有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進壹步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發妳切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有深入研究，切不可強詞奪理，進行狡辯。
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該謙遜有禮，尊重主答辯老師；要充滿自信，儒雅大方，不要畏畏縮縮，扭扭捏捏。尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該註意文明。答辯結束，無論答辯情況如何，都要友好坦誠、禮貌道謝。敬請關註2013年高級會計師考試。