2023教師節先進事跡材料篇1
有這麽壹個老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有壹件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的壹天，有所不同的是那天是個很冷的壹天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門後，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著壹些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如壹頭發瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真後悔沒聽媽媽的話，穿了壹件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎麽那麽冷。我壹個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課後，我拿著作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，妳的手怎麽這麽涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的壹句話。說著，邵老師把自己的壹件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的壹件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著壹件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，仿佛壹陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那麽幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了壹個寒顫。我的眼睛蒙上了壹層細細的淚水。
下課後，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師壹臉不高興：“幹什麽?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子壹酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣壹句話。
窗外仍是寒風凜冽，可我不怕!因為我穿著的不僅僅是壹件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩裏的那份暖暖的情誼……
2023教師節先進事跡材料篇2
為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
壹、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
某某同誌19__年以優異的成績從師專畢業後，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的`孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這裏的每壹個黎村苗寨。有壹次，當他聽說壹名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾裏山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資裏擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的壹致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
某某同誌19__年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落後面貌，他超負荷地工作，壹人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫裏尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。19__年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第壹名，並受到省教育廳的表彰獎勵。19__年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第壹名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法四、積極探索，勇於創新。
曾老師積極投身於教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，註重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善於在教學實驗中總結經驗，並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。19__年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，***有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波於藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目***獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由於某某同誌各方面的突出表現，他先後榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大傑出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
2023教師節先進事跡材料篇3
她是幼教戰線上的普通工作者。20__年參加作以來工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以壹份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純溫馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業績，但作為幼教戰線上的壹名成員，她能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇於創新時刻以陶行知先生的“捧著壹顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。
