關於英語教師學期教學的思考1
這個學期是我當老師的第壹個學期。我在壹年級7班和8班教英語。因為我淺薄的教學經驗。所以我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師，必有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。剛接觸教學的時候，不明白學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和教材，盡力讓課堂生動活潑，讓學生接受。但我從壹開始就碰了釘子。在教第壹課的時候，我按照自己的教學設計，上了壹節我認為通俗易懂，不死板的課。本以為教學效果如期理想，測試後才知道不盡如人意。後來聽了學生的反應，才知道大部分學生聽不懂我的英語口語，有些教學內容是學生以前從未接觸過的。所以課前並不了解學生的實際情況。壹方面，農村地區的學生英語聽說能力相對較弱，學生無法適應深層次的英語教學。另壹方面，七班的學生比較活躍，班級氛圍積極向上，但壹般學生占大多數，尖子生相對較少。所以我講的太深入，沒有照顧到整體，而8班的同學比較安靜，學習積極性也比較低。雖然優秀學生的比例很大，但中下水平也很廣。備課的時候沒有註意到這壹點，所以教學效果並不理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學裏說的:“壹邊準備教學方法，壹邊準備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位長輩對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教第三單元的時候。第九課，這堂課的主題是“如何問和回答時間”，這很難教。如果妳照本宣科，學生們會覺得很難，很無聊。為了上好這堂課，我認真研讀了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地發言。為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。說到“壹半”，我拿出準備好的圓形紙板，剪成兩半，告訴學生這是圓的壹半，也就是壹半。說“四分之壹”的時候，再把半圓切成兩半，剩下的就是圓的四分之壹，就是“四分之壹”。這樣，學生就能形象地理解這兩個詞。說到如何表達時間，我用了壹個紅色紙板做的大鐘，同學們壹開始就被它吸引住了，還挺積極的。讓學生練習“幾點了？”？是……”句型，學生很努力，教學效果很理想。相反，當我不認真備課時，課堂氣氛沈悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。尤其是對於英語這種學生不熟悉又覺得難學的外語。
備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
英語是壹門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，讓學生對英語感興趣。否則學生會對這門學科產生畏難情緒，學不下去。為此，我采取了壹些措施，那就是幫助同學改英文名，盡可能多地講述英美文化和生活的故事。最近，我幫助壹些學生交了“美國的朋友”，讓他們更多地了解英語，更喜歡學習英語。因為只有提高自己的英語水平，才能達到結交外國筆友的目的，同時也能提高自己的英語寫作能力，這對成績優秀的同學來說是非常有利的。
由於英語的特殊情況，學生在不斷的學習中會分為好學生和壞學生，這將嚴重影響班級的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的咨詢。比如七班，我把這些學生分成三組。第壹類是有能力提高，但通常比較懶的學生。對於這些學生，我采取團體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平；第二組是願意學習，但是因為能力差的學生。這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催他們，應該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀律松懈、學習不努力、基礎不好的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎會重新建立起來，以後教學的效果會更好。
英語是壹種語言。除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在晨讀中，我堅持下班了解晨讀情況，及時糾正問題。課後發現學生作業問題及時解決，及時講解清楚，讓學生馬上消化。另外，壹些不自覺的學生，也是通過硬背來教，提高能力。
期中和期末考試是考察每個學生這壹學期的學習成績，要重視。考前系統復習，考後總結題目。從期中考試可以看出，兩個班的平均水平差不多，8班的差生比較多。所以在期中考試後的壹段時間裏，我主要集中精力對二班，尤其是八班的差生進行輔導，以求縮短差距。另外也發現學生的綜合能力不夠強，在以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學習，輕松掌握。期中考試的結果證明，對差生進行適當的輔導對班級的整體發展有很大的幫助。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提高自己，如何提高兩個班的英語水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
