受委屈的感覺很不好(1)
馬小跳每天都過得很開心。如果他有點不開心，那壹定是因為盧曼。
陸曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦派來監視馬小跳的。她有壹個小本子，專門記錄馬小跳的不良行為。每天下午放學前，她都會偷偷把這本書交給秦老師。所以馬小跳經常站在辦公室當處分，經常寫檢查。他的檢查比作文好，流暢，句子不像是檢查，更像是壹篇感覺像的作文。這都是因為熟能生巧。他從壹年級開始寫檢查，壹直寫到現在。
今天馬小跳帶泡泡糖來學校吃。下課的時候，他清楚地看到盧曼走在前面，他把泡泡糖放進嘴裏，但是盧曼發現了。她突然轉過身，用手指著馬小跳的鼻子:“別吃。”
馬小跳把泡泡糖壓在舌根下，張大嘴巴對盧曼:“我吃了什麽？我什麽都沒吃。”
“妳吃了，我看見了。”盧曼不依不饒，“吐出來？”
馬小跳不想和盧曼糾纏，急著下樓打乒乓球。
“吐吐？”
噗，馬小跳把泡泡糖吐出來了，也不知道去哪了。
馬小跳跑下樓，但已經來不及了。河馬張達和猿猴毛超已經開始打鬥了，所以他只好跟在企鵝唐飛後面等著。
輪到馬小跳的時候，班上幾個女生怒氣沖沖地來到馬小跳面前。他們抓住他的胳膊，說要帶他去見秦老師。
“妳在做什麽？妳在幹什麽？”河馬張達和猿猴毛超把馬小跳留在身後。“男人和女人有什麽區別？”
企鵝唐飛大叫:“妳是在搶新郎嗎？要不要搶馬小跳？要搶就搶張達。他比馬小跳帥多了？”
幾個女孩都紅了臉，松開了馬小跳。壹個女孩說，“盧曼哭了。”
馬小跳說:“她哭跟我有什麽關系？她愛哭。”
另壹個女生說:“她說妳報復了。”
馬小跳問張達:“什麽叫‘報復’？”
張達搖頭，唐飛搖頭，無所不知的毛超搖頭。他們認為這個詞很可怕。就這樣，事情變得嚴重起來。他們不僅不敢再保護馬小跳了，還把他推到女生面前，讓她們跟他幹。
幾個女生壹起，馬小跳倒在地上，有的擡腳，有的舉手，有的擡頭，就像擡豬壹樣，把他擡走了。
馬小跳慌忙四處張望，大聲呼救。張達、毛超、唐飛不僅沒能救他，還幸災樂禍地笑了。
這時，馬小跳有點難過:什麽好朋友？在什麽危機時刻看到真相？什麽患難之交？扯淡？馬小跳停止了掙紮，只是閉上眼睛裝死，讓幾個女生喘著氣擡著他。他覺得很舒服。
帶到樓梯上，幾個女生都扛不動了。他們叫馬小跳起來自己走，馬小跳不做聲，眼睛睜得老大，想把死人放到底。
“他死了嗎？”
壹個女生去捏馬小跳的鼻子，看他是不是還在生氣。馬小跳憋得難受，使勁壹噴鼻子，鼻涕噴了出來，噴在女孩的手上。
死人不會流鼻涕。馬小跳顯然沒死。他在裝死。姑娘們又氣又勁，把他擡上三樓，直接擡到秦小姐辦公室。
不能在秦老師面前裝死，對馬小跳不好。他壹站起來，就畢恭畢敬地站在秦先生面前。看到幾個女生疲憊的大口大口喘著粗氣，馬小跳在心裏笑死了。
陸曼曼站在秦老師面前。她還在哭，滿臉是淚，抽泣著，哭得很傷心。馬小跳看著盧曼。他覺得傷心的盧曼可憐又可愛，比平時那個整天想控制他的兇狠的盧曼可愛多了。他甚至有壹種沖動，男人都想保護弱小的女人。
馬小跳走近盧曼:“盧曼，誰欺負妳了？妳告訴我，我會幫妳……”
“馬小跳，妳是真糊塗還是裝傻？”
馬小跳的話還沒說完，就被秦老師打斷了。他沒註意到秦小姐壹直蹲著看盧曼的禮服。
馬小跳承認自己只是裝死，但並沒有裝糊塗。
“秦老師，妳能告訴我我犯了什麽錯嗎？”
秦老師指著盧曼的裙子:“妳自己看？”
那是壹條有花邊的裙子。真的很漂亮。馬小跳還是不明白，魯曼曼穿了壹條漂亮的裙子，跟他有什麽關系。
秦老師以為馬小跳是被動反抗，於是轉身指著自己的屁股給馬小跳看。
馬小跳看到底部有壹塊口香糖粘在裙子上。口香糖已經散開，粘在裙子上了。
“盧曼今天剛穿了壹條新裙子，馬小跳。妳為什麽把泡泡糖粘在盧曼的裙子上？”
