財政部曾說:“2000年，40%-60%的企業將實現會計電算化。”這對於壹個上千萬企業的大國，壹個人多素質低的會計隊伍來說，無疑是任重道遠。這就要求各個學校都要重視和加快專業人才的引進和復合型人才的培養。
壹，發展現狀及人才培養
1.為了振興老工業基地，加快經濟發展信息化進程，我省對會計電算化人才的需求越來越大。
我省經濟建設正處於經濟結構調整的重要時期。依托信息技術，大力發展生產力，振興老工業基地，是經濟騰飛的必由之路。隨著信息技術的發展，基於網絡技術的信息產業在經濟建設中發揮著越來越重要的作用。雖然會計電算化不是壹個全新的概念，但它仍然在現代經濟發展中發揮著至關重要的作用。我省對會計電算化及相關人才的需求逐年增加。經過我教研室教師的大量調查，通過上門走訪、電話采訪等方式，對金鑫會計師事務所、唐詩逸制藥廠、哈爾濱軸承集團、哈爾濱啤酒集團、部分市級部門等50余家用人單位進行了調查，對黑龍江人才市場、哈爾濱人才市場等人才中介機構進行了調查。說明我省對會計電算化人才的需求高達8萬多人，而我省現有從事會計電算化崗位工作的人才大多是通過短期培訓或相關專業轉化而來，不能充分發揮會計電算化應有的作用。在人才供給方面，我省20多所本科院校和30多所高職院校都開設了會計專業，其中會計電算化更是鳳毛麟角，學生人數5000多人，遠遠不能滿足我省對該專業的需求。巨大的人才缺口使得我們有必要加大會計電算化專業人才的培養，尤其是立足我省，培養適合我省適應的高技能應用型人才。
2.在全國範圍內，對會計電算化專業人才的需求也在逐年增加。
復旦大學MPAcc項目主任李若山中國目前擁有1200萬會計人員，其中註冊會計師超過5.8萬人，而擁有相關領域碩士學位的只有1100人，會計信息化專業人才不足2萬人。香港會計師公會會長周光輝近日表示，與香港商業機構密切相關的會計行業人手短缺現象加劇。目前，香港市場極度缺乏有經驗的會計人才和會計信息人才，預計將有4000至5000個空缺。
中國會計行業的發展正從原來手工記賬狀態的企業內部控制向計算機與會計的融合發展。265438+20世紀初將是中國會計由核算型向管理型轉變的關鍵時期。會計隊伍的重組和會計人員知識的更新將是會計工作的新課題。過去，人們壹直認為會計信息在企業管理中起著特別重要的作用，但會計信息在企業管理中很難落實。現在有了管理技術。信息處理能力的發展使會計信息參與企業管理和決策成為可能。新的信息技術對會計人員提出了挑戰，當然也為會計人員提供了機遇。因為會計信息化使會計人員擺脫了繁瑣的會計工作，從而將更多的精力投入到信息分析利用、預測決策等創造性工作中，成為名副其實的管理者，這也是未來會計的主要職責。因此，會計電算化人才在經濟發展和企業管理中的作用越來越重要，培養會計電算化專業人才對經濟建設也是壹項很有教育意義的工作。
3.全球會計信息化發展正處於快速增長階段，對會計電算化人才的需求日益擴大。
隨著全球經濟壹體化的進壹步發展，各國的貿易和國際合作越來越密切，基於網絡技術的會計信息對全球經濟發展起著舉足輕重的作用。會計信息化使會計信息處理發生了質的飛躍。隨著互聯網的出現，全球信息處理網絡化已成為不可避免的歷史趨勢。為了適應環境的變化，網絡會計應運而生，彌補了會計信息化的不足，成為會計發展的新領域。
在信息時代，信息已經成為企業在競爭中取勝的關鍵。企業應隨時監控自己的供應、生產和銷售業務以及資金、物資和人員的流向，及時掌握企業信息。每個經營點都有壹個終端，隨時反饋信息，由財務部門對信息進行處理，使原來的會計分期報表變成實時報表，為管理決策提供及時準確的數據。而這壹切都將依賴於企業的網絡管理。此外，未來電子商務的發展，網上購銷活動頻繁，網上銀行稅務部門實現網上轉賬、網上報稅，將大大降低企業運營成本。雖然交易是無紙化的，但在互聯網上公布財務數據已成為企業不可或缺的業務。為了保證網絡環境下財務數據的安全和企業正常的財務工作，要求網絡會計人才具備處理會計電子信息的能力；優秀的會計知識和新的財務理念；當然，妳還必須具備熟練的網絡技術，靈敏的反應能力和對信息流的控制能力。會計電算化人才是復合型人才之後的高素質綜合型會計人才。隨著網絡經濟的發展，對這類人才的需求將與日俱增。
根據國際數據公司(IDC)2003年的報告，具有這種復合型知識的電算化會計人才也成為世界經濟發展中非常重要的人才，未來十年需求量增長20%。現在隨著當前經濟的發展，這種需求有擴大的趨勢，所以加大對這類人才的培養和教育就顯得尤為重要。
第二，良好的辦學條件是設置本專業的基石。
1.引進先進的辦學理念和創新的教學方法。
學院面向市場辦學，突破傳統的傳授知識的教育模式，積極與國際先進教育接軌，實現網絡化、國際化教育。以能力培養為核心，采用1422的國際化教學模式:壹年分為四個學期，兩個學期授課，兩個學期實習實訓。教學和實訓的配置更加科學。實踐系統化，指導到位，實踐踏實，開闊了眼界，增長了閱歷。壹年的教學、培訓、實習周數比傳統學制多6周，四個短假期之和比寒暑假少6周。壹年多教多學。全面提高學生的綜合素質，培養21世紀具有全球視野和市場需求的高級應用型人才。
堅持教育教學內容創新，采用示範教學、案例教學、雙語教學等國際先進教學方法，使我院畢業生成為搶手人才。
2.有壹支專職的、年輕化的教師隊伍。
學院自成立以來采用專任教師，自1998年以來積累了豐富的計算機教學和管理經驗，培養了壹支專任教師隊伍。都是本科以上學歷。學院在原有的計算機信息管理教學中，結合了很多市場營銷、企業管理、企業財務方面的知識。在此期間，逐步形成了會計電算化專業的教師隊伍，並通過高校進修、企業工作實踐等工作，形成了壹支既有實際工作經驗又有理論知識的專職教師隊伍，全部具有本科以上學歷，完全可以保證本專業教學的正常開展。
3.有完善的教學設施。
學院總建築面積62300平方米。教學設備設施總值946萬元。其中，機房6個，多媒體演示教室10個，語音室3個，電教室44個，計算機606臺，全部實現寬帶網絡。學生每天可以上網三個小時，完全可以滿足開闊視野和查閱資料的需求。配有網絡技術實驗室，計劃建設會計實驗室、電子商務實驗室、會計信息管理實驗室，保證專業教學效果。並有48個實訓基地，能滿足學生的實訓需求。
第三，充足的生源是設置這個專業的基礎。
隨著經濟建設的不斷發展和社會的不斷進步，人們接受高等教育的願望越來越強烈。據統計，每年都會有大量的高考畢業生進入高職院校。因此，充足的生源和廣闊的就業市場是開設該專業的有力保障。
綜上所述，學院對開設本專業充滿信心，將通過我們的全力投入和努力，為社會發展培養更多更高素質的會計電算化專業人才。