以上是我這壹學期教學工作的總結。因為我閱歷淺，很多地方都有不足。希望以後能在各位領導老師和前輩的指導下取得更好的成績。
英語教師學期教學反思2
時間真是個淘氣的男孩。壹眨眼，20__就這麽偷偷溜走了。不知不覺，我也完成了這學期的英語教學。這個學期，我是四年級四個班的英語課。在工作中，我努力了，收獲了成功，也嘗到了和學生壹起成長的酸甜苦辣。回想起來，終於發現自己在蹣跚學步的過程中收獲了很多。過去壹年的工作總結如下:
第壹，思想道德方面:
在這壹年的教育教學工作中，我能夠認真學習國家的相關教育政策，熱愛教育事業，不忘人民教師的職責，熱愛學校，熱愛學生。作為壹名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、知識水平和教學能力的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業成長，為社會培養優秀人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學:
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我註意創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織課堂教學；我按照教學環節，課前認真備課，既能準備教學內容，又能準備學生、作業、課堂練習，更好地因材施教；從激發學生興趣入手。在英語教學中，教師應使學生聽、說、讀、用眼、耳、口、鼻、腦同步進行，這是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型不同。沒有學習興趣的區別更大；學生的興趣愛好不壹樣，有的喜歡聽和說，就是老是看老師，聽老師說什麽，很少看書；有些人喜歡讀書，就是老盯著書看，很少看老師或黑板。因此，我們必須用多樣化的教學方法來激發每個學生的學習興趣，讓他們喜歡英語。我關註所有學生，關註信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，我註意激發學生的情緒，讓他們感到快樂，營造良好的課堂氛圍；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，註重激發小學生學習英語的興趣，盡量在每節課創設壹種情境，在課堂上與學生壹起做遊戲、唱歌。
熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關愛，良好的師生關系促進學生的學習。比如給學生擊掌，學生答好題，老師就變成豎起大拇指的學生。從表揚開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在和差生交談時，對他的處境和想法表示深深的理解和尊重。
積極聽課，聽課評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年，我積極參加學校組織的教研活動，參加小組內的教研活動，都取得了不錯的成績。我和其他同事寫的研究論文獲得了新鄭市二等獎。這壹期，我還指導了十二位同學參加新鄭市舉辦的“星星火炬少兒英語風采大賽”。在這次活動中，我們班有八名學生獲獎。其中三個還獲得了省壹等獎。讓我對自己的課堂教學更有信心。
第三，遵守紀律:
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
四、繼續教育和學習:
本學期我校繼續教育工作紮實有效地開展。我可以認真學習相關書籍，做筆記。同時，我經常利用業余時間在網上看教育教學視頻，受益匪淺。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用我的心去教我的學生，我用我的感情去培養我的學生。我無愧於心，對自己選擇的職業無怨無悔。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會開出美麗的花朵。
英語教師學期教學反思3
這個學年，我在四年級和六年級擔任英語老師。面對這群成績參差不齊，甚至連讀完整句子都有問題的學生，為了更好地總結經驗，發現不足，吸取教訓，更有針對性地改進自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下:
重視課堂教學，做學生喜聞樂見的老師。認真研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。搞好常規教學，認真備課，做好課堂教學的每個環節。給學生壹滴水，老師就流水。我課前認真備課，根據英語學科特點和所教班級學生自身特點設計每壹個教學環節，以新穎有趣的內容吸引學生註意力，做好課前準備。課堂上，盡量用幽默易懂的課堂語言和淵博的英語知識激發學生學習英語的興趣，通過動靜結合、學練結合、動口動手，充分調動全體學生參與其中。
