首先，用文學常識填空
本文選自晚唐著名詩人、古文家杜牧、牧之、樊川的《樊川文集》。他在文學上有比較進步的觀點，認為“文以意為主，氣為輔，言以辯”，文章為事而作，不可無病呻吟。在他的文學創作中，以詩歌最為著名，與李商隱同時代的他，也被稱為“小杜麗”。
第二，對詞法和句法知識進行梳理
(A)關鍵實詞
1，六王完(完，指被秦國滅)
2.蜀山吳(山勢高平，此處描述山上樹木已被砍伐殆盡)
3.超壓大於300華裏(覆土)
4.驪山北建西折(建，建；轉，意為改變方向)
5.直奔鹹陽(趨勢)
6、走廊腰背(曲折)
7、氣候不均勻(相同)
8.向樓下大廳說再見(告別)
9.我希望自己是幸運的(尤其是當皇帝去某個地方的時候，他是幸運的)
10，掠奪他人(搶劫、掠奪)
11，人也想家(思念，牽掛)
12，負樓柱子(熊，熊)
13，越來越自大(固執)
14，漢沽居(被俘，被俘)
15，可憐的焦土(可惜)
16，那第三代就可以永世稱王了(傳輸)
(二)壹詞多義
1，水平
(1)斜霧(彌漫，揮之不去)
(2)垂直欄檻(與“垂直”相對)
2、做
(1)我們能做些什麽呢？
(2)盡最大努力(極其)
3，男人
(1)狼牙姚輝(纏綿)
(2)樹立遠視(長遠)
4.壹個
(1)通用(統壹)
(2)壹樓五個臺階(壹棟)
(3)壹天內(相同)
虛詞
1，共
(1)管理韓偉(助詞，德)
我不知道它是什麽(動詞，to)
(3)如何讓每壹分錢(代詞，指財產)
2.也
(1)滅六國者也六國(句末語氣詞表示判斷)
(2)星光閃耀，化妝鏡打開(句末語氣詞表示解釋)
(3)誰勝家亡(句末語氣詞，表示懷疑)
(D)指出句子中古今不同的意思，並加以解釋。
(1)各持地勢，勾心鬥角(勾心鬥角，古意指宮殿建築結構精美；今天的比喻是各自用自己的腦子排擠對方。)
(2)與太陽隔絕(隔絕，古意蓋；現在的意思是指不要聚在壹起，不要切斷聯系，不要把患傳染病的人和牲畜與健康的人和牲畜分開。)
(5)指出下列句子中詞類的靈活運用，並加以說明。
(1)驪山北起，西折(北、西、北、西)
(2)四海壹家(壹家，行動數量統壹)
(3)越來越囂張，越來越紮實(壹天比壹天厲害，名作壹天比壹天差)
(4)秦爺，秦家(滅絕師太)
(5)吟誦夜弦(歌曲、弦樂、名作、唱歌、彈琴)
(6)丁當玉、金塊和鵝卵石(丁、玉、金、珍珠因治療寶鼎、寶玉、金、珍珠而聞名)
(7)戰車來到秦國(戰車，以騎戰車聞名)
我們能做些什麽呢？
(9)後人哀之而不學之(哀，因動詞用法為┄┄哀；以┄┄為意動用法指南)
(10)趙巖收藏，韓偉管理(收藏，管理，行動之寶名收藏)
(6)指出以下句子特征
(1)喊在腳下，舉在山谷(被動句)
(2)滅六國者亦六國，非秦(對或錯)
(3)秦人自憐(前置賓語句)
(4)雷聲乍驚，宮車擦肩而過(真假)
(5)梁上椽子比平面上工婦多。
(6)放棄投擲(被動句)
第三，這篇文章的文體是“賦”。試結合傅“以物寫”的特點，分析文章內容。
通過寫阿房宮的修建和破壞，揭示了秦國統治者奢侈浪費的歷史教訓，借古諷今，諷刺當時的唐朝統治者以史為鑒，不可重蹈覆轍。)
黃州快哉館知識整理(高宇卷二)
壹、填空:
1，解題:
快哉亭位於貶謫之地黃州。蒯仔亭為張懷民所建，蘇軾命名，蘇轍記錄。三人都被降職，但面對挫折，他們的人生態度卻非常相似。
