市優秀輔導員事跡材料範文（通用5篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那麽事跡怎麽擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是我幫大家整理的市優秀輔導員事跡材料範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
市優秀輔導員事跡材料1
中隊輔導員侯雯同誌，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，註重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善於學習，樂於學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。
壹、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈
老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她壹直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之後，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂於接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三班的壹位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了壹中午。在給災區捐款時，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的壹份真心。
二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感
“教育和教學的藝術在於揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅。”這意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發現他們的優點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。
三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才幹的增長
在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。為什麽不能自主策劃壹些中隊活動，並帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之後，她變得立刻忙碌起來。
這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級裏出壹些有意義的黑板報，帶領班級裏的孩子主動參與壹些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理幹凈，有的制作好環保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同誌致敬。
因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同誌無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬於過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建壹支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
市優秀輔導員事跡材料2輔導員，壹個平凡的崗位，有這樣壹位同誌，她自2008年畢業至今壹直從事這壹職業，十年如壹日，承受著工作忙碌和壓力的同時，更享受桃李芬芳的喜悅。正是這份喜悅使她越來越堅定：這是她的第壹份工作，也是她的最後壹份工作。她就是服務外包學院的輔導員王亞莉。
壹、用愛詮釋，心靈守望，做學生的知心朋友和人生導師
2008年4月，王亞莉從天津工業大學文法學院畢業後，帶著對教師工作的無比崇敬和滿心向往，選擇了做壹名大學生輔導員。十年來，她先後擔任了應用外語學院、會計學院和服務外包學院的輔導員，送走4屆畢業生千余人，並分管會計學院和服務外包學院學生心理社團工作。
