畢業論文的開題報告模板1
課題研究的背景和意義
目前，大多數中職學生存在學習基礎普遍薄弱，行為習慣較差，專業課管理難度較大等特點，我校是國家級數控實訓基地，也是安康市機械類技能大賽的賽點，所以提高數控技術應用專業課的教學質量是我們專業老師必須思考的問題，雖然《項目教學法在中職專業課(數控技術應用專業)教學中的實踐研究》在縣級已結題，但在實施研究過程中，發現針對中職學生職業核心能力，如何設計項目子課題，是目前需要解決的問題，因此，在我校數控車專業課進壹步研究項目教學，打破我校傳統的教學模式，構建“做中學，做中教”的新型教學模式，從而為我校打造高效課堂作嘗試研究
課題名稱的界定和解讀
項目教學是將數控技術專業課程按數控車操作工分為8個技能單元，每個技能單元作為壹個教學項目，實行理論、實踐壹體化的單元式教學，每個單元教學都以學生崗位技能完成壹個作業來結束。通過由課題組教師設置的虛擬情景或任務項目，在教師指導學生實際操作訓練中，在發現問題、解決問題的過程中獲得經驗，實現職業技能訓練和職業行為養成的壹體化，促進學生獨立工作和合作學習的壹體化，使教師成為學生學習過程的策劃者、組織者和咨詢者，真正突出學生學習的主體地位，提高學生的綜合職業能力。
課題研究的步驟和舉措
壹、研究方法：
擬在201 級數控技術專業開展項目教學，抽取20xx級壹個班為研究對象，采用問卷調查法、實踐研究法等多種研究方法，在數控車實踐教學中嘗試項目教學法。
二、研究步驟
1.準備階段：學習項目教學---課題研究資料---修訂課題研究各種制度
2.項目制定：選取適合數控車教學的典型案例
3.項目計劃：抽取試點班學生參與項目實施，構建新型師生關系。
4.項目實施：運用“做中學，做中教”教學理念，開展各項目實施
5.成果展示：項目完成後，形成學生自評、互評，讓學生獲得成功的喜悅，逐步建立學生強大自信心。
6.總結與推廣：將項目教學法的經驗推廣到其他專業
三、措施
1.加強各項目成員的學習，提高課題研究的效率
2. 及時進行總結和整理資料
課題成果的預期和呈現
課題成果的主件：結題報告1份,全面反映課題組成員研究過程、措施、方法和研究成果。
論文：反映課題組成員研究心得
隨筆：反映課題組成員在研究過程中遇到的問題
設計：反映數控車項目設計的具體過程
課件：反映數控車項目設計的具體實施
案例：反映數控車項目設計的典型案例
作品：反映數控車項目實施時學生技能成果
反思：反映數控車項目實施時題組成員的總結
照片：反映課題組成員在研究過程中的場景
證書：反映課題組成員在研究過程中業務能力的提高
畢業論文的開題報告模板2
論文題目：論工筆畫中藏傳佛教人物服飾的表現形式
壹、綜述國內外對本課題的研究動態，說明選題的依據和意義：
我國的傳統繪畫，紮根於中華民族深厚的文化土壤中，是數千年來各民族繪畫的發展、演變和提高，我所繪畫的是藏胞的服飾是大氣而厚重的，從服飾看到了這個民族的特點。
西藏是高原地帶，陽光充足而寒冷，生存條件比較惡劣，就在這種環境下鍛煉了人的堅強意誌與鬥爭精神。在生態環境日益惡化的今天，人們的生存出現危機，在西藏這塊凈土上，以農牧業為主的藏胞虔城的信仰自身創立的教派--藏傳佛教。
民族的才是世界的，每個民族都有自己的特色，尤其是生活方式。在獨特的地理環境下，古老的文明將源遠流長。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
工筆重彩的運用首先解決的是怎樣表達服飾的厚重感。藏傳佛教徒服飾大體顏色較深，服飾邊角色彩非常艷麗而圖案輪廓變化大，形成鮮明的對比。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：
進度：
查閱文獻、設計，擬訂論文研究方向
開題報告撰寫，收集資料
論文撰寫、初稿修訂、定稿
論文答辯
畢業論文的開題報告模板3
壹、論文題目
論文題目就是論文的標題或名稱。論文標題的好壞會影響到整個論文的形象與質量。在給論文擬定標題時，要註意以下幾個方面的問題：
(壹)名稱要準確。
準確就是論文的名稱要準確地把論文所研究的對象、問題概括出來。
比如有壹篇論文名稱叫“電網公司財務風險管理與控制策略”(《會計之友》，2008年第12期下)，這裏面研究的對象是電網公司，研究的問題是財務風險管理與控制;再如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實證研究”(《會計研究》，2008年第4期)，這裏面研究對象就是中國虧損上市公司，研究的問題是第四季度盈余管理，研究的方法是實證法。這樣的題目別人壹看就知道這個論文研究的問題是什麽。
(二)用詞要規範。
規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為寫論文是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述自己的思想和觀點。比如有壹篇論文題目為“只有建全企業內部監督制度，才能完善企業內部控制”,這個題目假如是壹篇經驗性論文，或者是壹個研究報告還可以，但作為論文的名稱就不妥。因為論文就是我們要研究解決的問題，企業內部控制這個問題正在探討研究中，不能有結論性的口氣。
(三)名稱要簡潔。
簡潔是指論文標題不能太長，能不要的字就盡量不要，壹般在20個字左右，最多不超過25個字，必要時可加副標題，如“內部資本市場超額價值創造研究---基於資源基礎理論的思考”.