有人說“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來說，除了有愛心還需要有耐心，童心和責任心。她認為壹個嚴格的幼兒園教師，即是嚴父，又是慈母，即是教師，又是保姆。應該把自己的愛全部奉獻給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌註給每壹個孩子。有壹天，班上的壹位幼兒臉漲的通紅表情很不自然，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛生間，輕聲問他：“妳是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的湧了出來。從他的表情中她已知實情。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢!讓老師來幫幫妳好嗎?"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水，用凝惑的目光望著老師。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。壹遍壹遍地用水洗，用毛巾擦，水臟了換壹盆。下午家長來接孩子時說：老師妳打電話過來就行了嘛!她的回答是：班裏的每壹個孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽，壹位媽媽為孩子做這些事情是人之常情。”聽了她的話我非常感動。是啊!幼兒園裏的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友，腳有點不方便上下樓梯她總是抱著昂昂，有空余的時間她就陪著昂昂練習走路、總是能看到他輕輕樓在怖裏給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰勝自己。這就是她用愛感染著身邊的孩子。
在工作中她深知要給孩子壹杯水，自己則要擁有壹片海洋。只有不斷學習才能不斷提高。她曾經說過“要做壹名優秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第壹應該成為專家，第二應該成為壹名思想家，第三應該是壹為心理學家。當然這所說的三個家並不壹定是真正意義上的那種專家，而是用專家、思想家、心理學家的要求來求自己。所以在工作中，她總是腳踏實地的做。她說要想做專家，首先要上好每壹節課，要在課堂上征服孩子，家長和同事，所以在課後她總是認真備課，做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了，她還在教室裏做教具。問她怎麽還不回家，她的回答是我要對得起家長，對的起孩子，對得起自己的工作。課後她總是積極思考自己壹天的工作和每壹次教育實踐，每壹個教育細節進行反思和記錄，並及時進行改正。當問起她為什麽時，她總是說，不思考每天憑著慣性工作，不僅累，而且效率不高，不是用腦子在做，而是在簡單機械地重復，這對孩子不公平，在有空余時間，她積極參加各種培訓，她說人的壹生只有在學習中才能進步才有資格談論明天。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此她充分調到家長與教育的積極性。她認為尊重家長就是尊重自己。因為家園聯系對管理好班級起著重要的作用。所以為了與家長更好的溝通，她常收集壹些科學的家教方法，經常利用學校博客，短息平臺，和家長進行溝通，及時向家長匯報，孩子的情況，以協調家校教育，便利用晨間接待時間與家長進行談話，耐心細致的進行溝通，家長們都說她充滿陽光，教藝精湛，充滿親和力。
雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光。她的教師生涯始終壹步壹步紮紮實實走過來的。沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情，對於她來說“成績屬於過去，關鍵要看未來，壹個人只要有追求有愛心，那我將永遠是快樂和充實的人。我是浩汗的沙漠中的壹粒沙，平凡的像深海裏的壹滴水，我無怨無悔，我今繼續我的事業，充實我的人生。
2023教師節先進事跡材料篇4
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了壹個極有紀念意義的節日，那就是九月十日——教師節。
站在鮮艷的紅旗下，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學捧出我們最真摯的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業，您培養了代代英才，卻不求回報。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮鬥在教育戰線上，為學生帶去知識和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學生的心聲;多少回，您象親人壹樣，噓寒問暖，關心著我們的生活。您是燭光，照亮了每壹個學生的心靈，指明了前進的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
同學們面對我們的老師，要懷有壹顆感恩的心。那麽在九月，這個特殊的月份裏，妳怎麽做才能讓老師因妳的存在而感到幸福呢?妳可以給老師寫壹封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裏真誠地表達對老師的熱愛;可以自己制作壹個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫壹幅畫，再加上壹行深情的問候或者寫壹首抒情詩;當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師壹個驚喜;也可利用下午的班隊課與老師做壹次心與心地交流等等，不管妳用哪壹種方式，我想我們的老師肯定會因為妳的存在而感到幸福。