2012年學期末，德語1002班學生傅學強同學因不慎骨折，學生及時通知了王老師，王老師不顧自己懷孕7個月的身體，於第壹時間趕到學校，與同學們壹起將該生送往了天津骨科醫院。看到學生被病痛折磨的樣子，王老師心急如焚，在醫院跑前跑後，掛號、墊付醫藥費、陪學生拍片，聽醫生診治，同時穩定學生情緒，由於學生家在河北張家口，等家長到來時已經是第二天淩晨時分…
2013年學期初，班級發生了盜竊事件，壹名同學丟了100元錢，而且她懷疑同班的某位女同學所為，出於對專業的敏感和學生成長的考慮，王老師沒有貿然去解決這件事，而是告訴同學在沒有確鑿證據的情況下不要隨意懷疑任何人。她采取的辦法是讓同學們壹壹走進沒人的教室，如果誰真的拿了這壹百元錢，請將錢放到講臺的桌鬥裏。最後讓人高興的是，桌鬥裏真的發現了壹百元錢。雖然至今王老師都不知道是哪位同學所為，但是在她看來，這樣壹個舉動可能就會挽救壹名同學和影響整個壹個班的學生。
二、分類指導，悉心呵護，讓心靈茁壯成長
在王老師的日常工作中，少不了壹本分類指導手冊，在這個手冊中記錄的是王老師平日裏悉心指導的各類學生。對於這些學生，王老師對癥下藥，利用自己的專業知識和愛心，為他們化解心結，替他們解決困難。
英語706班的壹位女同學，經常懷疑同學們給自己的杯子裏投毒下藥，她緊閉心門，視同學為敵，壹度想退學回家，她的這種反常的心理引起了王老師的高度重視，王老師利用自己學習的心理學知識多次對該名學生進行耐心的引導，最終這名學生摒除了對同學的懷疑，敞開心扉，重拾自信，並以優異的成績順利畢業。
會計1304班的壹位同學家庭極其困難，父親待崗在家照顧雙目失明的母親，王老師多次為這名同學推薦勤工助學崗位，幫助這名同學申請助學金、國家貸款，並在這名同學畢業時幫其墊付5000元學費，使她能順利拿到畢業證書並前往心儀的大學進行報道，學生順利的實現繼續深造的夢想。
三、創新思路，銳意進取，提高自我工作水平
王老師的日常工作註重對工作的總結和積累經驗，並創造性的開展工作。為了發揮班幹部的作用，王老師自我編寫每周“壹”歌，將班長的工作任務和職責簡潔明了的予以呈現，切實發揮班長的巨大作用。王老師依據學校對學生綜合素質考評的相關規定，設計對學生的日常考核辦法，為學生的考勤和宿舍管理賦分，每周親自督促分數低的學生進行整改，對學生的量化考核讓學生意識到學校管理的嚴肅性，學生在比較中更加自覺，學生管理更加得心應手。
四、細心篤定，勇於拼搏，指導大賽屢獲佳績
大賽之於學生，益處頗多，綜合鍛煉多種能力。王老師非常註重大賽對學生能力的培養。作為學生創業大賽的指導老師，她指導的學生創業項目《天津易物服務有限公司》獲得2014年“挑戰杯---彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽三等獎。作為二級學院心理社團的指導老師，她多次組織和指導學院的心理劇大賽，並推薦學生參加學校大賽，學生多次獲獎，並在大賽中體會到心理指導的魅力。王老師連年被評為學校心理劇大賽優秀指導教師。
五、點滴積累，專註職業，工作水平更上壹個臺階
輔導員的工作涉及的知識方方面面，隨著工作的開展，僅有的專業知識力不能勝，考慮到這壹點，王老師利用業余時間自學了心理學、職業指導和創業指導等多門學科。並先後考取了國家二級心理咨詢師和職業指導師。為了進壹步貼近與學生的專業距離，王老師自學會計學和審計學知識，考取了會計證等職業資格證書。對於指導學生更具專業方向。王老師利用專業知識，為同學們講授《法律基礎》、《經濟法》等課程，自學跨專業綜合實訓課程，為同學們講授該課程。王老師還利用寒暑假在律師事務所進行實習，不忘夯實專業知識。她非常註重對工作經驗的總結，十年間王老師***發表論文18篇，參與課題4項，參編教材2本。為此，王老師獲得了校“十佳科研工作者”稱號。論文《自貿區財務外包的可行性研究》榮獲得華北地區2015年度商務財會理論研討會論文壹等獎。
點滴積平日，無聲潤桃李，輔導員的工作雖然沒有轟轟烈烈的大事，都是點點滴滴的小事，王老師堅信只有做好這點滴小事，充分滋養學生的心田，才能讓他們吐露芬芳。王老師更加堅定了自己的職業夢想，快樂前行，誨人不倦！
市優秀輔導員事跡材料3壹、個人簡歷
竇海英，女，中***黨員，2007年天津師範大學研究生畢業，從事輔導員工作至今已10年，曾帶過學生壹千三百余名。目前主要負責2015級物流管理、商檢技術和國際航運業務管理三個專業，***261名學生。
二、工作情況
（壹）模範履職、發揮黨員作用
