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2015年四川省事業單位考試科目

考試不只有兩個科目,2015年的可能會有所出入。

四川事業單位考試包含:公***基礎知識、行政職業能力測試、申論、綜合能力應用ABCD及其他專業技能考試,各地會根據招聘的崗位不同而不壹樣。

壹:公***基礎知識介紹

1.什麽是公***基礎知識考試?

公***基礎知識考試是公務員、村幹部、事業單位、軍轉幹等考試中常考、必學知識,內容涵蓋政治、經濟、法律、人文、歷史、科技、行政、公文寫作等。

2.公***基礎知識考試科目有哪些?

目前來說事業單位公***基礎知識考核的科目主要包含政治知識,經濟知識,科技知識,法律知識等。

3.公***基礎知識答題技巧:

(1):客觀排除法

在解答公***基礎知識的客觀題時,排除法便是最有效的解題方法之壹,並且它也最適合於單項選擇題。在這部分題中,考生根據自己平時所掌握的知識,便能將最不適合題意的選項排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項排除掉,選出正確答案。

(2):去同存異法

這種解題技巧適用於考生對題目不能做出準確判斷的情況。當考生在閱讀完試題題幹和所有選項後,如果發現選項中有內容或者特征大致相同的,就可以將其排除掉,並保留那些差別較大的選擇項,再將剩余的選項進行比較、判斷,最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標,提高答題的準確率。

(3):互相比較法

在解答單項選擇題時,考生可以將各個選項同題目要求進行縱向比較,並根據各自同題意要求差異的大小來確定最符合題意要求的答案。

4.事業單位公***基礎知識重點

(1)、馬克思主義哲學原理:辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。

(2)、毛澤東思想概論:毛澤東思想形成與發展、新民主主義革命理論、社會主義改造理論。

(3)、中國特色社會主義理論體系:鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。

(4)、當代中國的政府與政治:中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權利與義務、公***行政、公***政策、公***服務。

(5)、機關工作人員的職業道德:機關工作人員職業道德的基本內容、價值取向、道德修養、行為規範。

(6)、法律知識:法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法及行政訴訟法等(報考全省法院、檢察院系統法律專業職位的加試內容,包括上述範圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。

(7)、語文基礎知識和公文寫作:漢字、詞匯、語法、修辭、文學常識,黨政機關公文基本知識、常用公文寫作、常用事務文書寫作、公文處理。

(8)、經濟知識和科技知識:微觀經濟、宏觀經濟、國際經濟、金融經濟、產業經濟,科技創新、科學前沿、科技常識。

(9)、歷史知識:中國近現代史和世界現代史。

(10)、其他知識:的時政知識。

5.事業單位公***基礎知識題型

壹般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主,但是目前很多省份公基的考試形式已不再是單純的客觀題型,多數傾向於公基+材料寫作的形式,像湖北、江蘇、河北等地的考試中,公基裏政治、法律等內容也出現了主觀題的形式,比如案例分析、簡答、簡析等題型。

二:行政職業能力測試介紹

1.什麽是行測?

行測,是行政職業能力測驗(英文名Administrative Aptitude Test,簡稱AAT)的簡稱,它和智力測驗壹樣,屬於心理測驗的範疇。它用來測試應試者與擬任職位相關的知識、技能和能力,是考查應試者進入事業單位必須具備的壹般潛能的壹種職業能力測試。同時也是其中難度較大的壹項。

2.行測考試題型有哪些?

行測考試的題型主要包含言語理解,數量關系,判斷推理,資料分析和常識判斷這五個方面:

(1):言語理解

每道題給出壹段語言文字,要求報考者根據對這段文字的理解或運用壹定的語言文字知識,選出最符合要求的答案。

(2):數量關系

第壹種題型:數字推理。每道題給出壹個數列,但其中缺少壹項,要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關系,找出其中的排列規律,然後從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的壹個來填補空缺項,使之符合原數列的排列規律。

(3):判斷推理

第壹種題型:圖形推理。每道題給出壹套或兩套圖形,要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規律,選出符合規律的壹項。

(4):資料分析

針對壹段資料壹般有1~5個問題,報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。

(5):常識判斷

常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等,涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面的基本知識及其運用,要求報考者通過分析、判斷和推理,選出最符合要求的壹項。

三:申論介紹

1.什麽是申論?