2.文學文化常識:
本文選自欒城集。蘇轍(1039—1112)，本名子遊，晚年辭世迎賓。與父親蘇洵、哥哥蘇軾合稱為“三蘇”，位列“唐宋八大家”。
第二，單詞排列
1，古今異義:
(1)至於赤壁之下(古意:降臨；現代含義:指達到壹定水平；再提壹件事)
(2)壹宅為物(古義:三十裏為壹宅；現代意義:住的房子:旅遊~，住宿~)
(3)竊取會計的額外工作(古義:收錢收糧、管理財務行政等公務；今日含義:財務人員)
(4)去哪裏而不是生病(古意:悲傷的心情；現代意義:疾病)
5]使其心平氣和，不為物傷(古意:感到舒服；今日含義:安心，無憂)
2.壹詞多義
(1)以觀河(美景)取勝
這就是詩人們和學者傷心憔悴，打不贏(熊，熊)的原因
⑵改改停看到的(句首語氣詞，)
傑德的話充滿了諷刺(大概)
(3)什麽是合適的，而不是快速的(去，去)
眼觀六路耳聽八方不如自適應(休閑)
(4)有了這個，人變了，風呢？(參與，推而廣之，有什麽關系)
庶人擔心的原因是
⑸避免身體傷害(因為)
其中應該有超越他人的人(“有固定的結構，有方法和場所……”)
微風搖它，明月照它(使用)
3.詞類的靈活運用:
①河源以南，湖南以北，韓勉(南，名詞作狀語，在南方；North，名詞作狀語，在北方)
(2)余雄之子盼名“快哉”(名，名詞作動詞，名曰。)
(3)白天，船只出現在他們面前。)
(4)夜晚，魚龍在下面哀號(夜晚，名詞作狀語，夜晚。)
感動和害怕(感動，害怕，利用，制造，制造。)
西望武昌山(西，名詞作狀語，西。)
(7)草木秩(秩，名詞作動詞，形秩。)
也足以稱之為快速世俗(稱之為快速，利用動詞，使...打電話快)
⑼昨天，楚王項派人把宋玉和荊送到蘭臺宮(從，從...)
⑽以名詞“彭、甕”為動詞，用彭草編織，用破甕制作。)
⑾耳目不佳的勝利是適應性的！(窮，利用它，使...筋疲力盡)
第三，特殊句型
1，張慶和把孟軍流放到了齊安。(被動句。被降職。)
2、與山水之間(省略號，介詞“於”在“子方”後省略)
3.今天是幾席戲(省略號，介詞“於”在“戲”後省略)
4.白天，船出現在眼前，夜晚，魚龍悲鳴。(在客人之後)
5、這個獨壹無二的王者威嚴的耳朵(判斷句)
6.這就是詩人和學者傷心憔悴，打不贏的原因(判斷句)
7.隨風搖，明月照(客後)
8.這個快的原因也是(真或假)
9.叫世界快也夠了(省略號，省略“叫快”後面的介詞“於”)
10，風來了。(定語後置，“有風輕語”)
11，加油！(主謂倒裝句)
12，有哪些合適但不算快的？(介詞賓語，“他”是動詞“是”的賓語。)
13，這就是人的變化(判斷句)
14，還有風？(介詞賓語，“他”是動詞“和”的賓語。)
15，它會去哪裏而不是生病？(介詞賓語，“他”是動詞“向”的賓語。)
16，偷會計業余時間放山河之間。(介詞賓語，“子”是動詞“方”的賓語。)
第四，固定句型
很高興看到它！(“吳...“在”的意思是“在哪裏……”。)
5.課文理解:“快”是課文的眼睛，在課文中多次出現。請告訴我“快”的意思。作者最喜歡的生活態度是什麽？
參考答案:“快”的含義:內心平靜，不為物傷，置身於山川之間，以窮耳目取勝的豁達胸襟和人生態度，是自適的，是隨遇而安的。
作者很欣賞這種生活態度:“把自己放在山川之間”，“不傷身”