自2003年在天津師範大學加入黨組織以來，竇海英壹直擔任學生黨支部書記職務，***發展學生黨員六十余名，培養入黨積極分子數百名。為了開拓學生黨支部教育活動新模式，她將思想政治工作與黨建工作相結合，創辦了國際物流系黨建刊物《新枝》，***出版二十余期。此外，還曾參與組織紀念建黨八十九周年——我為黨旗增輝暨創先爭優活動、紀念建黨九十周年宣傳展示活動。2016年設計的黨建材料歸檔模板已在總支內部使用，取得好的效果。2015、2016年連續兩年被評為天津商務職業學院優秀***產黨員。
（二）規範管理、提升服務品質
在保質保量完成學校各部門下發任務外，她精心策劃，細化舉措，認真做好日常管理工作。
在出勤管理方面，制定出勤日報制度和嚴格的請假制度，強化學生請假意識。在學委每天統計出勤的基礎上，以班長QQ工作群為陣地，堅持每天第壹節課出勤拍照、匯總、上報，班長與學委的上報記錄互為佐證並留有痕跡，必要時聯系家長***同配合教育，起到很好的管理效果。
在學生幹部培訓方面，制定例會和定期培訓制度，建立各類幹部的QQ工作群，在溝通和工作方法方面給予指導。她的學生幹部在各種活動和急難險重任務中發揮榜樣和紐帶作用，06級張鴻閣、吳振忠、09級張曉明、11級趙亮、12級姚林獲得市級榮譽稱號。
在宿舍管理方面，積極配合公寓完成各項安全衛生檢查工作，制定詳細的離宿請假流程，做到請假手續有制度、有模版，假條有跟蹤、有記錄。每晚學校夜查宿之前，堅持由院學生會生活部和本年級各班分頭自查，發現問題及時跟進處理。她所帶班級夜不歸宿的上榜率基本為零。
2016年5月，1號公寓5樓發生火災，涉及竇海英所帶班級的百余名女生，她第壹時間趕到現場安撫學生情緒,以最快速度清點人數並引導學生撤離，隨後住到臨時住處，現場解決學生的各種問題,晚上查宿結束連夜制定調宿方案，第二天壹早又組織學生搬至新的宿舍。在處理突發事件的過程中，她的陪伴緩解了學生遭遇火災的不安,得到了學生理解和支持,不管是撤離、入住還是調宿都組織有序，整齊劃壹。
（三）探索創新、提高職業能力
大學生思想政治教育工作首要陣地在課堂，她先後取得高等學校教師資格證書、國家二級心理咨詢師資格證書和KAB創業教育講師資格證書，主動承擔《大學生心理健康教育》、《大學生創新創業指導》和《大學生創新創業實訓》授課任務。教學過程中，積極改進教學方法，精心設計教學過程，通過角色扮演、團體輔導、小組遊戲、團隊任務等形式，開展教學活動，建設著自己開展學生思想政治教育的有效陣地。
日常管理、網絡宣傳、課堂教學三位壹體的教育陣地，拓寬了輔導員對學生進行思想政治教育工作的途徑。在學院的思想教育、學風建設、職業生涯規劃、學生軍訓、誌願者服務等活動中，都收到了很好的效果。她把工作中的思考與收獲記錄下來，先後發表了《淺析如何做好高職院校輔導員工作》、《加強學生思想政治工作 建設和諧高職校園》、《談新媒體與“90後”大學生的思想政治工作》、《高職院校思政工作與學生家庭教育現狀關系探析》等多篇思想政治教育工作論文。參與課題有《校園文化對學生發展的對策研究》、《後勤社會化背景下高職學院學生公寓管理研究》。
（四）關心學生、註重分類指導
輔導員的工作既有24小時×7的工作強度，又有紛繁復雜的多樣化特點，她堅持“抓兩頭，帶中間”的工作思路，壹方面，發揮學生幹部的.主觀能動性，提高工作效率；另壹方面，加強對特殊群體學生的關註，建立並完善特殊群體談話檔案，和學生家長定期溝通，通過介紹勤工儉學崗位、學生幹部定點幫扶等措施為他們解決實際困難。
2006級學生張林楓，性格內向，少言寡語，出現幻聽情形，認為周圍的同學都要謀害她，鑒於這種特殊情況，竇海英多次與家長溝通，並安排宿舍同學24小時值班，經多方努力終於聯系好就醫事項，在該生就醫期間替她代理所有在校事宜，直至順利畢業。
2009級回族學生孔德權，因生活習慣和信仰問題，與宿舍同學發生口角，直至以死相威脅。竇海英堅持連續三個月每天與他談心，時時關註其心理變化，打消了他退學的念頭。畢業實習期間仍堅持與他電話聯系，直至順利畢業。
2011級學生張琦，離異家庭，性格古怪乖張，厭學且不願與人交往，多次與他談心，找到癥結所在，以改善他與父親、繼母的關系為切入點展開心理咨詢，家人關系和師生關系得到改善。
2015級學生陳立文等3位學生，因校外兼職培訓申請離宿，竇海英在核實過程中發現所謂的培訓打著泰康人壽的旗號，誘導學生深入北京石景山區有詐騙嫌疑，與負責人電話溝通感覺言談低俗，非泰康人壽高管的素質水平，且泰康人壽公司明確表示並沒有此類培訓。為防止學生上當受騙，她與班主任壹起做學生思想工作，並聯系家長說明情況。經過壹個下午的溝通，3位同學同意不去參加培訓。為保證學生安全，她又安排同宿舍的學生幹部24小時陪伴，時時關註動態。經過近壹個月的密切關註，3位同學已經切斷了與所謂泰康人壽的聯系，避免壹場疑似詐騙案件的發生。
