思想政治演講1各位領導老師，大家下午好！
我叫* * *，是壹名思想政治理論教師，競選思想政治理論教研室副主任壹職。非常感謝基礎教學部給我這個競崗的機會。作為壹個工作不到三年的年輕教師，我對競崗沒有信心，說實話，因為在座的老師無論是教學經驗、工作業績還是專業資質都比我強，我還有很多需要學習和提高的地方。所以，今天，在基礎教學部正式成立之際，我站在競聘上崗的講臺上，主要是表達我作為壹名青年教師，愛崗敬業，勇挑重擔，不辱使命的信念和責任感。在學院內涵建設不斷推進、基礎教學部工作艱巨繁重、思想政治理論教研室面臨德育評估嚴峻考驗的時期，我願意克服困難，為思想政治理論教研室的工作、為學院的發展多做貢獻。
基於這樣的熱情和積極的態度，我對思想政治理論教研室副主任壹職的工作有壹些規劃和認識。在我看來，作為副主任，他應該是教研室主任的得力助手，是所有老師的細心幫手。濾布在相關領導和主任的指導下，幫助主任做好各項工作。如果有幸當選教研室副主任，就我們思想政治理論教研室的整體情況來說，我認為我的工作應該分為以下幾個方面:
第壹，思想政治理論教研室的整合與重構是每個思想政治教師的期待。但教研室的制度、資料整理、教研計劃不完善，不符合德育評估的要求。所以作為副主任，我要協助教研室主任和全體老師做好教研室的前期建設工作，把思想政治理論教研室打造成壹個有序、團結、合作的有壓濾機、有濾布的名牌教學團隊。
第二，對於思想政治理論教研室來說，做好德育評估勢在必行。作為教研室副主任，我要協助主任和全體教師，在分工合作的基礎上，發揮我在精品課程、德育課題、社團建設、資料收集、教學教研等方面的特長和專業優勢，做好力所能及的工作，為德育評估的順利完成而不懈努力。
第三，德育評估不是我們思想政治理論教研室的最終目的，而是我們今後工作的出發點。所謂“以評促建，以評促改”，要以評促建為發展契機，在完善自我的基礎上，走上不斷發展的道路。作為教研室副主任，我要協助主任和老師做好思想政治教學工作，要為學生的心理疏導、專業能力培養、法制教育、情感引導提供高質量的輔導。發揮自身優勢，為高校學生管理提供理論支持、學生案例和參考方案；我們應該深入調查研究，為學院的發展出謀劃策。
第四，教研室的長遠發展離不開教研室科研成果的支撐。作為教研室副主任，我要協助主任和全體老師做好教學、科研、科研的規劃。比如每學年要有2-3個科研項目；作為青年教師，每年要有高質量的教研論文發表在省級和國家級刊物上；組織教研室教師發揮專業特長，用2-4年時間編寫3-5本德育、思想政治培訓與輔導、心理教育與咨詢、學生管理與普法等方面的補充教材和讀本，壯大教研室力量。
以上是我對思想政治理論教研室副主任工作的思考。
“不想當將軍的士兵不是好士兵。”其實拿破侖並不是要大家追求官位急功近利，而是鼓勵大家要有戰鬥力，要有敢打敢拼的勇氣，要有願意承擔責任的大局觀念和信念。我願意當這樣的兵，願意工作，願意付出，不管能不能當教研室副主任。
謝謝大家！
思想政治演講2尊敬的各位領導、評委、嘉賓:
大家好！
今天，我很興奮也很榮幸站在這裏。我短暫的工作經歷和個人感受，不足以得到大家寶貴的掌聲，但我堅信，壹定會有壹個原因，壹個信念，讓我們壹起前行，壹起堅持。
作為教師，我們與學生朝夕相處，要踐行“壹切為了學生，壹切依靠學生，這樣才能從學生中來，到學生中去”。所以，我今天演講的題目是“思政課，時代人的情感教育”。
作為教師，毫無疑問，我們的職責就是教書育人，就是合理利用國家教育資源，讓家長和孩子放心，讓孩子成為對國家有用的人。從走上領獎臺的那壹刻起，我們的工作就不再是謀生的手段，而是為之奮鬥的事業。
第壹次站上領獎臺的時候，我胸中有壹股澎湃的激情；第壹次面對幾十雙渴望知識的眼睛，我有壹種無法放棄的感覺。魚選擇了大海，它會搏擊風浪；雄鷹選擇了天空，它會展翅翺翔；既然選擇了當人民教師，就要肩負起教育下壹代的重任。雖然我們的工作沒有豪言壯語，也很難做出驚天動地的舉動，但就是這份平凡，托起了無數孩子的夢想，無數家庭的希望；也正是這份平凡，在祖國和每壹個家庭之間架起了壹座堅實的橋梁。我為自己“太陽底下最光輝的職業生涯”感到無限自豪和驕傲。
