數學老師家長會發言簡短2022 (1)大家早上好！
很高興再次見到妳！我是八年級的數學老師。首先，非常感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。有些家長可能還有很長的路要走。我覺得我們家長參加這個會議的主要目的無非是兩件事:壹是想知道孩子在學校的表現，二是想知道孩子的學習情況。作為壹名數學老師，接下來，我主要和家長談談學生的數學學習。
壹、家長如何了解孩子在學校的數學學習情況？
首先妳可以給我或者班主任王老師打電話或者發短信。妳也可以通過仔細觀察孩子的作業、課本上的課堂筆記和每個單元測試的結果來大致了解孩子的學習情況。
家長也可以經常拿起孩子的數學課本看看，這樣孩子的學習情況就有底了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時改正，課堂筆記記得很仔細，那麽這樣的孩子數學學習壹定很認真，考試成績壹定很好。反而說明他學習不認真，成績肯定不理想。所以，家長要仔細觀察孩子的作業本和數學課本上的筆記，既了解孩子的學習情況，又能督促孩子平時學習數學，會起到事半功倍的效果。
二、家長如何肩負起監督孩子學習數學的責任？
有些家長常說:自己水平有限，沒有能力幫助孩子學習數學。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師是無法代替和安排的。家長不必刻意輔導。
作為家長，妳對孩子學習的責任就是督促。孩子們回家做作業。他做對了什麽，做錯了什麽？這是老師的工作，應該交給老師來糾正。那麽家長需要做些什麽呢？就是看他是否完成了。字跡潦草嗎？有多少題是空的？只要有方法，其實家長指導並不難。？
有些家長說，他們的家庭教育很嚴格。我認為:嚴就是嚴守防線，不出格。嚴格不是什麽都管，處處約束孩子。不對，不對，不好，不好，嚴格，板著臉不妥協，是專制，不是真正意義上的嚴格。
比如孩子數學學習有問題，妳生氣了，打罵了，撕了他的作業本，孩子嚇得又回來了，這就是嚴厲。妳頂風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再做壹遍，也是嚴格的。
當然，還是嚴守防線，不傷害孩子為好。多和孩子溝通，而不是壹味的打罵和威脅。讓孩子感受到妳的關心是發自內心的，妳的要求是合理的，妳理解並尊重他們。現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，不管孩子的錯。包容是指心理上的理解。孩子犯了錯，我們應該理解，因為他畢竟是個孩子，我們不能孩子壹犯錯就生氣。但不能因為懂了就放松要求。簡單來說:我理解妳，但我不會遷就妳，更不會遷就妳。另外，這次考試主要推薦:學生的作文《煩惱》，家長看壹看孩子在擔心什麽，孩子需要什麽。
我覺得家長最關心的是學生這學期的期中考試成績。這裏我簡單給妳匯報壹下。
第三，期中考試成績分析。
考試成績相當不理想有幾個原因:
學生通常花在數學上的時間很少。可以說除了上課40分鐘和課後作業，很少有學生自覺看數學。數學是壹門基礎性、科學性、實踐性很強的學科。俗話說“熟能生巧”，如果課後不多花時間練習，怎麽能取得好成績呢？
針對以上問題，我主要提出以下建議，希望各位同學和家長指正:
1，學習態度端正。
每門學科都有自己的特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就壹定能學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑。要明白保證問題的數量和質量是學好數學的必由之路。
2.養成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課。把書看兩遍:第壹遍，大致了解下壹講或下壹章的內容，知識分支，難點等等。閱讀重要的概念、性質、判斷、公式等。第二遍，思考它們的內在聯系和因果關系，把不懂的地方標出來，帶著問題去上課，也方便問老師。
上課認真聽講，做筆記。
課後認真復習，及時總結。課後要及時復習老師講的內容，尤其是經典的例題，分析歸納總結，內化為自己的知識體系，完善認知結構。
