根據全國985和211大學名單可知：中央財經大學是211大學，但不是985大學。全國***有115所211大學，39所985大學，其中北京有26所211大學，8所985大學，目前教育部門不再接受211和985大學申報，已經統籌為雙壹流大學建設。
中央財經大學（Central University of Finance and Economics）簡稱中財、央財、中央財大、中財大，是中華人民***和國教育部直屬的教育部、財政部和北京市***建高校，是國家“世界壹流學科建設高校”，國家“211工程”和首批“985工程優勢學科創新平臺”建設高校，入選國家“2011計劃”、“111計劃”、卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生文化素質教育基地，為中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家漢辦孔子學院獎學金實施院校、聯合國貿易和發展會議虛擬學院聯盟成員，擁有經濟學、管理學本科專業自主設置權高校。
學校始建於1949年11月6日，創辦之初由財政部主管，歷經中央稅務學校、中央財政學院、中央財經學院、中央財政金融學院等發展階段，1996年更名為中央財經大學，2000年，學校由財政部劃轉教育部直屬管理，2005年成為國家“211工程”重點建設高校，2006年成為國家“985工程”優勢學科創新平臺首批建設高校，2012年成為教育部、財政部和北京市人民政府***建高校，2017年成為國家“世界壹流學科建設高校”。長期以來，學校秉持“忠誠、團結、求實、創新”的校訓，傳承“求真求是，追求卓越”的辦學理念，形成了鮮明的辦學特色，為國家經濟建設和社會發展培養了14萬余名各級各類高素質人才，被譽為“中國財經管理專家的搖籃”。
師資力量
截至2018年12月，中央財經大學有教職工1774人，其中專任教師1210人。學校有“萬人計劃”哲社科領軍人才2人、國家教學名師2人、“新世紀百千萬人才工程國家級人選”5人、教育部社會科學委員會委員、教育部“新世紀優秀支持人才”等各類傑出人才；擁有國家級教學團隊3個和北京市優秀教學團隊7個。
新世紀百千萬人才工程國家級人選（5人）：王廣謙 、張禮卿 、陳斌開 、李濤 、馬海濤
國家教學名師（2人）：李健 、孟焰
學科建設
截至2019年12月，中央財經大學擁有1個世界壹流建設學科；擁有1個壹級學科和1個二級學科國家重點學科；擁有2個壹級學科、3個二級學科和2個交叉學科北京市重點學科；擁有5個博士學位授權壹級學科，16個碩士學位授權壹級學科，18個碩士專業學位授權類別；擁有5個博士後科研流動站。
博士後科研流動站（5個）：應用經濟學、理論經濟學、工商管理、統計學、馬克思主義理論、統計學
世界壹流學科建設學科：應用經濟學
國家特色專業（8個）：金融學、會計學、財政學、保險學、統計學、市場營銷學、 稅務學、信息管理與信息系統
國家精品課程（3門）：管理會計學、營銷風險管理、貨幣銀行學?
國家雙語教學示範課程（4門）：外國財政、國際金融
國家人才培養模式創新實驗區（2個）：中央財經大學創業教育基地）、中央財經大學文化素質教育創新實驗區
國家級實驗教學示範中心（2個）：經濟與管理實驗教學中心等?
北京市級特色專業（7個）：財政學、金融學、統計學、保險、會計學、信息管理與信息系統等
北京市級精品課程（14門）：貨幣銀行學、證券投資學、中國稅制、國際企業管理、國民經濟核算、國際市場營銷學、壽險精算、管理會計學、政府采購管理、中級財務會計、微積分、證券法、保險學、統計學
北京市實驗教學示範中心（3個）：經濟與管理實驗教學中心、計算機應用實驗教學中心等
合作交流
截至2018年12月，中央財經大學與遍及世界五大洲的高校、政府機構、國際組織、跨國企業等170家單位建立了合作關系，在巴西承建的孔子學院進入全球示範孔子學院行列，在澳大利亞成立了商學和經濟學聯合研究中心，在德國建立了學生海外實習基地，在日本建立了學生海外學習基地。每年來校訪問和講學的外籍專家和教師達到五百余人，有海外學習經歷的教師占學校專任教師總人數的百分之五十以上。學校每年通過國家公派項目、校際交流項目等派出近六百名學生赴海外學習交流；自2005年起，學校先後成為中國政府獎學金來華留學生接收院校和國家漢辦孔子學院獎學金等項目實施院校。從2006年開始承擔國家援外項目，先後對來自90余個發展中國家1000余名政府高級官員進行培訓。
985工程，1998年5月4日，時任國家主席江澤民在慶祝北京大學建校100周年大會上提出“為了實現現代化，我國要有若幹所具有世界先進水平的壹流大學”，985工程壹期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。 ?
211工程，即在21世紀重點建設100所左右的高等學校和壹批重點學科的建設工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工作，是中國政府實施“科教興國”戰略的重大舉措。?