二、課題的目的及意義
課題研究的目的及意義也就是為什麽要對這個課題進行研究。要講明該課題國內外研究的歷史和現狀，即有什麽人研究過該課題，還是沒有人研究過;如果有人研究過，他們研究的成果有什麽問題或缺陷，為什麽妳還要研究該課題，研究它有什麽價值等等，類似於論文的前言或引言部分。
課題的目的與意義的寫法，壹般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決;研究它有什麽實際作用;研究的理論和學術價值等。這些都要寫得具體壹點，有針對性壹點，不能漫無邊際地空喊口號。
例如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實證研究”壹文中的引言部分是這樣表述的：
“財政部於2001年11月2日頒布了《企業會計準則---中期財務報告》，並規定自2002年1月1日起實施，證監會也於2001年發布了《公開發行證券的公司信息披露編報規則第13號---季度報告內容與格式特別規定》，因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自2002年1月1日起除了要公開披露年度報告、半年度報告之外，還要公開披露季度報告(其中包括季度財務報表)，這就為我們利用季度數據來研究中國企業盈余管理---尤其是虧損上市公司的盈余管理---提供了契機。盡管目前國內外很多學者對於上市公司管理盈余的情況進行了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基於年報中提供的年度財務數據而進行的，國外只有少數學者在其文獻中談到了盈余管理的季度分布情況，國內尚未有學者分季度研究盈余管理現象，本文希望能夠填補這方面的空白。”
三、課題任務、重點研究內容、實現途徑
(壹)課題的任務。
課題的任務其實也就是論文研究所要達到的預定目標，即要解決哪些具體問題。相對於課題的目的及意義而言，任務必須是具體、明確的，不能籠統地講，必須壹壹列出。只有任務清楚、目標明確而具體，才能知道研究的重點是什麽，思路就不會被幹擾。確定任務時，要緊扣論文主題，目標不能定得太多、太高，在用詞上力求準確、精練、明了。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：
“本論文主要解決以下方面的問題：
壹、新時期會計電算化對實踐的影響。
二、會計電算化的發展前景。
三、會計電算化與會計信息化之間的關系”.
(二)基本內容(或重點內容)。
有了論文的研究目標，就要根據目標來確定論文具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且壹個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不壹定是壹壹對應的關系。畢業論文選題想要說明什麽主要問題，結論是什麽，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中課題的任務表述如下：
“本文主要分為五個部分：
第壹部分，會計電算化的含義及發展歷程概述。
壹會計電算化的含義。
二會計電算化的發展歷程。
第二部分，闡述新階段會計電算化對實踐的影響，並針對目前存在的問題提出解決方案。
壹新階段會計電算化對實踐的影響。
二會計電算化對實踐的影響問題研究。
三解決方案。
第三部分，闡述會計電算化發展的新階段---會計信息化，並論述會計電算化與會計信息化的關系。
壹會計信息化的含義及發展歷程。
二會計電算化與會計信息化的關系。
第四部分，會計信息化的前沿---XBRL.
壹XBRL的含義及XBRL產生於存在的原動力。
二XBRL在會計信息化方面的應用及影響。
第五部分，本文的結論”.