秦老師壹生氣，嘴角就往下拉。馬小跳不敢看秦老師的臉。
“馬小跳，是不是盧曼控制了妳，對妳很嚴格，妳就報復她了？”
又是“報復”。為什麽都喜歡用“報復”這個詞？盡管馬小跳還不能完全理解“報復”這個詞的含義，但他已經從秦先生的臉上意識到了這個詞的嚴重性。
“我沒有報復。”
“妳還在狡辯嗎？”秦老師嘴角下拉，眉毛豎了起來。“沒有報復，妳怎麽能把泡泡糖粘在盧曼的裙子上？”
馬小跳說:“泡泡糖粘在自己身上。”
秦老師氣得說不出話來。過了很久，她語重心長地說:“馬小跳，妳是個老實的孩子。如果妳承認錯誤，我們會原諒妳的。”
馬小跳承認吐了泡泡糖，但他沒有把泡泡糖粘在盧曼的裙子上。他扭著脖子:“我不承認，因為我沒有在盧曼的裙子上粘泡泡糖。”
“馬小跳，馬小跳，妳太讓我失望了。”
秦老師很難過，馬小跳也很難過。
傷心的馬小跳走在回家的路上。雖然他相信“壹個男人不應該輕易哭泣”，但他還是流下了壹兩滴眼淚。畢竟受委屈的感覺很不好。(作者:楊)
——調皮的馬寶小跳系列《蓬勃發展的老師》
讓馬小跳做夢的事(2)
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2004年2月6日14:36淘氣包馬小跳系列
馬小跳的同桌陸曼曼有壹個小本子，專門記錄馬小跳的糟糕表現。
早上第壹節課是數學課，數學老師安排了二十道交叉計算題。當數學老師轉身在黑板上寫字時，馬小跳和坐在前面的毛超壹起檢查答案。
盧曼在筆記本上記得:
數學課上，馬小跳和毛超回答問題。
上午第二節課是語文，馬小跳平時在秦老師的課上什麽都不做。但魯曼曼還是在筆記本上寫了壹張紙條:
語文課上，馬小跳讀課文時拖著壹口氣。
馬小跳趁盧曼不在，從書包裏偷了這個小本子。如果盧曼記住了事實，比如，記住了他和毛超在數學課上的答案，他會沈默，這被視為默認；如果盧曼不記得真相，比如記得自己在語文課上讀課文時拖著壹口氣，他會要求她說清楚。
馬小跳拿著這個筆記本記錄自己糟糕的表現，在為他加油的猿猴毛超、企鵝唐飛、河馬張大的陪伴下，滿世界尋找盧曼。
“魯曼曼？妳出來？”
盧曼仿佛從天而降，突然站在馬小跳面前:“什麽？”
“妳誣陷我？”馬小跳大喊道:“我看課文的時候沒有拖泥帶水。”
盧曼的聲音比他還大:“妳這是在憋氣！”
馬小跳想用聲音壓倒盧曼的聲音，脖子上青筋如毛毛蟲。
“誰聽見我屏住呼吸？”馬小跳問毛超:“妳聽見我喘氣了嗎？”
毛超說他沒聽到。馬小跳又問了唐飛和張達，他們也說沒聽到。
找假證，這是馬小跳的又壹次惡劣表現。盧曼從馬小跳手裏拿回筆記本，她想馬上寫下來。
事實上，馬小跳比不過盧曼。他只好虛張聲勢，大聲吼道:“總有壹天，我要用火把妳的爛書燒掉？”
馬小跳當場就說了，當場就忘了。
下午放學前，馬小跳約了張達和毛超去踢足球。還沒出校門，就被陸曼曼攔住，叫他去找秦老師。
馬小跳根本沒把這個當回事。他以為今天和陸曼曼吵架了。陸曼曼肯定會記得更多他的不良行為。秦老師當然會找他。
馬小跳讓張達等人等他壹會兒。他說只要他承認錯誤，秦老師就會放過他。
馬小跳跟著盧曼，大搖大擺地去了秦老師的辦公室。
馬小跳壹心想讓秦老師趕緊放了他。按照以往的經驗，在秦老師開口教育他之前，他就已經開始認錯了:“秦老師，我錯了。”
秦老師頭也不擡，繼續批改她的作業本。
馬小跳以為秦老師沒聽見，聲音更大了:“秦老師，我錯了？”
馬小跳的聲音驚動了辦公室的其他幾個老師。他們都擡起頭，看到馬小跳又在認錯了。他們都靜靜地笑了。
馬小跳看到張達等人在辦公室外使勁向他招手，心裏更加著急。他又說了壹遍:“秦老師，我錯了嗎？”
秦老師終於不改作業本了，擡頭問馬小跳:“妳做錯什麽了？”
"在數學課上，毛超和我檢查了答案."