她心系學生，無私奉獻的例子還有很多，如：2009級困難生寇潔手機意外丟失，為其提供手機壹部；2012級學生何潔茹突發心臟病，深夜趕往醫院陪伴學生，及時聯系家長，並提供經濟和物質幫助，直至學生平安到家；2012級學生孫雙偉假期打工未歸，疑似卷入傳銷組織，發現情況第壹時間聯系家長，在家長和學校通力配合下，順利返回學校。2015級學生劉礽、朱艷莉、張咪等同學有人際交往問題，多次通過面談或qq聊天提供幫助，減輕學生心理壓力。
三、獲獎情況
2016年，榮獲天津商務職業學院第三屆職業生涯規劃大賽優秀指導教師獎；
2016年，獲得國際物流學院微課大賽優秀獎；
2016年，被評為天津商務職業學院優秀***產黨員；
2015年，被評為天津商務職業學院優秀***產黨員；
2015年，榮獲天津商務職業學院第五屆心理劇大賽優秀指導教師獎；
2013年，獲得“商務系統優秀青年”榮譽稱號；
2013年，榮獲天津商務職業學院“錦程教育杯”第二屆職業生涯規劃大賽優秀指導教師獎；
2010年，獲得國際物流系“師德優秀教師”榮譽稱號；
2008年，論文《淺析如何做好高職院校輔導員工作》獲天津商務職業學院德育論文評選壹等獎。
市優秀輔導員事跡材料4十八年如壹日，不忘初心
羅兵老師自1999年從華南師範大學畢業後，便開啟他至今十八年的政治輔導員生涯。從參加工作18年來，羅兵老師在輔導員崗位上默默辛勤耕耘，18年如壹日，任勞任怨，無私奉獻，盡職盡責做好各項工作。多年來，他緊密結合全面推進素質教育的相關要求，以制度建設為基礎，以促進學生全面成長成才為目標，深入細致、切實有效地做好學生思想政治教育與管理服務工作，分層次開展教育管理工作，效果明顯，多項工作成績喜人，受到師生的壹致好評。
“以生為本”
羅兵老師始終保持著“以生為本”的宗旨，尊重理解和關心學生，與學生做知心朋友，全心全意為學生服務，及時為學生解決學習、思想、生活上的困難。當學工菌問及得獎感受時，羅兵老師表示，得知得獎的消息時，內心是十分激動和非常開心，同時又十分的感概，因為這樣的榮譽來之不易，期間少不了學校領導以及同事的幫助指導，還有學生對自己工作的大力支持。
敢於挑戰的勇士
時間倒回到2010年，經學校選拔，羅兵老師參加省委省政府扶貧開發首輪“雙到”駐村工作，來到梅州市大埔縣溪口村擔任村支部副書記壹職。從學生工作到農村基層工作，期間充滿種種挑戰。羅兵老師表示，壹開始接到這個安排時，內心十分忐忑，擔心不知能否完成重任，但當時學校壹位領導對他說了這麽壹句話：“壹個人能用壹年的時間去做縮小貧富差距，能夠促進社會和諧發展的工作是非常有意義的”。這句話深深的激勵了他，也讓他樹立必須圓滿完成學校交付給我任務的決心和信心。
從基層到學校
羅兵老師從基層壹步步學習，解決村民們實際的生活問題，努力去完成駐村的各項工作，如農村基礎設施、安全用水、貧困戶的社保、醫保等30多項需要考核的任務。在開展扶貧工作中，他嚴格按照省委省政府扶貧開發“雙到”工作的部署和要求，推進扶貧開發工作，使各項工作進展較快並取得成效，得到了當地群眾的大力擁護和支持。學校的扶貧“雙到”工作也得到了當地各級領導和村民的高度贊揚，受到了省、廣州市及梅州市的表彰。因成績突出，學校獲得2010年度廣東省扶貧工作“插紅旗單位”稱號，其本人也先後獲得大埔縣駐村先進工作者和梅州市優秀駐村幹部稱號。羅兵老師表示，駐村工作讓他懂得“情為民所系，利為民所謀”的真正含義。因此，作為輔導員，在處理學生工作時，始終保持高度的社會責任感和奉獻精神，心系學生，深入到學生中去，以熱情的工作態度為學生服務。
多年來壹直負責畢業生就業工作的羅兵老師在這想對即將畢業的同學們說：“在這高速發展的信息社會，畢業生就業信息對畢業生和用人單位的“雙向選擇”起著關鍵的作用。因此，當代大學生要非常清楚目前的就業形勢，要認識自我，積極進取，完善自己，培養良好的心態，主動積極地去就業，主動適應社會，懂得在競爭中發揮自己的優勢，充分利用人際關系網，轉變就業觀念，希望每壹位同學都可以找到適合自己的工作”。
市優秀輔導員事跡材料5輔導員工作應該本著“教育就是服務”的宗旨，贏得學生的理解和信任。以學生樂意接受的方式和學生溝通交流，了解學生的真實情況，做到學生有困難時能第壹個想到的輔導員。
本學年在學院領導的安排下我擔任了13級五年制學生的輔導員及全院班級的考勤和日常管理工作，同時擔任經濟管理學院學生黨支部書記壹職，轉眼間本學年已接近尾聲，回顧這壹年，在上級領導的正確指引和關懷以及其他老師的幫助和支持下，使得本學年的工作能夠順利完成。現將我這壹年的工作從以下幾方面進行總結：