另外，學習要有整體規劃，學會管理自己的時間。
3.認真仔細地學習課本。
有些同學認為課本上的內容很簡單，但是考試是個難題。其實這是因為學生並沒有真正理解課本，考試的內容是課本上的基本概念和模型。因此，在課堂上，
學生對數學定義、概念等基礎知識有非常準確的掌握很重要，不能僅僅停留在壹知半解的層面。對於教材中基本概念和基本模型的學習，我認為要註意:重點了解基本概念和基本模型的特殊情況(特例)，把握定義和概念的本質，全面舉例，講清楚不重不漏的概念和定義。概念和公式不能死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。在理解的基礎上進行記憶，可以有效促進數學學習。記住:理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
4.學會總結和復習。
復習和總結的工作不僅僅是老師的事情，學生也要學會自己去做。當妳能對題目進行總結，對自己學過的和做過的進行分類，了解每個知識點的基本題型，熟悉每個題型對應的解題方法，妳就能真正的將知識內化。綜上所述，如果這個問題解決不好，學生進入高三，每天做題的時候，成績不升反降。原因是每天都在做重復的問題，很多類似的問題也在壹次又壹次的做，但是需要解決的問題並沒有集中精力去解決。久而久之，解決不了的問題還是沒有解決，能解決的問題也因為對整體數學體系的把握不夠而亂了套。總結就是把壹本書看薄的過程，題目要越做越少。
5.註重實戰。
平時每天保證X小時左右的練習時間，為了提高做題速度，可以給自己有限的時間做作業。在實際考試中，也要考慮各部分的完成時間，避免恐慌，同時註意調整心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成作業。當然，經歷大考也是必要的鍛煉方式。
出了問題，壹定要解決。有些家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽老師的話不聽自己的話也無所謂。我不同意這種觀點。在我看來，教育孩子是學校和家長的共同責任。對於教育孩子，我們不僅做好教書育人的工作，也希望得到家長更多的支持和參與。
雖然妳平時很忙，但我覺得孩子是自己的孩子，當然父母自己才是最愛他的。我相信每壹個愛孩子的父母都會關心孩子，關心孩子的生活，關心孩子的學習。不管多忙，每天都可以抽出5-10分鐘。
俗話說，“壹分耕耘，壹分收獲”。我始終相信付出是有回報的！所以希望同學們這學期各科都能很好的配合老師，爭取各科都有好成績。相信:老師永遠和妳站在同壹戰線！
親愛的家長朋友們，教育孩子，讓孩子成才，是老師和家長的責任和願望。最後，我想說:讓我們在齊心協力，攜手共進，讓學生健康成長，學業有成。謝謝大家！
數學教師家長會簡短發言2022 (2)各位家長朋友:
(下午見面時用語)下午好
感謝大家對學校教育的支持與配合，也感謝大家再次光臨指導！我也代表孩子們，感謝您抽出時間來慶祝兒童節。
作為孩子的數學老師，我想和大家分享壹些看法和建議，供大家參考。
第壹，要引導孩子重視數學。
根據科學家對成功人士研究的調查數據，從小學到大學，乃至壹生，數學方面的學習時間遠遠超過物理、化學、生物等自然科學課程，數學始終坐在“老大”的位置。因為數學是如此的有用，它與我們的生活息息相關，從菜市場的砍價到我們平時企業的匯率結算，業余炒股的分析，更高級的是發展空間和國家經濟的宏觀調控。
再回到眼前的中考、高考、數學，分數是150。如果忽視了數學這門學科，其他學科再好，也會畸形。打個最簡單的比方:在跑步比賽中。畸形腿肯定不如健康腿。所以，家長要時刻關註和引導孩子重視數學的學習。
第二，要引導孩子科學分配學習時間。
現在小學數學學習時間，學校每天壹節基礎課，外加壹節思維訓練課。在學校裏，除了完成課堂作業，基本上沒有規定數學學習的時間。課後作業復習和自習的時間，從學生完成算起，不超過半小時。所以課本上的數學概念、公式、定理都記不好，往往形成壹個模糊的概念。比如，本單元試卷中有的孩子因為對分數的含義理解不夠透徹而失分較多，有的沒有很好地理解整數的簡單運算定理，在分數的簡單計算中失分，有的對應用題的含義理解有偏差，對類似的練習題印象不深，導致判斷失誤。