我們尊重教師不只是在九月，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識中，把這種意識溶於自己的每壹言每壹行中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，壹道堅定的目光，壹個輕輕的點頭，證明了妳在全身心投入，妳在專心致誌地聽講，這便是感恩。下課後，在走廊裏遇到了老師，壹抹淡淡的微笑，壹聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。放學了，向老師招招手，說壹聲“老師再見”，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的回報，也是老師的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的.小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是妳對老師的尊重和肯定。比如見到老師送上壹聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業本;在課堂上，積極地思維，專心致誌的聽課，體現了對老師的尊重，在校園裏、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們壹定能用行動來詮釋對老師的尊重。
最後，我再壹次代表全體同學祝願我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂!謝謝!
2023教師節先進事跡材料篇5
壹、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執著的教書生涯。面對壹雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動，力量信念。吃住在學校，有很多的時間和學生打成壹片，與學生有著親密無間的友誼，甚至到溝裏種樹，到河裏洗衣服，都是成群結隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午後打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快樂著幸福著，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在壹個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現在想起就好像昨天，那時，並不因為我們的天天天藍成績不好，相反，我們的升學率位居榜首。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學習唱豫劇。後來的這些特長都是在那段時光裏打磨閃亮。那時，還壹門心思參加自考，讀書學習，積累習慣，以至於後來說起古代文學、現代文學頭頭是道，那會，真正的學會了思考，積累了知識。可是，不懂教育就是愛的藝術，其實，與孩子融洽的關系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用壹顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。
二、歷久彌新學習愛
回顧自己的教學點滴，從激情澎拜到平穩過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，壹切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學生的方法，多少次埋頭書堆，教案壹遍兩遍甚至三遍四遍。為了學會制作課件，壹個暑假掛在網上，聽課，寫作業。凡是有機會，不教壹日閑過。總是想自己多學點，自己有壹碗水，學生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學生壹個月讀壹本書，自己先做到，讓學生寫日記，自己也天天堅持，讓學生喜歡讀書，經常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透，健全他們的心智。
不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙紮中，是壹種摧殘，是壹種病態。面對這樣的情況，教學質量當然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱壹支歌，讓學生眼睛盯著前方，有意培養他們的註意力，針對學生口語交際薄弱，我堅持學生課前壹分鐘演講，輪流講。為了提高學生作文興趣，我帶他們去看兔子，到郵局調查，給他們寫下水文，把班級優秀的習作裝訂成冊。在讀完李鎮西老師《做最好的老師》壹書後，學習給學生和家長寫信，交流溝通，查找原因，了解學生的精神需求。壹次，我讓學生寫壹寫自己心目中的語文老師，不少同學給我提出了更高的要求，學生是有思想的，鮮活的，就看我們怎麽引導，怎麽塑造。
平穩自己的心態，不能傷害學生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為壹點小事，大動幹戈，讓師生關系緊張，甚者刺傷學生幼小的心靈和形成以後某方面的障礙。我發現張靜波腦子靈活，可是語言表達很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴厲訓斥有關。還有壹個學生，逃課，問其原因，因為完不成學習任務，害怕老師批評。其實，不管是學困生還是優秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。於是，每壹節課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學生充足的空間，俯下身子與學生對話，把他們放在主人的位置在課堂上互動，讓他們發表見解，讓他們學習質疑，禁止課堂上講與學無關的話題，更不許在課堂上批評學生。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在於如何愛護學生，如果妳討厭學生，那麽妳的教育還沒有開始就結束了。也有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創造這個神話。所以，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養人的角度出發。
三、不斷進步創造愛
在經歷了職業倦怠之後，我蘇醒了。有人說：妳教小學就成了小學的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅信自己會走出壹條屬於自己的路子。
在壹次次的學習聽課中，先進的教學理念，現代化的教育手段，時時觸動著我的靈魂，我已經很久沒有走出去做過公開課了，我真的out嗎？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個壹”活動中，我每周精心打造高水平的優質課，請中心校領導，校長，教研組長，聽課評課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢於說，每節課都有閃光點，這樣長久下去，不進步都難。每月認真研讀教育名著，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時在網絡發表日誌，交流自己的學習生活。每個月用積極行動努力爭當月標兵。