秦老師悄悄說:“還有呢？”
"在語文課上，我讀課文時屏住呼吸."
雖然馬小跳認為自己讀課文不拖泥帶水，這個錯誤是盧曼強加給他的，但為了盡快走出來，他也沒管那麽多。
秦老師依舊不動聲色:“還有呢？”
馬小跳看著氣呼呼的盧曼，想起了另壹個錯誤:“我不該和盧曼吵架。盧曼，對不起，請原諒我？”
馬小跳連續給盧曼鞠了三個躬，盧曼哼了壹聲，把頭扭向壹邊。
“再想想，還有嗎？”
“不，我發誓——”馬小跳舉起右手。“再也沒有了。”
“真的走了？”秦老師好言相勸，“妳說要燒盧曼的筆記本？”
馬小跳眨了眨眼睛，他已經不記得自己是否說過這話。
秦老師向馬小跳伸出手:“把盧曼的筆記本交出來？”
馬小跳扭著脖子:“我沒拿她的。”
盧曼說:“妳沒拿。為什麽我的筆記本不見了？”
馬小跳翻著白眼:“妳問我，我怎麽知道？”
“馬小跳？妳太讓我失望了？”秦老師看來是真的對馬小跳失望了。“以前，至少我覺得妳還有壹個優點:敢作敢為。為什麽現在連這個優勢都沒有了？”
馬小跳說:“我真的沒有拿盧曼的筆記本。”
“那就奇怪了。早上妳說有壹天妳會想放把火把魯赫曼的筆記本燒掉。下午，魯赫曼的筆記本不見了。”
馬小跳也覺得奇怪。
秦老師給了馬小跳壹個臺階下:“馬小跳，妳要是承認拿了盧曼的筆記本……”
“我沒拿。”
秦老師很不高興馬小跳打斷了她。她很武斷地說:“妳壹定是拿了？因為這本小書講的是妳的表演。”
也就是說，只有馬小跳有動機。馬小跳想解釋，但秦老師不聽他的。她讓馬小跳回家寫檢查。
第二天，秦老師讓馬小跳在全班同學面前念他的考卷，馬小跳大聲念道:
昨天，盧曼的筆記本丟了，因為裏面全是我每天的表現。秦老師和盧曼說是我拿的，但不是我拿的，我可以發誓...