所以課前自學和課後復習不能走過場。作為家長，不能簡單的提壹個問題，不能簡單的在作業本子上簽名，有時候要結合課本去問，去查。比如課後我們要求正則分數和小數互換。今天回家看看妳的孩子對這個作業掌握的怎麽樣。
第三，要引導孩子有科學的學習數學的途徑和方法。
現在很多孩子在學習中更喜歡做壹些重復性、機械性、無腦的作業，而不是做壹些自己思考、自己探索的作業。遇到類似的問題，他們往往會繞道而行，或者馬上向同學、家長、老師求助，甚至在考試的時候問老師題目的意思。由於缺乏獨立思考和探索，考試中會出現壹些固定錯誤。比如看多了覺得是加法，看少了覺得是減法。妳不去比較數量，不去分析數量之間的等價關系，不去通過畫圖幫助自己分析條件和問題之間的關系，不去判斷自己答案正確的可能性。
問題的關鍵是懶，看題懶，畫書懶，找量的等價關系懶。結果出現了不該出現的錯誤。
第四，要教育孩子有明確的學習目標和正確的學習態度。
我發現現在的孩子越來越自得其樂，囂張氣焰更重，學習無用論又開始擡頭。學校不比讀書，比家庭背景，比誰家房子大，家裏積蓄多。壹方面跟我們的就業環境有關，另壹方面跟我們生活水平的提高有關。家裏不僅有臺式電腦、筆記本電腦和現在的平板電腦，還有高端手機，有的甚至上學都帶著。電腦和手機遊戲壹旦接觸，就刻骨銘心。有些家長還把玩遊戲作為對孩子完成作業和考試的獎勵。這必然會影響孩子的學習，使孩子失去學習目標和方向，導致學習上得過且過的惡性循環。
家長要正確引導孩子，設定短期和長期的學習目標和方向。在家裏，電視和電腦的使用要有明確的要求和時間。俗話說，沒有規則就沒有方圓。家裏壹定要有家規，這樣孩子在學校就會知道遵守校規，在社會也會遵守國家法律法規。
五、引導孩子提高學習效率。
為什麽同樣的學習，同樣的老師，產生不同的結果，有壹個很重要的問題，就是學習方法不同，導致學習效率不同。
有的孩子做作業註意力高度集中，記憶深刻，效率高。有些孩子壹邊做作業壹邊聊天，或者四處看看，或者做做玩壹會兒。有些孩子壹邊吃飯壹邊做作業。有些孩子比較懶，無法判斷和證明作業的準確性(考試其實是另壹門學問)，所以往往需要父母幫著考。結果雖然作業沒少，但對知識的理解和掌握往往和別人有距離，知識測試會出現不同的成績。
綜上所述，提高學習效率和成績更重要的因素是誰想學。我們要把“我要學”從“我要學”變成“我要學”，時刻尋找孩子成長過程中的優點和長處，不斷鼓勵孩子學習的勇氣，幫助他們樹立學習的信心，及時指出他們成長過程中的不足，讓他們在人生的道路上越走越完美。
以上觀點和想法如有不妥，請批評指正！
謝謝妳
數學教師家長會簡短發言2022 (3)親愛的家長們:
早上好！
首先，歡迎各位家長參加今天的家長會；其次，感謝父母，感謝父母對中國小學的信任，感謝父母對中國小學老師的信任，把孩子送到中國小學讀書。第三是要開心。很開心能和父母坐在壹起，面對面交流。* * *我會討論孩子的學習* * *我會關註他們的成長。
我是從6年級第壹學期6 (3)班開始當數學老師的。6 (3)班的同學給我的印象是學生比較靈活，有潛力的同學很多，有個性的同學也很多。我從教20多年，基本都是教高年級和畢業班。可以說，目前我們六(3)班是壹個班主任做得很好的班級，壹個班風很好的班級，壹個成績很好的班級。
下面給家長分析壹下上學期的數學期末試卷，讓家長和同誌們了解壹下妳的孩子現在的成績。
期末數學考試是全區統壹考試，統壹試卷，統壹時間。每個考場有30名考生和兩名老師作為監考老師，采用流水線方式批改試卷。應該說成績還是比較真實的。從試卷內容來看，寫得很好，涵蓋了書中每壹章的知識點。題目活潑，難度不大，但不容易拿滿分。試卷六年級內容占80%，基礎知識部分，離線計算，解方程占20%。這次考試得滿分的五個人是程昊然、王濤、徐可欣、朱迪和徐軍，90分以上的有35人，占全班壹半以上。數學平均分在四個班裏名列前茅。但還是存在壹些問題:比如90%以上的同學在第壹道填空題中的錯誤比較多，這是書中壹道針對單位“1”的應用題的例子。試卷以填空題的形式出現，說明部分學生對課本知識點的靈活運用還不完全透徹，學習主動性有待進壹步加強。第二，90分以下的學生，基礎知識和概念題的錯誤比較多，因為沒有形成良好的學習習慣，學習效率不高。這學期是小學沖刺的最後階段。為了讓妳的孩子以非常好的狀態進入中學，進入理想的學校，我想對家長提兩個要求:
壹個是培養孩子良好的學習習慣，讓妳的孩子終身受益。
著名教育家葉聖陶先生說過:什麽是教育？壹句話，就是養成良好的習慣。習慣好了，學習成績肯定會好。壹句話:習慣決定品質，品質決定命運。
第二，要加強對孩子學習的監管。有的家長可能會問，六年級的題，家長不會做，不懂也沒關系。每天翻翻孩子的作業本，看看書寫是否規範，很有效果。
老師教不好學生，影響的是壹屆學生，對家長來說，影響的是孩子的壹生。真心希望家長配合學校做好孩子的素質教育和文化教育。
數學教師家長會簡短發言2022 (4)大家下午好！
我們知道，六年級是孩子小學學習的最後壹年。這壹年能否考上理想的中學，為孩子的未來打好基礎，很重要！
我想每個父母都希望自己的孩子有壹個美好的未來。但是良好的願望是不夠的。應該有實際行動。
我很高興看到，有的家長和孩子已經行動起來，有的上了優秀班，有的報了補習班，有的家長每天都在練習頁上簽名，督促孩子學習。
遇到壹個有能力的老師很重要，但是孩子還是跟著壹個負責任的家長比較好。同壹個老師教，有的孩子考試90多分，有的孩子20-30分。雖然有先天的智力差異，但並沒有那麽大的差距。我告訴學生，壹份努力就是壹份收獲。當妳放學後瘋狂玩耍的時候，有多少學生背著書包走進了輔導班。
當妳上樓的時候，妳可能會在我們教學樓的東側看到兩個醒目的字:“習慣決定命運，細節決定成敗”。平時要用功夫。我告訴學生的好的學習方法是:吃透每天學的東西，不提問，獨立完成作業。作業分三種:課堂作業、口算題卡、作業。口算卡每天練習，不定期批改。作業批改和修改，家長簽字。不要不問就送孩子去學校，只要學習滿意就行。我上學期教的六年級有壹個家長，要求自己的孩子及格。如何做到這壹點？不能不耽誤孩子的前途，也影響學校的形象和聲譽。
我看過孩子五年級的成績，不太好。有的同學雖然坐在六年級教室裏，但是沒有六年級水平，不會切分，不會通分，不會小數點。亡羊補牢，猶未為晚。
“子不教，父子領，教不嚴，師懶。”讓我們記住這句話，趕快行動吧！
註:9月11日，學校召開家長會，即興發言，然後整理成文章。
數學教師家長會的簡短發言2022(五)親愛的家長朋友們:
大家好！首先，作為壹名幼兒教師，感謝您在百忙之中抽出時間參加我們的家長會，這不僅體現了您對孩子的關心，也體現了您對我們工作的支持。同時，祝賀您的孩子在兩個月的學習中，在生活、習慣、學習方面都取得了很大的進步。孩子能有這麽大的改變和收獲，除了自己的努力，也包括我們老師和家長的幫助。
其次，我還想說壹句，我們班的美女班主任支老師，是壹位年輕的美女老師，工作認真負責，熱情周到。智老師不僅註重孩子智商的發展，還註重孩子情商的培養:讓孩子種花，列出小樹認領小樹，給小樹澆水讓孩子和小樹壹起成長，體驗生命的成長。過程；她還善於培養孩子的動手能力。教室外面的手工制作的柱子是妳們孩子的傑作。會後，家長們可以欣賞孩子們的傑作。此時此刻，我作為學生家長感謝妳們，謝謝妳們！
今天，我想借此機會和妳談談我們班的學生在數學和英語學習方面的情況。
先說數學。我們班正在進行課程改革。我通常會盡力想出壹個適合班裏所有孩子的教學模式，但畢竟，
每個學生都是壹個獨立的世界，所以很難找到適合所有孩子的教育模式，盡管我嘗試過各種教學方法，比如:讓學生自學，小組討論，讓學生自己做，實驗，讓學生說話，讓學生回答老師啟發的問題。然而，有些學生在考試中的成績仍然不盡如人意。在現在的課堂觀念下，家長要明白，成績有點不理想，不代表妳的孩子沒有進步。在當前的教學活動中；他們的進步在於:有的同學學會了傾聽；有的學會了合作；有的學會了解釋；壹些學生提高了他們的語言技能。有的同學懂了發散思維，思考不再只是表面；壹些學生開始改變他們的思維，他們的學習態度變得正確和積極。這些都是進步。
哪些同學進步了就不用我說了。讓孩子們自己告訴妳。
來吧，孩子們，告訴妳們的家人。有進步的同學，不管妳哪裏有進步，只要妳認為妳有進步，請舉手讓家長看到。