從不同角度平等對待每壹個孩子。隨著年級的增長，學生之間的學習差異越來越大。用平常心對待後進生，在課堂上對他們的壹點點進步給予極大的表揚，課後多和他們聊聊天，交交朋友，讓他們知道只要自己想學，努力學習，壹定會成功。把有天賦的學生當成朋友，經常和他們交流，鼓勵他們繼續努力。壹個學期以來，全體學生在學習成績、英語學習興趣、英語思維、英語口頭和書面表達等方面都有明顯提高，與其他班級的差距明顯縮小。
註意情感交流。在教學中，既要重視知識學習，又要重視情感交流，通過情感交流促進對知識的理解，達到掌握的目的。學生水平不同，接受能力也不同。在教學中，我們努力關註每壹個孩子，特別是那些自制力差、註意力不集中或不集中、參與性差的學生，多向他們提問和暗示，提醒他用眼睛把心思投入課堂。在課堂上，要特別註意組織教學，關註全體學生，營造良好的課堂氛圍，課堂提問面向全體學生，讓尖子生和中等生都有展示自己的機會。
虛心學習，不斷充實自己。先聽課。只要學校有機會組織講座，我都盡量抓住這個好的學習機會。或者利用空節，或者調課聽。我不僅聽了英語，還聽了語文和數學。上課的目的只有壹個，就是學習別人的長處，彌補自己的短處。其次，多請教身邊有經驗的老師。利用可利用的時間與同行老師進行業務交流和討論，* * *有進步，* * *有進步。
由於缺乏教學經驗，我在教學過程中走了很多彎路。但今後我會繼續努力，嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優點，改正自己的缺點，在教育事業上取得更大的進步和努力。
關於英語教師學期教學的思考4
本學期擔任高壹壹二班英語教學，擔任高壹英語備課負責人。任務是艱巨的。但在備課組老師的配合下，我認真履行職責，始終堅持高標準嚴格開展各項教研活動，圓滿完成了學校安排的各項工作，教學質量、專業水平和綜合能力都有了很大提高。這個學期即將結束。回顧這壹學期，有辛苦，有收獲的喜悅，也有很多遺憾和迷茫。過去壹個學期的工作和今後努力的方向總結如下:
壹是抓好常規教學，努力提高教育教學質量。
學期伊始，我按照學校的要求，認真編寫教案，備課，並在教案的指導下編寫各班教案。備課時，認真研讀教材，虛心向同壹個備課組的老師學習和請教，力求吃透教材，找準重點和難點。為了上好每壹節課，我在網上查資料，集中別人的優勢，確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受到所學內容，我積極制作課件，利用網絡、書籍和各種信息渠道拓展教學資源。上課認真聽講，力求突破重難點，做到精準簡潔。同時，運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生學習的積極性和自主性。有效地開展了培養優秀學生和幫助貧困學生的工作，特別是更加重視對學習困難學生開展思想工作和課外輔導。課後及時做好課後反思，註意總結經驗查找差距，提高教學質量，圓滿完成學校布置的教學任務。
第二，重視初高中英語教學銜接的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語學習。
高壹是高中的開始，是中學生英語學習的轉折點，是承上啟下的關鍵學年，關系到學生在高中能否學好，取得更大的進步。學生中對初中英語知識的掌握存在缺陷和斷層，給我的教學工作增加了難度。同時，兩個月的暑假，學生的知識因為沒有繼續學習和鞏固而被遺忘和復活，這也造成了初期教學的困難。針對這壹現象，為了讓高壹新生在短時間內適應高中英語教學，我認真分析研究了初中學生、教材、教學目標、教學方法的異同，積極尋求銜接好的途徑和方法。
1，根據學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材的特點是語言輸入量大，教學活動多。如果我按照教材壹步壹步來，我的課時就會不足，有些活動也不適合我的學生。因此，我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和學生知識技能的基礎上，靈活處理教材中的內容，或增刪、濃縮或簡化，突出重點，巧妙突破難點，化繁為簡。同時，在每個模塊教學開始時，要上好“learningtolearn”這壹課，讓學生明確本模塊的教學要求和課堂教學活動的任務，使每節課的教學目標和要求更符合學生實際，更有效地指導教學。
2.搞好初高中英語語言知識的教學。
在新課程教學中，要註意初高中英語語言知識的相互聯系和滲透，提高學生從基礎知識向語言能力的遷移能力。比如結合新詞匯的教學加強學生的發音訓練，讓那些不能正確運用發音規則獨立拼寫單詞、不能流利閱讀課文的學生擺脫處處依賴老師的被動局面，為培養學生自主學習能力打下基礎，也培養學生學習詞匯、記憶詞匯的能力。
3.關註初高中學生的心理變化，做好英語教學形式的銜接。
高中生心理發展接近成熟，思維高度概括和抽象。他們更渴望通過積極的思維獲取知識，通過自己的創造性思維獲得學習的成功感和滿足感。所以在課堂上，我盡量設計壹些交流性和創造性很強的教學活動，激活學生的思維，鍛煉學生的能力。
4.註重學生非智力因素的培養和連接。