(三)論文的實現途徑。
指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業論文的水平，甚至成敗。在開題報告中，要說明自己準備采用什麽樣的研究方法。科學研究的方法很多，在畢業論文中常用的研究的方法主要有調查法、經驗總結法、個案研究法、文獻資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實證研究法、綜合研究法等。不同專業、不同類型的論文采用的研究方法各有不同。如經濟管理類專業，調查法、歸納總結法、文獻資料法、實證分析法、綜合研究法可能用得更多壹些。
例如某篇研究會計電算化的畢業論文，開題報告中對研究方法的表述如下：
“本文研究以會計電算化相關理論為基礎，采用文獻資料研究法和歸納分析法，通過學術界關於會計電算化對會計實踐影響的分析論述，進行歸納分析，闡述了新時期會計電算化對會計實踐的影響，進而探討了會計電算化的發展方向---會計信息化與XBRL,希望能對我國會計電算化事業的發展有壹定的借鑒意義。”
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第壹步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫文獻綜述;第三步，撰寫論文提綱;第四步，撰寫開題報告;第五步，寫成初稿;第六步，論文修改;第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。
四、進展計劃。
即論文的寫作進度，也就是在時間和順序上的安排。畢業論文創作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等都要分階段進行，每個階段從什麽時間開始，到什麽時間結束都要有明確規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關系和難易程度，而且要依據學校畢業論文安排時間來確定自己的進度安排。
例如：
20xx年11月15日之前選定題目。
20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫文獻綜述。
20xx年12月16——12月31日擬定論文提。
20xx年1月1日——3月10日完成開題報告。
20xx年3月11日——4月10日完成初稿。
20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。
20xx年5月1——5月20日定稿。
20xx年5月21——5月31日英文翻譯。
具體時間安排要按照指導教師在畢業論文任務書中規定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，並最後得到批準。學生在實際寫作過程中，時間安排壹般應盡量提前壹點，千萬別前松後緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業論文的撰寫任務。
五、閱讀文獻目錄
在開題報告中，同樣需要列出參考文獻，這實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料來源，證明選題是有理論依據的。參考文獻壹般要求在10篇以上，其中應該包含外文文獻1篇以上。參考文獻的格式要符合規範。
畢業論文的開題報告模板4
壹、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義
1、國內外研究動態：
長期以來，教育界關於英語語法的英語教學中的地位，壹直莫衷壹是。有些人認為，語法知識是不能通過表述的規則傳授的，而是在接觸目的語中潛意識地習得的。只要平時多做模仿練習，多聽英語磁帶，多和善英語之士交談便可以自然地掌握相關語法。在英語課堂上，教師往往只註意書本上現有知識的傳播，包括詞匯的背誦、對話和課文的講解，而常常壹帶而過或忽略課本內缺乏的有關句法結構的系統講解。對學生真正怎麽“學”，“學”多少，“學會”多少卻關註較少。即使有的教師會在上課時講解語法，但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式，往往給學生造成壹種東壹榔頭西壹棒的“無序”或“霧裏看花”的感覺。由於對英語語法重要性的忽略或語法講解過程中使用的方法不當，許多學生到了大學之後其語法知識薄弱、句法概念不清、語言運用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯漏百出，讓人覺得啼笑皆非。同樣，在閱讀理解中遇到長句、難句時，他們也不能正確地剖析句型結構，只能囫圇吞棗、壹知半解、甚至是主次顛倒或完全錯誤。據不完全統計：大約80%的大學生坦言其英語考試成績不理想，主要是由於句法結構的概念模糊再加上詞匯量少，到考試時壹遇到閱讀、詞匯、語法、翻譯或寫作時就會方寸大亂。在推進大學英語教學改革的今天，我們強調的是提高學生的英語運用能力便只能是空中樓閣。因此“還語法教學本來面目”、“讓語法教學重返課堂”的呼聲在英語教學上越來越強烈。
對中國學生學習英語而言，他們畢竟沒有使用目的語的環境，那麽他們就很難及時、準確地辨別和判斷母語和目的語之間的語義特征和差異。從這壹意義上來講，對語法的學習便顯得尤為重要。美國社會語言學家海姆斯說過：“壹個學習語言的人應該有識別句子是否合乎語法規則的能力和造出合乎語法規則的句子的能力……。”章振邦、張月祥等人也認為語法是語言的結構形式和組織規律，是人們使用語言進行交際時據以組詞成句，使語言具有明確的意義並能為對方所理解的壹套規則，是必須掌握的知識和培養語言技能的重要環節。因此就中國學生而言，希望不學語法便能牢固地掌握英語，提高其英語運用能力是不切實際的。換言之，在大學英語教學過程中，重視語法教學，改善語法教學是提高學生英語運用能力必不可少
