會讓老師走出去，增長見識，開闊眼界。今年組織了部分骨幹教師參加新教育年會；去南京參加近距離母語種子教師培訓；赴常州、南京參加省級數學教學觀摩活動；赴連雲港參加美術教學觀摩活動；此外，我們根據需要指派教師參加我市組織的所有教研活動。我們要求所有外出學習的老師寫壹篇學習心得，在壹定範圍內交流，讓所有老師最大限度的分享自己的學習成果。
三、抓好調研，明確培訓方向。
1，做好市政題目的研究，保證題目順利結題。我們學校申報了兩個大城市項目，四個小城市項目，都已經啟動，正在進入調研階段。通過項目研究，解決我校教育教學工作中遇到的實際問題。我們覺得這樣的研究更有效，更有針對性。
2.鼓勵教師參與論文寫作的選題。在平時的工作中，我們要求教師勤於思考，勤於寫作，及時記錄自己的教育教學成果，為教師寫論文提供了豐富的素材。當這些資料積累到壹定程度，只要稍微梳理提升壹下，其實也是壹篇好論文。今年我校已有多篇教師論文發表在《中國教育報》《當代教育家》《漢語世界》《中小學校長》《基礎教育論壇》《河南教育》《多彩語文》《泰州教育》《語文主題學習與教學參考》上。還有多篇教師論文獲得市級以上壹、二等獎。
3.鼓勵教師參與微課建設和研究。今年我校將社團活動與微課的開發研究相結合。我們學校* * *成立了20多個社團，每個社團都要求導師定制自己的內容和教材。在我市教育局組織的社團活動評估中，我校很多社團都形成了比較完善的課程體系。
4、?主題學習？的實踐和推廣。我們學校是第壹個參加主題學習實驗的學校，有六個班級參加實驗。今年由於暑期教師交流，幾個班的實驗工作無法繼續，這是我校校本研修工作的壹大短板。
四、建立激勵機制，提高培訓效率。
為提高教師參與科研的積極性，我校定期開展教師業務技能競賽。今年，我們學校推出了？讀書先進個人評選，練字先進個人評選，教研先進個人評選，優秀個人博客評選？等活動，這些活動既是教師專業技能的集中展示，也是對壹些優秀教師的鼓勵和肯定。
總之，今年的校本研修，按照計劃，我校基本完成了研修任務，也取得了壹定的成果。在未來的壹年裏，我校將進壹步改進工作中的不足和缺陷，就如何提高教師科研的內驅力進行認真思考和努力，讓我校大部分教師從中受益。