進入高中後，學生普遍感覺學業負擔更重，難度增加。英語往往會成為壹些學生放棄或懈怠的首選。我特別關註學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣、學習意誌力、自信心的培養。同時，重視情感教育，積極與學生建立平等、親切的師生關系，用愛心對待每壹位學生，讓學生愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教研水平。
我積極參加教研組和備課組的教研活動，認真學習新課程標準，掌握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的熱情配合下，順利完成了任務。備課團隊對新的備課模式進行了認真的探討，積累和收集了大量可以共享的課程資源。此外，高壹英語備課團隊還在資料查找、課件制作、練習寫作等方面進行合作，共享資源，充分發揮個人優勢和特色，整體提高備課效率。通過在小組內組織備課活動，增加了教師相互交流、討論、學習的機會，極大地促進了對新教材的更好掌握和駕馭。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經驗，也開闊了研究視野，增強了對新課程的把握能力。
第四，現有的教學混亂:
經過仔細分析總結，本學期在以下幾個方面存在壹些困惑:
1.學生的英語知識基礎和技能差異很大。如何在整個教學過程中，尤其是每壹節課中，兼顧各個層次的學生，尤其是資優生和學困生？
2.教材多，課時緊，教學任務重。如何在有限的時間內完成繁重的教學任務？
3.學生在知識和能力上有很大缺陷，教材都是用英文寫的，需要很大的詞匯量。很多同學，尤其是基礎差的同學，學習起來很吃力。如何協調新知識的傳授和「查漏補缺」？
4.教學參考簡單，課文和對話涉及背景多，備課時制作課件和查找圖文音像資料需要花費大量時間，教學中有很大的創新空間。如何應對這種壓力？
5.在語言學習材料多而廣，學生活動量大增的情況下，如何講求效率，充分利用有限的課時？
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向:
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。面對教書育人的巨大壓力，理論與實踐的沖突，我將在思想、工作、學習中不斷探索和學習，正確引領和促進自己教學技能的專業成長，不斷突破舊有的思維方式和個人時間管理，逐步樹立正確的素質教育觀，加強日常工作的歸納、總結和反思，加強自身基本功的訓練，以便今後更好地開展教育教學實踐。
關於英語教師學期教學的思考5
今年，我在教四年級的英語。為了更好地總結經驗，發現不足，提高自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下:1。政治和意識形態方面:
我認真學習新的教育理論，及時更新我的教育觀念。積極參加政治學習，做好筆記。在教學過程中，我們知道新的教育形式不允許我們在課堂上重復講課，我們必須有先進的教育理念來適應教育的發展。
教育和教學:
1.重視課堂教學，做壹個受學生歡迎的好老師。
認真研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。搞好常規教學，認真備課，做好課堂教學的每個環節。我總是在課前認真備課，根據英語學科特點和所教班級學生自身特點設計每壹個教學環節，以新穎有趣的內容吸引學生註意力，做好課前準備。上課時，盡量用幽默的課堂語言和淵博的英語知識激發學生學習英語的興趣，通過動靜結合、學練結合、動口動手，充分調動全體學生參與其中。
2.樹立多元評價理念，平等對待每壹個孩子。隨著年級的增長，學生之間的學習差異越來越大。壹個學期以來，全體學生在學習成績、英語學習興趣、英語思維、英語口頭和書面表達等方面都有明顯提高，與其他班級的差距明顯縮小。
3、註重情感交流，做到以情動人。在教學中，既要重視知識學習，又要重視情感交流，通過情感交流促進對知識的理解，達到掌握的目的。學生水平不同，接受能力也不同。在教學中，我們努力關註每壹個孩子，特別是那些自制力差，註意力不集中或不集中，參與性差的學生，多問他們問題，多給他們指導，提醒他用眼睛把心思投入到課堂上。
中等。還特別關註尖子生和中學生，給他們壹個展示自己的機會。
4.虛心學習，不斷提升自己。
(1)上課。只要學校有機會組織講座，我絕對不會錯過這個好的學習機會。或者利用空節，或者調課聽。我不僅聽了英語，還聽了語文和數學。上課的目的只有壹個，那就是學習，學習別人的長處，彌補自己的短處。
(2)多問問身邊的老師。用多種方式與同行老師交流討論，* * *有進步，* * *有進步。3.繼續教育和學習。
本學期我校繼續教育工作紮實有效地開展。我可以認真學習相關書籍，做筆記。同時校園博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那裏發表自己的感受，展示自己的教學實踐和反思。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用我的心去教我的學生，我用我的感情去培養我的學生。我無愧於心，對自己選擇的職業無怨無悔。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會開出美麗的花朵。今後，我將繼續努力，在教育教學方面取得更大的成績。