2、選題的依據和意義
在提出素質教育之前的相當長時期內，我們的教育模式是應試教育。英語課堂上，教師采用的教學方法以語法教學為主，課堂上的大部分時間，教師都是在向學生灌輸語法規則、講解語法知識、做語法練習題，而忽略了培養學生的語言應用能力，忽略提高學生的英語素質。這種教育模式下的英語教學自然就形成了“聾子英語”和“啞巴英語”。顯然，在推行素質教育的今天，這種枯燥乏味的“填鴨式”教學已經不能適應時代發展的需要。那麽，我們在今後的教學中是否就應該把語法教學法棄之壹邊呢？通過不斷嘗試、探索，筆者認為，盡管傳統的語法教學有這樣、那樣的不足之處，但我們也不能忽視它的諸多優點。它可以使學生掌握壹定的語法知識，對英語語言結構有壹個較清晰的認識，可以提高學生語言的準確性等。因此，要在英語方面培養出高素質的學生，決不能摒棄語法教學。相反，我們還要適時運用、積極運用和靈活運用。當然，我們不是要壹成不變地走以前的老路，而是要不斷地完善它，使它更容易為學生所接受，為我們的素質教育服務。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：
1、研究的基本內容：
2、 傳統語法教學特點及優劣。
3、 文化對比，正負遷移的影響。
4、新課標下的英語語法教學。
5、解決的主要問題：經過分析，弄清楚英語語法在英語教學中的重要性，並以次為基礎，提出提升英語語法教學的策略。
三、研究步驟、方法及措施：
1、選題，定題。
2、大量查閱相關理論文獻，作好理論積累；並搜集第壹手資料，即英語語法在英語教學中的重要性的相關內容，並歸納整理。
3、理清思路，寫出開題報告和論文提綱；
4、開始論文寫作，從多角度對英語語法教學進行分析，並提出壹些實用性強的改進策略。
5、在指導老師幫助下對論文初稿反復修改、校正，不斷完善以至定稿。
四、研究工作進度：
畢業論文的開題報告模板5
壹、選題意義和背景
計算機的普及和經濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現在的經濟環境中顯得有點遜色了，所以正確運用ERP全方位的控制企業，使得企業的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業對ERP並不陌生，並且有很多企業在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題並去解決它，才會收到實施ERP真正的效果。由於去年的經濟危機，對我國的中小企業沖擊很大，由此我想到我國中小企業必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創新，正確合理的運用ERP，找到自己企業適合的ERP。
ERP作為壹種先進的管理信息系統，是中小企業實現信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業人員***同的努力，肯定會開創出適合我們自己的ERP。我國中小企業實施ERP的成功率會越來越高，必將帶來中小企業信息化的飛速發展。通過寫這篇文章，讓我自己對ERP也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業的發展帶來壹些幫助，同時我相信我國的中小企業能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用ERP，讓我國的企業在浴火中重生，在未來能更好的發展。
二、參考文獻資料
周玉請。ERP理論方法與實踐[M]. 工作總結 北京電子工業出版社，20xx年第壹版。
三、主要內容和預期目標
本文準備從我國中小企業實施ERP必要性入手分析我國企業與ERP的關系，從而引出當前我國中小企業在實施ERP存在的壹些大眾問題，根據這些問題提出解決思路，建議如何正確實施ERP。
希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對ERP有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業的信息管理方面帶來壹些幫助。
四、論文大綱
1.ERP的概述
（1）ERP的概念
（2）我國中小企業實施ERP的必要性
2.我國中小企業實施ERP存在的問題
3.解決思路
（1）總體思路
（2）如何正確實施ERP
五、研究方法
初步打算采用因果論證和理論論證，並采用實證和規範分析對文章進行構思，在資源和效益追求最優化的理論基礎上展開論述。
六、總體安排與進度
本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：
1.第壹周、第二周確定論文題目，並完成開題報告，與老師進行交流。
2.第三周—第七周根據題目和開題報告搜集相關資料。
3.熱門 思想匯報 第八周完成初稿，並交於老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。
4.第九周二稿完成，並交於老師批閱，在老師的指導下進行完善。
5.第十周三稿完成，交於老師批閱並定稿。
6.第十壹、十二周在老師的組織下進行模擬答辯，找出問題並解決問題。
7.第十三、十四周準備並完成正式答辯。