《吉翔選誌》的知識梳理
第壹，課文經常填空
1.《吉翔選誌》的作者是歸有光，明代散文家，名振川。這篇文章是他的傑作。題目中的“誌”意為“記”，是古代描寫事物、表達感情的壹種文體。
2.本文以項的興亡為例，寫家庭瑣事和與之相關的人事變動，抒發人死三代變遷的情懷和對祖母、母親、妻子的深切懷念，真是感人至深。
第二，對詞法和句法知識進行梳理
(A)關鍵實詞的解釋
1.用圍墻圍住朝廷，這樣才是南天(阻擋)。
2.不同的父親(等等)
3，何京日默默在這裏，大姑娘們也是(整天)(喜歡)
4、比用手關門(等等)
5.我妻子會回來(結婚)
6，或由幾本書(有時)
7、妻子省親(回娘家)
8、其制度與以前略有不同(規定、模式)
(B)解釋壹詞含糊不清。
1，每次搬箱子，那些沒東西放(放)的都被忽略了。
內外多個小門(設置)
2、大母誅於曰(訪)
中午過後，我暈倒了
人們從門廊前走過
3.我從板外(內)回應
問古事從於(續)
指出虛詞的用法和意義
1，帶
(1)媽媽用手指敲門。
(2)這是我的祖先太常公玄德堅持(來)朝。
(3)可以通過腳(by)來區分人
(4)用手關門(使用)
2，和
(1)而庭階無聲(平手)
(2)墻壁經常(被裝飾)
(3)賓客結束宴會(裝飾)
(4)母親在這裏(通過“呃”妳)
(5)壹出生就哭(修改)
3、it
(1)清治，持象以(音節助詞)
(2)久而久之，可以通過腳音(音節助詞)來區分人
總有壹天妳會用到它(代詞)
(4)我老婆去世的時候親手種的。
4.禹
(1)房西接閨房(及)(2)庭中種蘭桂竹樹(今)。
(3)其制度與前(和)(4)略有不同，但其母在此(在)。
5.為
(1)我為此而寫。(2)在法庭上開始做。
(3)我答應從董事會外代替(4)董璇，所以我嘗了嘗作為廚房的滋味。
(4)指出句子中古今不同的意思並解釋:
1，房間只有方丈，可以住壹個人。住持，壹尺見方。
2.裏外有很多小門，墻也經常。通常，在任何地方
3.余子舒在閱覽室裏。束發，指青春。
(5)指出下列句子中詞類的靈活運用，並加以說明。
1，塵泥漏，雨賭。接下來，傑作往下看。
2.我稍微修理了壹下，以防漏水。上，傑作自上而下。
3.牛奶二。奶，以餵奶出名，當奶媽。
4、小鳥來啄。當，傑作，往往。
5、院墻四周，做個南天。周，名作走動。
6.我家的學習很久沒有效果了。有效，名著有效。
7、這是我老祖宗太長公玄德對此的堅持。王朝，名作移庭。
8.我老婆去世那年親手種的。手，親自動手的傑作。
9、客人結束了宴會。壹場盛宴，壹幅傑作，壹場晚宴。
10，東狗叫西，名詞作狀語，西。
(6)指出以下句子特征
1，並在宮廷中混種桂蘭竹木，老柱椽，也增加了勝算。引言後的省略號(主語)
2、項，舊南亭也。判決判決
3，宣範被四把火夾住了，卻沒燒著，差壹點就是保護者了。被動句
4.院子裏有壹棵枇杷樹，是我老婆去世那年種的。現在它是優雅的，被覆蓋的。判決判決
5、某地，而母親在此。侯傑
6.余子舒在閱覽室裏。省略號(介詞“於”)
7.沒有泄漏。省略號(也稱“之”)
三、有人稱贊歸有光的散文“不加雕琢，卻別有壹番風味”，請隨文欣賞。
本文善於捕捉生活中的典型細節和場景，運用線描的手法，不帶任何色彩地表達思想，語言清新，簡單流暢，感情真摯自然。
這是教師版，所以有答案，，