2.愛護孩子的個人行為習慣，培養物品要分類整理，工具用後要放回原處，個人物品出門前要檢查..............................................................................................................................另外，家長要以身作則，在家裏建立規範有序的生活方式，並和孩子壹起維護。習慣性的占有和有序的執行，孩子就不容易被“忽悠”
3.塑造孩子更好的認知視覺效果辨別能力在幼兒期，家長可以要求孩子做更細致的比較練習，如“尋找不同的遊戲”，即找到兩幅相似的圖片，讓孩子找出不同之處。那樣孩子在操作過程中就能註意細節，認知和視覺效果辨別能力也能壹點壹點提高，達到改變粗心大意的目的。
4.給孩子壹個“細心”的心理暗示，鼓勵家長在孩子疏忽大意的時候不要急於指責，反復抱怨孩子粗心，這樣孩子會真的覺得自己粗心，長此以往，會對自己做事不太自信。當孩子疏忽大意時，家長可以安慰孩子，然後讓孩子吸取教訓。如果能及時註意到孩子細心的地方，並再次表揚，孩子在心理上會有壹種“很細心”的心理暗示。同時讓孩子看到細心帶來的好處，然後讓他們創造負責人擺脫粗心的主觀能動性，就可以完全解決。
5.適當的時候讓孩子承擔不良影響，忘記事情的時候讓孩子承擔不良影響。比如孩子教學用的學習用具丟了，不用馬上給她買，讓他自己找。如果他找不到，他父母會再買，但先用壹些力所能及的家務來支付。孩子壹旦發現自己要承擔忘事的後果，就會主動去珍惜身邊的人或事，從而糾正這個問題。
總之，不要強化孩子健忘、粗心大意、粗心大意的問題，要采取適當的方法，堅信孩子會很快改變。在家庭教育方面，家長不必事事親力親為，而應該堅信孩子的能力。有時候，如果他們刻意“什麽都做”，讓孩子激發自己的邏輯思維去解決困難，會發現孩子會發展得很快。