康德曾說:這個世界上只有兩樣東西能深深震撼人們的心靈:壹個是我們頭頂上燦爛的星空，壹個是我們心中崇高的道德標準。作為壹名教師，只有不徇私情，不謀私利，才能經得起各種考驗。無論在學校、家庭還是社會，都要時刻註意自己的形象，保持清正廉潔。校園是壹片凈土，是塑造健全人格和高尚品格的凈土，是幫助學生樹立正確政治觀和價值觀的聖地。教師要嚴於律己，清正廉潔。能夠耐得住貧窮和孤獨，把自己的青春和熱情都投入到教育這片熱土上，無怨無悔更是無怨無悔。
歷史的長河，說不完的英雄故事，歲月的長風，傾城的無盡成就。其實老師也是壹樣。我們要為學生樹立榜樣，以身作則。我們要做父母的橋梁，堅強可靠；打開孩子的心靈，傾聽他們的聲音，走進他們的世界。
壹滴水可以折射出太陽的五彩光輝，壹棵小草可以折射出綠春的蓬勃生機。雖然老師很普通，很簡單，沒有表揚，也沒有誇獎，但是我深深的明白，妳在妳心裏和學生壹樣重。為學生服務不僅是壹種責任和義務，更是壹種崇高的精神追求。因為，如果妳關心教育，關心學生，妳的心就會像春天壹樣溫暖！
思想政治講話3親愛的老師們、同學們:
大家好！
十年前，我還是壹個00後大學生的時候，覺得思政課是學生的噩夢。思政課期末考試，同學們苦不堪言。依稀記得有個舍友，修了四門馬克思主義理論課，壹次次考試不及格，被大家戲稱為“馬瓜”(夾克衫)。時光飛逝。十年後，當我還是壹名80後的思政老師時，我發現思政課不僅是學生的噩夢，也是我的噩夢。
在講臺上，我很難看到學生們熱切的眼神，有的只是冷漠，懷疑，甚至輕蔑。在講臺下，我很難聽到學生們詢問的問題，有的只是沈默，附和，甚至逃避。每節課幾乎都是我的獨角戲，臺上沈悶，臺下困倦。很多時候只是靠頻繁點名來維持上座率，不斷拋出殺手鐧來提高平視率。學期結束，疲憊不堪的我不禁疑惑:思政老師有職業幸福感嗎？
答案似乎是否定的，不然思政課也不會被稱為史上最難的醬油了！答案似乎是肯定的，否則，74歲的xxx老師不可能還對這個講臺情有獨鐘，戀戀不舍；否則，49歲的xxx老師不可能躋身全國評價網魅力教授百強，在教學界聲名鵲起；不然36歲的xxx老師不可能每節課都充滿激情和自信。這三代思政工作者以不同的方式破解了思政課教師的人生密碼。
牽著兒子的手，與兒子白頭偕老，豐富生死，愛著兒子，這就是xxx老師用執著的信念詮釋思政教師的職業幸福。五十多年前，老兵有了更多的選擇，但他還是站在了馬列主義的平臺上。他希望通過自己的言傳身教，讓更多的學生找到自己的信仰和理想，實現有價值的人生，活出精彩的人生。50年來，從淮南煤炭學校到淮南礦業學院，從工業學院到理工大學，xxx老師經歷了安立大學的每壹次蝶變。從小王到老王，從王老到馬勞，歲月見證了這棵松樹的繁盛。
今天的xxx老師年過古稀，暮年烈士，意氣風發。作為xxx集團的壹員，他秉承“不僅教書，還要育人”的教育理念。每次評課，他對授課老師的缺點直言不諱，對優點也是不吝贊美。這種嚴謹的作風，中肯的態度，常常讓年輕教師心悅誠服，肅然起敬。作為學校關工委委員，他對大學生的各種悲觀消極行為憂心忡忡，經常為其仗義執言，並親自走在學生中間答疑解惑，引導青少年樹立正確的人生觀。今年3月，xxx老師被省教委評為全省教育系統關心下壹代先進個人。
永不說再見，永不疲倦，這匹老杏壇馬還在奔跑。因為走在信仰的路上是幸福的。
雲山蒼蒼，江海茫茫，君子之風，山高水長。xxx老師就是這樣用厚重的學術支撐詮釋思政課教師的職業幸福感的。我校優秀教師，具有職業道德的先進個人，安徽省十大最受歡迎教授在全國魅力教授評價網排名38...誰能想到，這些榮譽的主人竟然是壹名思政老師。無論是課內還是課後，甚至是網絡上，xxx老師都有很高的知名度。審稿人網站上的壹位粉絲說:xxx老師是我人生中不可多得的好老師。他的課非常精彩。在他所有的課上，班上沒有壹個人睡覺，每個人都精神飽滿。有壹次老師因故臨時取消了那天的課，同學們都哀嘆不已。太可惜了！
我不知道這樣的思政課是怎麽練出來的，但是我知道xxx老師曾經把它比作鹽，誰也離不開它，但是很難直接咽下去。如果把思想政治教育放在故事的湯裏，會很好吃。我不知道這樣的思政老師是怎麽煉成的，但我知道xxx老師曾經說過:老師是蠟燭，照亮別人，也照亮自己。寓教於樂，相互學習，聽這樣的課，如何不讓人充滿期待？這樣的課怎麽能不讓人感到快樂呢？