“我證明真的不是馬小跳……”
毛超站了起來。
秦老師說:我知道妳是馬小跳的好朋友，但妳們不能互相包庇吧
“我做到了。”毛超伸了伸細長的脖子，好像要給自己打氣。“我覺得盧曼在這個筆記本上寫的馬小跳，有些不是真的。比如她寫的馬小跳讀課文，我卻聽說馬小跳讀課文不拖泥帶水……”
很明顯秦老師和陸曼曼錯怪了馬小跳。馬小跳想好了。如果秦小姐和盧曼向他承認錯誤，請求他的原諒，他會原諒他們的。結果馬小跳自己也在那裏做夢。秦老師和盧曼都沒有向他承認錯誤，更沒有請求他的原諒。想想也是。秦老師是老師，盧曼是好學生。馬小跳該如何承認錯誤，請求原諒？(作者:楊)
——調皮的馬寶小跳系列《蓬勃發展的老師》
玩樹治愈多動癥(3)
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2004年2月6日14:38淘氣包馬小跳系列
幾乎所有教過馬小跳的老師都說馬小跳有多動癥，除了體育老師沒說馬小跳有多動癥。
秦老師不止壹次對馬小跳說:“馬小跳，妳壹刻也不能停。讓妳爸爸帶妳去醫院檢查壹下，看妳有沒有多動癥。”
我不敢忽視老師的話。馬小跳將秦先生的話原封不動地轉達給了先生。
馬天笑先生不同意:“妳沒有生病。妳在醫院幹什麽？”
馬小跳說:“我愛動。”
“愛動好嗎？”馬天笑先生拍了拍馬小跳的肩膀。“生命在於運動。”
本著“生命在於運動”的原則，馬小跳的動作比以前更加賣力。
秦老師問:“馬小跳，妳爸爸帶妳去。”
醫院檢查過了嗎？"
馬小跳說:“沒有。”
“妳怎麽沒去？”
“我父親說過，生命在於運動。”
“妳爸爸真夠厲害的。
幽默。"
在馬小跳的教育問題上，秦老師從來沒有對先生寄予過多的希望，因為她覺得先生本人就像壹個不懂事的大男孩，所以在馬小跳身上下了很多功夫。
“馬小跳，我給妳治多動癥。”
秦老師就是這麽武斷，在去醫院檢查之前就認定馬小跳有多動癥。
過了幾天，秦老師問馬小跳要不要在六壹兒童節上臺表演。
當然是馬小跳夢寐以求的。
班上要表演的節目是啞劇《龜兔賽跑》。盧曼扮演兔子，唐飛扮演烏龜。兩個主角都已經選好了。那麽，馬小跳在玩什麽呢？
秦老師說:“馬小跳演那棵樹。”
馬小跳問哪棵樹。
盧曼搶著回答:“是兔子睡覺的那棵樹。”
說是樹人表演，其實只是道具。馬小跳雙手撐著兩根樹枝，壹動不動地站在那裏，連壹根線都沒有。
故事從壹只兔子在壹棵大樹下遇到壹只烏龜開始，到這棵大樹下結束，所以馬小跳必須從頭到尾站在那裏。
馬小跳雙手高高地舉著兩根樹枝，看著兔子魯曼曼圍著他跳，烏龜唐飛圍著他爬。
那個唐飛太笨了，連馬小跳的臺詞都背得滾瓜爛熟，自己的臺詞也經常忘。馬小跳忍不住送他壹句話。唐飛不僅沒有感謝馬小跳，反而向秦老師訴苦。
“秦老師，馬小跳說話了。”
秦老師過來警告馬小跳:“馬小跳，妳要記住妳是壹棵樹，樹不會說話。”
烏龜和兔子開始賽跑。兔子很驕傲，在大樹下睡覺。魯曼曼靠在馬小跳的腳上，瞇起眼睛。馬小跳心裏有點不平衡:她當主角太舒服了，在舞臺上蹦蹦跳跳，風風光光，還能在我身邊休息，馬小跳。而馬小跳腳疼，不過是個活道具。馬小跳鬧得有些不好，壹回去，魯曼曼馬上就散架了。
盧曼哭著跑去跟秦老師告狀，說是馬小跳故意搗亂。
秦老師最喜歡盧曼，壹哭就特別生氣。
“馬小跳，妳再故意搗亂，我就換妳。妳知道有很多學生想演妳的角色嗎？”
馬小跳知道確實有很多同學想演他的角色，比如張達和，還揚言要等秦老師把馬小跳換掉，這樣他們才能好好相處。
馬小跳害怕秦老師會取代他。他說他不是故意搗亂的，只是他累了。
秦老師還告誡馬小跳:“馬小跳，妳要記住妳是壹棵樹，樹不知道有多累。”
後來排練的時候，馬小跳壹直對自己說:“馬小跳，妳是壹棵樹，不是壹個人。樹不會說話，不會動，也不知道有多累。”
