專業發展是校企合作最好的見證。
“壹線教師把握不好企業的需求，企業技術人員又不懂職業教育的內涵，必須取長補短。”何萬能認為，校企合作成為解決這壹問題的必由之路。
其實這個學院財經專業的發展史，其實就是校企合作的推廣史。早在2014，湖南財經工業職業學院就針對會計專業教學面臨的“會計專業實踐難、專業難匹配、實習實訓教材與企業實際結合不緊密”等共性問題，開始與中德安普合作開發使用雲實訓平臺。以企業真實案例為基礎，* *建設會計基礎、財務會計實務、成本核算與管理、財務管理實務、稅收管理與籌劃、行業會計培訓等六門課程的培訓資源，並融入日常教學，現代學徒制試點，* * *建設實訓基地，* * *建設專業。
從2015開始，湖南每支隊伍都有實力獲得全國比賽壹等獎，而且每年都有隊伍獲得全國比賽壹等獎。當時就產生了會計技能全國競賽的“湖南現象”。這種現象背後隱藏著什麽？正是“產、融、稅壹體化”造成了湖南現象。首先，湖南省的職業教育有自己的特色。自2010開始專業技能、畢業設計抽查、師生同臺技能競賽。二是2015年，湖南財經職業學院率先與湖南中德安普合作開發使用在線實訓平臺，創新領先(雲技能大賽、產融結合課程建設、理論與實踐相結合的產融結合專業建設、財經類課程培養標準建設、學歷與職業技能相結合的學分銀行)，1+X產融結合證書應運而生，隨後湖南省內其他高職院校紛紛效仿。三、中德安普從2019開始開發供湖南各職業院校免費使用的會計職業技能抽查平臺和題庫，三管齊下，有效促進了各職業院校的專業建設、課程建設、競賽成績和實踐技能。湖南財貿職業學院會計專業成為全省唯壹集國家級教學資源庫、創新行動骨幹專業、會計教師培訓基地、省級專業、示範專業、示範專業群、壹流專業群、省級優秀教學團隊於壹體的金融品牌專業。
辦學效果是課程證書與競賽標準壹體化的最好詮釋
1+X證書制度是通過源頭企業的職業技能等級證書，反映行業企業對職業技能的真實需求，倒逼職業院校人才培養改革。1+X證書的推出，關鍵是落實到專業培養計劃中。湖南財貿職業學院作為首批“產融結合、課證合壹”試點院校，敢說敢做，敢於在人才培養方案和課程標準上“開刀”，遵循高職教育規律，堅持立德庶人根本任務，對接高職財稅1+X證書和競賽規則，打破原有框架，重構“課證合壹”人才培養方案。按照“職業素質、職業基礎能力、職業核心能力、職業發展能力”的遞進理念，系統設計會計課程體系，突出“會計基礎、財務會計實務、成本核算與管理、稅收管理與籌劃、產業財稅壹體化實務、財務管理實務、管理會計實務、審計基礎與實務、Execl在財務與會計信息化實務中的應用”等10門課程。同時，對10課程原有教學內容、1+X證書知識點和技能、競賽規則進行了系統梳理，突出了課程的思想政治思維和成果導向，重新編寫了門業財稅壹體化10課程教學標準。充分受益於中德安普開發的雲培訓平臺，改革課程的教學方法和考核模式。自2015起，湖南財貿職業學院會計系學生壹入學就配發雲實訓賬號，並開通手機APP端，線上線下混合教學模式得到有效應用。引入了課堂學分銀行的概念，“壹課兩證，壹課兩考，壹課兩分”成為現實。
如何在全省乃至全國推廣這壹做法，就是要建立壹套可復制、可借鑒的科學標準體系。《職業教育法》第二十條明確提出“標準應當在提高職業教育質量中發揮基礎性作用，完善教育教學相關標準”。湖南財貿職業學院牽頭，初步建立了壹套具有湖南特色的會計專業標準體系，包括專業教學標準、課程教學標準、教師發展標準、學生發展標準、實訓條件建設標準、教學質量評價標準、教學管理標準等。
正如湖南財貿職業學院黨委副書記何萬能所說，“課程證書與競賽標準相結合的方式，讓湖南財貿職業學院會計系走上了快車道。”2019年以來，湖南財貿職業學院會計系先後創建了會計信息專業國家級教學資源庫、湖南省“三輪育人”試點系、湖南省黨建工作“標桿系”、湖南省會計專業現代學徒制試點項目，有2部教材入選國家“十三五”規劃教材，4部教材獲得省級優秀教材和11部門認可或入選省級在線在金蘋果2020年首次公布的高職院校排名中，本系財務會計專業排名第壹，會計信息管理專業排名第二，會計學專業排名第三。技能競賽表現優異。2020年12隊獲得會計賽事壹等獎，1和1，2026年5438+0，15隊獲得會計賽事壹等獎，1。