爬得越高，鉆得越猛，向前看和向後看。xxx老師就是這樣用活躍的思想詮釋思政教師的職業幸福感的。這個來自東北的瘦子，讓馬克思主義原理這門深奧的課程變得通俗有趣。他的智慧常常讓學生們茅塞頓開。而他的激情往往讓學生們豪情萬丈，恨不得用鮮血來表明自己的野心。壹個輔導員誇她在xxx老師的課上從來不用點名，很少有學生簽假條。20xx年，xxx老師因為博士休學，但是醫學院的臨床學生居然都簽字留下來了。
這樣的思政老師，能被同齡人如此信任，被學生如此喜愛嗎？
原來有信仰的老師，有學問的老師，有思想的老師，才能成為有職業幸福感的老師。我能做到嗎？是的，我可以！因為我知道，有快樂的老師，才會有快樂的教育，才會有快樂的學生！
思想政治演講4:評委老師:
(下午見面時用語)下午好我演講的題目是“鑄魂育人，立德樹人”
Xxxx在《思想政治課是落實以德育人根本任務的關鍵課程》中強調，青少年是祖國的未來，民族的希望。青年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走上正確的道路。思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思政課的作用不可替代，思政教師隊伍責任重大。
小學階段是人生步入學校的起點，也是青少年“拔節孕穗期”的初始階段，需要我們細心的引導和培養。妳印象中的思政課是怎樣的？學生們坐在教室裏，老師拿著書在講臺上講課。但是，思想政治課要有深度、有溫度的教，不能只是填鴨式或單向度的聽。我們可以在互動交流中互換角色，激發思想的火花，喚起靈魂的* * *。
壹、xx文化思想政治課
讓xx文化成為思政課的“活教材”，xx小講師讓思政課“活”起來。歷史是最好的教科書。我們的思政課可以在xx教育基地舉辦，學員可以是小紅講師。為了讓xx文化內涵深入孩子們心中，我校組織部分學生參觀xxxx教育基地，聆聽革命先烈的事跡，傳承革命先輩的精神。在我們的思政課中，還可以邀請老兵講xx故事來打動孩子們，最終在孩子們心中種下“從小學當英雄，長大當英雄”的種子。滋養學生思想，引導學生行為，讓xx文化成為思政課的“活教材”，讓xx基因在孩子們心中生根發芽。
第二，從思政課上杜絕“舌尖上的浪費”。
Xxxx說，節儉是我們的傳家寶，任何時候都不能丟。為了弘揚節約光榮，浪費可恥的思想，我校開展了壹系列“厲行節約，反對浪費”的思想政治教育活動妳看，孩子們在學校或家裏每頓飯都會吃得幹幹凈凈，他們會更加了解食物的來之不易。我相信他們會把“壹粥壹飯”視為來之不易；“半絲半縷，總想著物質困難”這句古訓牢記在心。逆水行舟，壹桿不能慢；壹滴水穿石，壹滴水不能棄。杜絕“舌尖上的浪費”，樹立科學的消費觀和價值觀，從思政課和師生做起。
第三，註重思想政治課的建設
要強調加強勞動教育，堅持辦好思政課，促進思政課實踐教學與學生社會實踐活動、社會課堂相結合。加強學生勞動教育是學校踐行育人根本任務的重要舉措。從課堂到自然，從書本到實踐，註重“教學做”的結合。讓學生既體驗到勞動的樂趣，又體會到勞動的不易。我們希望孩子能學到課堂上學不到的東西，在勞動中實現自己的價值，找到人生的態度。
第四，育人首先要教育自己。
作為思想政治課教師，只有不斷推進思想政治教育理念、方法和教育手段的創新，才能有效增強新時期思想政治教育的吸引力、感召力和感染力。要充分利用現代網絡優勢，用先進的文化和理念占領學校思想政治教育的新陣地，用強大的正能量引領學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們有理想、有能力投身於中國特色社會主義建設和中華民族的偉大復興。
實現德育根本任務的關鍵環節是思想政治教育。思想政治課是學校發揮主導作用的重要抓手和主要環節，也是連接家庭、學生和社會力量的中介和橋梁。辦好思想政治課，就是要解決培養誰的問題，是義不容辭的政治任務和光榮使命。思政課有魅力，教育有力量。壹定要讓思政課成為壹門有深度有溫度的課程！以鑄魂育人，以德育人——我們在行動！
謝謝大家！