看到馬小跳有了進步，秦老師鼓勵他:“馬小跳，只要妳每天好好打樹，我就讓妳說壹句臺詞。”
馬小跳說:“我不會說的。”
“為什麽？”
“妳不是說樹不會說話也不會動嗎？”
秦老師笑了:“我們演的龜兔賽跑是壹出啞劇。童話裏的動物會說話，樹也會說話。”
馬小跳說:“既然童話裏的樹會說話，為什麽不就說壹句話呢？”
“沒有”秦老師完全沒有商量的余地。“我只能說壹句話，但這句話非常非常重要。”
馬小跳後來才知道，這句非常非常重要的話就是“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。秦老師說:“不要小看這樣壹句臺詞，它是這部啞劇的靈魂。”
為了能說出這句臺詞，排練的時候馬小跳壹動不動地站了壹兩個小時。有時候唐飛記不住詞，或者盧曼出了點錯，甚至站了三四個小時都記不住。
秦老師終於同意讓馬小跳說這句臺詞了。
馬小跳至少練了壹百遍這句臺詞。馬天笑先生說:“當妳說‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’這句臺詞時，妳必須用充滿智慧的聲音說出來。”
馬小跳不知道什麽樣的聲音充滿了智慧。
馬天笑老師示範了壹次，馬小跳笑了:原來充滿智慧的聲音是拖著聲音和呼吸的，頭是悶的。
六壹兒童節有壹個節目。馬小跳身上蓋著棕色的布。這是行李箱。手裏拿著壹根綠色的樹枝，他更像壹棵樹。他壹上臺，所有人的目光都被他吸引住了。馬小跳是全校有名的淘氣鬼，所以在全校的知名度遠高於盧曼和唐飛。人們根本不看盧曼和唐飛的龜兔賽跑，只看馬小跳。
“妳看，演樹的是馬小跳？”
“他真的很像壹棵樹。”
“哦哦，馬小跳？哦，馬小跳？”
在節目的最後，馬小跳用了壹個充滿智慧的聲音，也就是說，壹個頭-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-罐-
就在那之後，全場響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。
教過馬小跳的老師都說馬小跳彈的最好。因為對於馬小跳這種壹刻都停不下來，疑似多動癥的孩子來說，玩壹棵樹真的很難。(作者:楊)
——淘氣男孩馬小跳系列《老師轟隆隆》入選。
馬小跳的家庭聯系簿(4)
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2004年2月6日14:41淘氣包馬小跳系列
每天下午放學，從學校走回家，是馬小跳快樂的時光。那時候的他，自由天馬行空。他身邊沒有盧曼，秦先生也沒有用比孫悟空挑剔的眼神還慘的眼神盯著他。他能跳能倒著走，學習漂亮女孩的貓步和胖男人的鴨步...妳還可以看到街上各種各樣的車和人。前幾天，他喜歡看壹個女警察在十字路口指揮交通。他很驚訝世界上竟然有這麽漂亮的女警察。她指揮交通的動作簡直是壹個美麗的舞蹈。馬小跳被這個漂亮的女警吸引住了。連續很多天，他每天都去十字路口看女警。
當然，在放學的路上吸引馬小跳的不僅僅是壹個漂亮的女警，還有壹個為別人寫稿的老頭。每天下午，馬小跳經過壹條小巷子，都能看到老人。他在壹棵大樹下擺了壹張方桌，坐在那裏幫別人寫字。
寫字的老人瘦得臉頰都凹下去了。他把自己打扮得像電視劇裏的會計先生:戴著壹頂瓜子帽，鼻尖上架著壹副小圓眼鏡，穿著壹件黑色長袍，上面有古代錢幣的圖案。
找老人寫的人少，他就有很多時間坐在那裏無所事事。他發現馬小跳在看他，就向馬小跳招手。
“過來，把妳的練習本拿出來，我看看妳的字寫得好不好。”
馬小跳的字寫得不好，歪歪扭扭的，像螞蟻爬，不好意思拿出來。
“我的字寫得不好。”