1、在學風建設方面。班風學風的建設是很重要的，從新生入學開始的教育起著重要的作用，並貫穿著大學生活的始終。首先，利用每周二下午15:00召開各班班長會，強調學習的重要性，鼓勵大家刻苦學習，同時制定晚自習制度，帶領學生黨支部模擬黨小組***同督促學生學習，幫助他們養成自主學習的良好習慣，對於學習有困難的同學，組建幫扶小組，壹對壹的幫助他們樹立學習信心、改善學習方法。在學風建設中舉辦各種集體活動的同時可以有效地促進班級、年級內部的管理和建設，同學們可以在豐富的活動中全面展示自我。在活動中，學生可以獲得對自我的認同和同伴的交流、協作體驗。隨著社會加速轉型和高等教育逐步做向大眾化，學生更加關註個人利益。在心理問題更突出的轉型時期，通過鮮活案例，創新工作方式，充分發揮班幹部的帶頭作用，是構建和諧班級的有效途徑。
2、在紀律管理方面。通過召開安全與紀律教育大會，以及制定早點名與晚查寢等多項管理制度，保證每天遲到情況曬壹曬，每周每月各班考勤曬壹曬，強化學生的安全意識與紀律意識，培養他們良好的生活習慣，學生也能較好地遵守學校的各項規章制度。
3、學生幹部培養方面。
（1）建立壹個合理的學生幹部隊伍，加強對學生幹部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級工作小組，對班級具體工作進行指導與監督。宿舍是班級管理中的壹個基本單位，只有宿舍穩定了，和諧了，才會有班級的穩定和和諧。因此加強班級管理就壹定要加強宿舍管理。在管理的過程中要註意民主集中，既要重視同學的個性，尊重同學的意見同時也要考慮到其他同學的要求和學校的規章制度，把意見集中協調。這樣才會有壹個和諧穩定的宿舍，才能在此基礎上搞好班級管理。
（2）建立壹個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建設等年級工作基本要求納入到班級量化考核體系中。以班級量化考核體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化學生的班級意識與集體榮譽感。
4、在衛生考核方面。制定各班衛生考核標準，為各班張貼衛生考核標準示意圖，每天由團學會在晚自習期間組織檢查，模擬黨小組不定時檢查，年級工作組不定期抽查，所有輔導員每月進行打分考核的方式，最終給予各班衛生考核成績。保證了時刻監督各班衛生情況，培養學生養成愛護環境的良好習慣。
5、加強學生黨支部黨建工作，發揮黨員模範作用。本學期擔任了經濟管理學院學生黨支部書記壹職，通過支部大會、組織生活會及政治學習加強對黨員、預備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育，積極引導學生不斷追求更高的目標，樹立遠大理想。並充分發揮他們對團員、普通同學的模範作用。本學年***召開三次發展會和兩次轉正會。
6、思想政治教育方面。思想是行動的先導，因此我把學生的思想政治教育工作放在了第壹位，當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想政治教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。同時我發揮自己的主觀能動性，總結經驗和規律，和學生們建立良好的關系。利用網絡媒體宣傳使學生們及時了解國內外各項時事，利用政治學習時間進行討論，分析，形成壹個良好的思想氛圍。
7、學生活動方面。在運動會與北京市大學生運動會即將到來之即，配合學院積極動員學生，組織經管學生組成100人看臺觀眾和組織經管學生組成400人方陣。利用課余時間在經管階梯教室108進行看臺同學訓練，利用每星期三、星期五下午課余時間進行啦啦操訓練，使她們積極的投入到這次活動中來，培養了她們的團隊合作意識。
我認為做輔導員工作，除了要有耐心之外，更重要的是有責任心，我將學生管理視為自己工作中的壹項重要任務。深入了解年級中每壹個同學的情況，了解年級的學風、精神面貌，在此基礎上針對性地工作，才能把這項工作做得更實、更好。對待工作有熱心，對待學生有愛心，對待問題有耐心，才能使輔導員工作做得有聲有色。任輔導員以來，我始終以飽滿的熱情認真仔細的態度對待學生工作，雖然工作辛苦壹些，但是也收獲了許多，更體會到了學生工作的樂趣。
以上就是我這學期工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及，總體說來，自己在工作中取得了壹些成績，但還有許多的不足需要改進，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創新之處不多等。在今後的工作中，我將努力進行理論學習，提高自身修養，虛心向有經驗的老師學習，總結工作中的經驗教訓，以飽滿的熱情、踏實的作風、盡職盡責地做好學生工作。
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