教師在事業單位中屬於專業技術崗位。
享受事業單位工作待遇，考試內容壹般為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》;普通的教師招聘壹般都是招聘學科教學教師。事業單位的崗位分為管理崗、專業技術崗和工勤技能崗位。
1、人事部規定，事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。專業技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。
這壹崗位的設置要符合專業技術工作的規律和特點，適應發展社會公益事業與提高專業水平的。
2、教師法第二十五條之規定： 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
3、教師法第三十五條之規定： 學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。 學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。?
所以教師屬於事業單位專業技術崗位。
擴展資料：
事業單位工作人員的身份有三種崗位：專業技術人員（簡稱“專技”）、管理人員（簡稱“管理”或“職員”）和工勤人員（簡稱“工勤”）。?
專業技術人員主要從事專業技術類的工作，如教師、醫生、會計師、經濟師、農藝師等。?
專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分為7個等級，由高到低分為壹至七級，其中正高級崗位包括壹至四級，副高級崗位包括五至七級；
中級崗位分為3個等級，由高到低分為八至十級；初級崗位分為3個等級，由高到低分為十壹至十三級，其中十三級是員級崗位。
專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位設置管理指導意見確定。
教師的義務：
1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
5、制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
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