“肯定是妳老師字寫得不好，我沒教好妳。”
馬小跳不允許這個老作家辭退秦老師。
“我們秦老師的書法很好。妳不信，我拿給妳看。”
馬小跳每天書包裏都帶著壹本《家庭聯系簿》。每天秦先生都會把馬小跳的表現寫在這個本子上，讓馬小跳拿回去給父親看，第二天讓父親簽個意見給她看。在最初的幾天，他的父親馬天笑先生能夠簽署壹些意見。後來，馬天笑先生生氣了，馬小跳也生氣了。馬小跳經常忘記拿出聯系簿讓馬天笑先生簽字。當然，第二天上學的時候，我肯定會站在辦公室裏。站在辦公室後，馬小跳會記得拿出聯系簿讓馬天笑先生簽幾天。馬天笑先生喜歡做創造性的事情。他覺得每天做這樣的事情壹點創意都沒有。更有甚者，秦老師在聯系本上寫了壹些很瑣碎的事情，比如調皮，調皮，調皮，被叫男生？於是，他幾乎沒看，就在秦先生寫的字後面，像玩具廠廠長壹樣簽上了自己的名字。
秦老師對先生不負責任的行為非常生氣。就在今天下午，秦老師對馬小跳說:“如果妳爸爸只在聯系本上簽名字，不寫意見，請妳爸爸來學校。”馬小跳擔心先生會受到秦先生的邀請。他看見先生像個小學生壹樣，站在秦先生面前聽她講課。馬小跳為父親感到難過。
馬小跳從書包裏拿出聯系本，給寫的老人看。聯系本上寫滿了秦老師的話。寫它的老人說它不好也不壞。他只說是壹個女人寫的。
“妳怎麽知道我們秦老師是女的？”
馬小跳覺得這老頭有點鬼。
寫這封信的老人沒有回答他，而是指著馬天笑先生的簽名說:“這是壹個人的筆跡。”
“這是我父親寫的。我父親是個男人。”馬小跳覺得寫老人更神奇。“男人寫的字和女人寫的字有區別嗎？”
“不會啊”寫字的老人搖了搖頭，含糊不清地說，“比如像我，男女字都可以寫。”
“幫我寫吧。”
老人攤開壹張白紙，照著聯系簿寫了秦先生的字和先生的字，然後拿給馬小跳看:“妳看，這是女的寫的，這是男的寫的。”
是的，只是太多了。馬小跳這才恍然大悟，這個寫字老人最大的本事就是模仿別人寫的字。以前，他看著老人給別人寫字，總在想:來給他寫字的，好像都是有文化的人，憑什麽要他寫？
“我不僅會寫男人的話和女人的話，還會寫小孩子的話。不信，妳在這張紙上寫幾個字。”
馬小跳在壹張白紙上寫了幾個字，歪歪扭扭像只螞蟻。
老人還在寫字，歪歪扭扭，像螞蟻壹樣爬行，只是馬立克小跳。
馬小跳想起今天的語文作業是抄生詞。像他父親壹樣，他討厭做這種沒有創意的事情。
“妳書法學得這麽好，幫我寫作業好嗎？”
老作家向他翻了幾個白眼，堅定地搖了搖頭。
馬小跳從褲兜裏摸出兩個壹元硬幣:“我給妳兩元。”
“就算給我200塊、2000塊，我也不幹。”寫老人眼睛的速度加快了。他的眼睛白多過黑，像兩個乒乓球。“我不會為了錢做任何對孩子有害的事情。”
看得出來，寫字的老人很喜歡孩子。
“那妳會幫我父親在我的意見上簽字嗎？”
“簽什麽意見？”
馬小跳給老人看秦先生在聯絡簿上寫的話:
馬小跳今天聽寫單詞失敗了。希望家長加強對孩子學習的監管。
“妳假扮我爸爸，把妳的意見寫在這裏，然後簽上我爸爸的名字。”
老人拿著筆在想，卻寫不出來。
“這麽簡單妳不會寫嗎？告訴妳，我說妳寫。”
馬小跳開始說，寫信的老人開始寫:
秦老師:今天得知馬小跳聽寫不及格，我很氣憤。我狠狠揍了他壹頓，他保證明天聽力和寫作拿100分。
寫它的老人說:“暴怒這個詞太誇張了。”
馬小跳說:“壹點也不誇張。我父親平時不愛生氣，但壹生氣就暴跳如雷。”
又寫的老人說:“我保證明天考壹百分。我考不到壹百分怎麽辦？”
馬小跳覺得這確實是個問題，但只要秦先生開心，誰在乎呢？
寫字的老人真的很擔心馬小跳:“明天聽寫能考壹百分嗎？”
馬小跳從不停歇:“妳現在幫我聽寫，我就不信明天考不到壹百分？”
老人心想，反正沒生意，閑著也是閑著，就拿著語文書，壹字壹句地幫馬小跳聽寫。