申論是事業單位、公務員錄用考試中,考生根據指定的材料進行分析,提出見解,並加以論證。申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等,申論考試是具有模擬公務員日常工作性質的能力考試。

2.申論考試題型有哪些?

申論題型包含以下幾個方面

(1):寫文章反映的問題或背景,分兩點或三點,或根據材料;

(2):根據反映出的問題找到原因,要和上題壹壹對應;

(3):根據上題原因提出相應對策,也要和原因順序壹致;(要提到貫徹科學發展觀,以人為本,執政為民,統籌全局,維護社會的和諧穩定等國家相關政策。)

(4):給定題目寫文章或自擬題目寫文章

《申論》主要通過考生對給定材料的分析、概括,考查其運用馬克思主義哲學、鄧小平理論和行政管理等理論知識以公務員身份解決實際問題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力和文字表達能力。

《申論》試題全部為主觀性試題,考試時限為180分鐘。

四:綜合能力應用介紹

1.什麽是綜合應用能力測試?

《綜合應用能力測試》題型為主觀性題,類似於公務員考試中的申論科目,但比申論考試的題型更為復雜。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力及對基本公文寫作知識的熟悉程度。考試時限120分鐘,滿分100分。

2.綜合應用能力(A類)

《綜合應用能力(A類)》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力

綜合應用能力(A類)考試內容和測評要素

主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。

管理角色意識:對管理崗位的職責權限有清晰認識,能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題,具有服務意識。

分析判斷能力:面對工作情境,能夠發現和界定問題,分析問題原因及影響因素,做出恰當的評估和判斷。

計劃與控制能力:能夠根據崗位職責和工作要求,利用可支配的資源,設想可以解決問題的方式方法,使工作按預想的進程和方向發展,以獲得期望的結果。

溝通協調能力:能夠在管理工作中向有關人員征詢意見,傳遞信息,施加影響,獲得支持與配合。

文字表達能力:能夠根據管理工作需要撰寫文稿,準確和清晰地進行書面表達。

綜合應用能力(A類)試卷結構

試卷由註意事項、背景材料和試題三部分組成,全部是主觀性試題。試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務,如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

綜合應用能力(A類)考試時間及分值

考試時限為120分鐘,滿分為150分。

2.綜合應用能力(B類)

《綜合應用能力(B類)》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

綜合應用能力(B類)試卷結構

試卷由主觀性試題組成,主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析題和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

3.綜合應用能力(C類)考試性質和目標

《綜合應用能力(C類)》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。

綜合應用能力(C類)考試內容和測評要素

主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數據加工能力、文字表達能力。

閱讀理解能力:能夠把握自然科學文獻中的數據、事實和觀點,全面準確領會材料含義。

邏輯思維能力:能夠運用邏輯方法,對自然科學領域的現象、數據、問題和觀點等進行分析、判斷、推理和論證。

數據加工能力:能夠運用科學的方法,對信息和數據進行識別、收集、分析和評價,並將數據處理結果用於解決實際問題。

文字表達能力:能夠運用文字、數據、圖表等準確清晰地陳述意見、論證觀點、表達思想。

綜合應用能力(C類)試卷結構

試卷以主觀性試題為主,主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。

綜合應用能力(C類)考試時間

上午9:30—11:30《綜合應用能力(C類)》

下午14:00—15:30《職業能力傾向測驗(C類)

4.綜合應用能力(D類)考試性質和目標

《綜合應用能力(D類)》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能,分析、解決中小學教育教學問題的能力。

綜合應用能力(D類)考試內容和測評要素

主要測查應試人員的師德與職業認知、教育教學核心能力和教師自主發展能力。

師德與職業認知:具有正確的教育觀念,對教師職業道德規範有正確認知,能夠按照教育相關法律法規分析和解決問題,依法施教。

教育教學核心能力:主要包括學生發展指導能力、教學設計與實施能力、教育組織與管理能力、教育教學評價能力、溝通合作能力等。

教師自主發展能力:能夠主動學習和反思,自主進行專業發展規劃,能夠在各種壓力情境下積極進行心理調適。

綜合應用能力(D類)試卷結構

試卷由主觀性試題構成,主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

綜合應用能力(D類)考試時間設置

上午9:30—11:30《綜合應用能力(D類)》

下午14:00—15:30《職業能力傾向測驗(D類)》

參考資料:

事業單位考試 百度百科