今年5月4日參加了高效課堂優質課賽講，受到聽課領導的壹致好評。六壹節的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領導肯定。正如新教育倡導的：有行動就有收獲。
天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。
新教育實驗課題給我了機會。4月21日，在張主任的帶領下，我們走進了平路西街小學，第壹次感受了新教育“追求壹種完整幸福的教育生活”的教育理想。回來後，我起草了我們學校的讀書方案，決定從晨誦，午讀，暮省開始，從專業閱讀，專業寫作開始。我每天早上用10到15分鐘和學生壹起上晨誦課，中午10分鐘給學生讀書讀報，然後放手讓學生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。教師，每月寫教育敘事。借此機會，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，天天寫，鼓勵每個同學都在上面留下腳印，給學生提供了“我手寫我心”的場地。然後每周的課外實踐，我都建議學生辦手抄報，辦多壞沒關系，只要用心找資料，精細繪制，我都給予表揚。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發出自己的聲音就是好樣的。現在，班上的不少同學積極要求辦“原店日報”，展我們學校的風采，謀我們學校的大業。
在校園文化建設中，我帶領班上的學生，壹個故事壹個故事的讀，壹條標語壹條標語背，告訴他們，我們就要這樣做，這些不是擺設，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們在壹個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。
用愛心微笑澆灌幼苗，讓讀書學習伴我們成長。
我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和尊重；我選擇我無悔，堅守三尺講臺，心系萬千孩子，是我壹生的奮鬥目標。
2023教師節先進事跡材料篇6
__，女，中***黨員，1980年2月生人。2003年7月起從事輔導員工作，先後擔任經濟管理學院2003級457名學生、2011級會計學三表專業456名學生的教育管理工作。現任佳木斯大學經濟管理學院團委副書記、正科級輔導員，院學生會秘書長、青年誌願者協會指導教師、兼職組織員。
愛崗敬業，甘於奉獻，踏實工作育桃李
為把輔導員工作開展的更加紮實而有序，針對學生情景制作學生基本情景信息卡，收集成冊，隨時翻看，以做到了解掌握每壹名學生的興趣愛好、家庭情景、性格特征等基本信息，為更好的開展各項工作奠定基礎；工作中，做到深入細致，每周深入班級至少兩次，深入寢室至少壹次，隨時關心學生的思想狀況，踏實的開展各項教育管理工作，從學生的角度出發，換位思考，暢談溝通，做學生的知心朋友，兢兢業業、不求回報的培養教育著每壹屆學生。
關心學生，不離不棄，特殊學生不放棄
每壹名家庭困難生、心理特殊生都是學生工作中關註的重點，了解每壹名特困學生的家庭情景，關愛大學不適應癥、交友障礙癥的特殊學生，對自我所帶的學生進行團體輔導，主動學習心理咨詢師的相關知識，把學生的心理健康教育開展的更加專業化，解決特殊學生的實際困難，不放棄任何壹名學生。在她的幫忙下因厭學情緒而出現成績大幅度下滑，跟班試讀的2011級會計學10班朱倩儀，試讀成功順利畢業；有嚴重交友障礙的2011級會計學4班丁玲，成績提升，性格改變，順利畢業；大學期間迷戀網絡遊戲，24小時在網吧上網不上課的2011級會計9班郝文娜，成功戒掉網癮，順利畢業；孤兒特困學生2011級會計三班劉政，經過自我的努力，改變自身困境找到壹份穩定的工作，個人目標明確，發展方向穩定。這樣的例子不計其數、數不勝數，“不放棄每壹名學生”是她工作的準則，不管是誰掉隊、心理困惑，她都會耐心指導，她成為了所有學生的知心人。
愛心澆灌，關心學生，關鍵時刻見真情
秉承著學生事情高於壹切，學生事情親力親為，學生事情用心去做的理念，她關心關註著每壹名學生，配合家長監管照顧他們的孩子。2011級會計學9班馬壹頔，班級團支書，性格開朗、樂於助人，經醫院診斷確認患有癲癇，壹遇壓力就會發作，四年中發病次數10余次，不論是白天還是深夜她都會第壹時間到場，墊付藥費、溝通病情、匯報家長、悉心照料，得到家長的好評。
結合特點，因材施教，引導學生成棟梁
針對三表學生學習基礎薄弱但興趣廣泛、熱情開朗的特點，進取組織開展學生感興趣的學校文化活動，針對不壹樣的學生特點鼓勵發揮特長、提升綜合素質。在她的幫忙和鼓勵下，2011級會計學1班王國健成為了佳木斯大學廣播站站長、佳木斯市廣播電臺業余主持人；2011級會計學5班劉淩成為了佳木斯大學學生會副主席、經濟管理學院學生會副主席、佳木斯校花校草大賽冠軍；2011級會計學7班孟玲玉，佳木斯大學第七屆十佳學習標兵，三年半連續獲得校級壹等綜合獎學金7次，國家獎學金1次，國家助學金1次，專業學習狀元，曾代表大學參加全國網中網會計決策大賽榮獲全國三等獎、黑龍江省三等獎的好成績。
互助友愛，播撒愛心，誌願服務樹榜樣
作為經濟管理學院青年誌願者協會指導教師，帶領學院青協先後獲得佳木斯大學誌願者先進團體、佳木斯道德模範先進團體等榮譽稱號，是佳木斯大學最早和佳木斯市義工聯盟簽約合作的學院之壹，是最早誌願服務進社區的學院之壹，是最早參與佳木斯大學開展“善行100”公益活動的協會。在佳木斯大學開展的“善行100”活動中經濟管理學院青年誌願者協會征集愛心款大學排行連續兩年第壹，成績顯著。
結合專業，鼓勵科創，學生比賽結碩果
大學生科技創新本事的提升是學生教育管理工作中的重要資料，結合自身的專業特點，進取組織學生參加各級各類的科技創新活動，四年來，所帶學生累計參加校級科技創新活動10余項，省級比賽10余次，在她的引導下所帶學生先後獲得第二屆全國網中網杯財務決策大賽全國三等獎、黑龍江省賽區三等獎；“郵儲銀行杯”中國互聯網協會第七屆全國大學生網絡商務創新應用大賽，獲得東北賽區網絡商務創新應用壹等獎、全國總決賽網絡商務創新應用壹等獎、二等獎；黑龍江“用友杯”黑龍江賽區erp決賽壹等獎、二等獎；第八屆“用友新道杯”全國大學生會計信息化技能大賽獲全國二等獎、三等獎，黑龍江省壹等獎、二等獎。
培養自身素質，提升個人本事，各項殊榮相伴
幾年來，學生工作的紮實開展、求真務實的工作風格得到領導和同事們的贊許，同時也獲得了各項殊榮，先後被評為佳木斯大學優秀輔導員1次；佳木斯大學優秀黨務工作者3次；佳木斯大學工會積極分子3次；佳木斯大學學生工作先進個人2次；佳木斯大學晚自習組織工作先進個人1次；並很榮幸的參加佳木斯大學輔導員職業技能大賽榮獲二等獎。
桃李不言，下自成蹊！輔導員的工作是辛苦的、是忙碌的，但也是幸福的、有價值的，在今後的工作中將壹如既往的踏實工作、精益求精，做壹個專業化專家化的輔導員。